第8课鱼儿游游教学设计人教版（2012）美术一年级上册

第课鱼儿游游8

一、教材分析《鱼儿游游》是小学美术一年级上册的教学内容本课以鱼儿为主题，引导学生观察鱼儿的形态、色彩和游动姿态,激发学生对大自然中鱼类的热爱之情教材通过丰富的图片和简单的示范，为学生提供了创作的灵感和方法

二、教学目标

1、引导学生了解鱼的外形和特征；掌握用基本形状表现鱼的方法

2、通过观察、想象和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力；提高学生的绘画表现能力和动手能力

3、培养学生对动物的关爱之情，增强保护自然环境的意识；体验美术创作带来的乐趣

三、教学重难点教学重点观察鱼的外形和动态，用绘画的形式表现出鱼的形态教学难点如何表现出鱼儿游动的生动姿态

四、教学准备教师准备多媒体课件、绘画工具、示范作品、鱼儿模型学生准备绘画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水

五、课时安排1课时

六、教学过程一导入新课播放一段鱼儿在水中游动的视频，让学生观察鱼儿的游动姿态提问同学们，你们看到了什么？鱼儿是怎么游动的？学生回答后，教师引入课题今天我们就来画一画《鱼儿游游》二新授

1.鱼儿的形态观察1教师通过多媒体设备展示出一系列色彩斑斓、形态各异的鱼儿图片，包括金鱼、鲤鱼、热带鱼、小丑鱼等等图片中鱼儿有的独自游动，有的成群结队，姿态万千2教师引导学生仔细观察，并提问“同学们，认真看一看这些鱼儿，它们的身体都有哪些形状呢？有的是不是像一个椭圆形，有的又像三角形？再瞧瞧它们的颜色和花纹,是单一的还是多彩的？花纹是条纹状的还是斑点状的？”3学生们积极回答问题，各抒己见教师认真倾听学生的回答，并进行总结归纳，帮助学生更清晰地认识鱼儿身体的形状、颜色和花纹的多样性

2.鱼的结构剖析1教师在黑板上用白色粉笔简单地勾勒出鱼的大致轮廓，然后指着各个部分向学生讲解“同学们，我们来看看鱼的结构这是鱼头，通常比较圆润；这是鱼身，是鱼儿身体的主要部分，有的修长，有的短胖；这是鱼尾，鱼尾的形状和大小会影响鱼儿游动的速度和方向；还有这些是鱼鳍,它们就像鱼儿的翅膀，帮助鱼儿保持平衡和改变游动的方向J

（2）为了让学生更直观地理解，教师用不同颜色的粉笔标注出鱼的各个结构，使它们更加醒目同时，教师让学生用手指在空中跟着比划，加深对鱼结构的印象

3.鱼儿的生活探秘

（1）教师以生动的语言讲述鱼儿的生活环境和习性“同学们，鱼儿生活在清澈的水中，那里有碧绿的水草，五颜六色的珊瑚有的鱼儿喜欢独自在水底静静地游动，寻找食物；有的鱼儿则喜欢成群结队地嬉戏玩耍当遇到危险时，鱼儿会迅速地游走躲避”

（2）教师一边讲述，一边引导学生闭上眼睛想象鱼儿在水中自由自在的情景，然后提问“想象一下，鱼儿在水中游动时，会碰到什么？它们会有怎样的表情和动作？”学生们纷纷分享自己想象中的画面

4.优秀作品欣赏

（1）教师展示一些以鱼儿为主题的优秀儿童绘画作品，这些作品有的充满童趣，有的色彩鲜艳，有的构图巧妙

（2）在展示每一幅作品时，教师都会进行详细的解读，引导学生欣赏作品中的优点，如独特的创意、生动的表现、细腻的笔触等教师说“同学们，看看这幅作品，小画家把鱼儿的眼睛画得大大的，好像在好奇地探索着周围的世界再看这幅，鱼儿身上的花纹画得多么精致，色彩搭配得多么漂亮J

（3）展示结束后，教师鼓励学生谈谈自己对这些优秀作品的感受和想法，激发学生的创作欲望

（三）教师示范教师在黑板上示范画一条鱼，先画出鱼的大致形状，再添加细节，如眼睛、鳞片等边画边讲解绘画步骤和注意事项示范如何表现鱼儿游动的姿态，如弯曲的身体、摆动的尾巴

（四）布置作业让学生发挥想象，画一幅鱼儿在水中游动的画可以添加水草、泡泡等背景元素鼓励学生使用不同的色彩和线条

（五）作品展示学生完成作品后，将作品张贴在教室的展示墙上

（六）评价组织学生进行自评和互评让学生介绍自己作品的创意和想法同学之间互相欣赏，评价他人作品的优点教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议

七、板书设计《鱼儿游游》形状（圆形、三角形等）颜色（多彩）结构（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）游动姿态。