美术基础-教案2 第五章

《美术基础》电子教案第五章简笔画课题简笔圆）授课日期授课类型理论课课时项目介绍简笔画项目目标了解简笔回概述掌握简笔回的回法掌握简笔画的作画要点熟悉简笔画创编熟悉简笔画分类范例教学方法教师讲解与学生领悟、讨论相结合教学资源多媒体教室，多媒体课件教学步骤及主要内容备注教学环节教学内容第一节简笔画概述

一、简笔画的概念简笔画是画者通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画简笔画精练简约，利用夸张、变形等手法,生动表现了事物的形体、动态和精神特征讲授新知

二、教学简笔画的用途及分类教学简笔画就是教师在教学中,使用简便的工具材料（画笔、纸张、颜料等），运用简练的线条概括、快速地勾画出事物的主要特征,描绘出应用于教育教学的视觉图形

（一）教学简笔画的用途教学简笔画不同于一般的绘画，它伴随教学内容而存在,其画面语言要与教学语言融为一体，是教师在教学中经常用到的一种形象化的教学手段教学简笔画常用于课堂板画演示、多媒体课件制作、教学挂图、校园环境美化、教室装饰、活动室活动、教师备课写教案等方面

（二）教学简笔画的分类教学简笔画从色彩上来分,可分为单色简笔画、彩色简笔画

三、教学简笔画的特点

（一）实用性教学简笔画工具材料简易经济、携带方便,教学简笔阿可广泛应用于面向幼儿的教育教学中

（二）时效性教学简笔画用很短的时间就可以勾画出物体的图形，清晰明了地表现和表达出教学内容，快速简明地传递教学信息

（三）概括性教学简笔画舍弃形象的次要特征,把事物的本质特征提炼、浓缩出来，使形象集中、典型，更具有普遍性

（四）多样性不论是宏观的还是微观的,具体的还是抽象的,凡是与教学活动有关的可视形象都可以作为教学简笔画的表现对象

（五）生动性教学简笔画的画面形象经过提炼、简化、夸张、拟人等艺术加工处理，鲜明直观、活泼风趣、写意传神、寓意深刻、形象生动

（六）平面性教学简笔画只表现物体的高度和宽度空间，压缩物体的深度空间,在平面上塑造平面化的形象第二节简笔画的画法

一、教学简笔画造型的基本要素点、线、面是教学简笔画造型的基本要素，画面上所有的形象都是由点、线、面组合构成的㈠点点是最简单的形,是几何图形最基本的组成部分

（二）线线是点移动的轨迹线的粗细、曲直、疏密、轻重能给人不同的视觉和心理感受直线坚挺，曲线活泼;粗线强壮，细线轻盈；线疏明朗,线密充实;线轻流畅,线重厚实

（三）面面是二维空间构成的形方形的面给人以秩序、稳定、条理、整齐的心理感受；曲线形的面给人以轻松、柔软和圆满感;正三角形的面给人以极强的稳定感;而倒三角形的面则给人以极强的不稳定感

（四）点、线、面的综合运用在简笔画创作中，常常是点、线、面互相结合，综合运用点、线、面综合运用可以使画面变化更为丰富，表现力更强，形象塑造更为生动

二、教学简笔画的造型方法（-）几何形概括法几何形概括法，就是将自然界中各种物体复杂的造型、结构，经提炼、加工成若干个几何图形的综合体的方法，以此表现某种特定事物

（二）比例结构法比例结构法,就是把事物按照一定的比例结构进行简化，使其简单易画的一种方法

（三）特征夸张法特征夸张法是极具艺术表现力和感染力的造型方法，也是简笔画中最常用的一种表现手法

1.夸张局部细节扩大或缩小局部的重要细节，突出物象独特鲜明的个性特点

2.夸张外形比例改变物象整体的比例尺度，以强化物象的外形特征

3.夸张动态神态强调物象的动态、神态，以凸显事物的内在精神气质

（四）拟人化表现法拟人化表现法就是在简笔画创作过程中将本身不具备人类表情特征的植物、动物、静物等形象，赋予人类的言行举止、表情动态，从而使简笔画更加生动活泼、更具有生活气息第三节简笔画的作画要点

一、内容与形式简笔画通常以动物、植物、人物、儿童故事、儿歌为主要内容这类简笔画能调动儿童的学习兴趣、提高学习效率,起到教学效果事半功倍的作用

二、构图构图也被称为“经营位置”，这四个字把构图一词的含义表达得十分清楚构图就是指在画面中谋划安排画面各部分应占的位置

（一）构图的法则简笔画的构图不强调三维空间（立体感、纵深感），而是强调二维空间，强调平面感在简笔画的构图中，即使是多维的画面,也强调平面感,这就和直感上是三维空间的客观生活拉开了距离

1.变化与统一变化与统一的形式法则是一切事物存在的规律,也是构图法则中最根本的规律与原则变化统一既要求在绘画作品中,形象之间不雷同、有变化，同时又要求其有内在联系与协调性、整体感

2.对比与调和对比与调和构筑了我们视觉与心理上的平衡对比使事物双方充分展示个性特点,增强视觉刺激感;调和起到协调矛盾的作用，使个性化的形象趋于统一

3.单纯与齐一单纯是指造型简练、明快,齐一是指反复呈现的整齐一律的秩序美

4.对称与均衡对称与均衡是人们视觉心理、生理的一种需求,能给人平稳安全的感觉对称结构富于美感,均衡结构富于动感5,节奏与韵律构图中的节奏是指类同的元素符号的连续交替、重复出现和谐为“韵”，合乎规章的节奏为“律”韵律体现和谐之美，使情调和动势在节奏中起到组织和变化的交替效果6,主与次画面构图有主次之分，主要部分要突出、清晰、明确、强化，次要部分处于从属的位置,起衬托作用

7.疏与密疏是指稀疏分散，密是指密集聚合画面中的疏密是指点、线、面之间的排列组合关系,形象的分布要密处求疏、疏处求密,疏密有致、变化有致，方能布局合理

8.呼应呼应可以起到互相联系的作用，把各个分散、孤立的部分连成一个整体,形象之间相互关照、贯通一气

9.虚与实在简笔画中,虚与实是相对而言的,虚并非绝对空无,实并非绝对存在因为有虚实的对比,实才显得清楚、实在、突出、明确，虚才显得模糊、朦胧、遥远

（二）构图的形式

1.横向排列横向排列构图适合于表现横向延伸发展的事物,给人以平稳、安定、宁静、开阔的感觉用横幅画面来表现大自然的深远与辽阔，效果更强烈

2.竖向排列竖向排列往往表现纵向延伸的事物用竖向排列构图来表现具有庄重、严肃、和平、希望、积极向上等感情因素的事物，其效果更强烈

3.三角形排列不等边三角形排列构图使画面产生对比变化,正三角形排列构图给人以极强的稳定感，而倾斜或倒置的三角形排列构图则使人感到不稳定，具有动感

4.环形排列环形排列构图指各个形象呈环形分布，向中心靠拢,相互联系密切，形式感强环形排列给人柔和、内向、亲切、圆满的感觉

5.曲线“S”形排列曲线构图使人联想到人体的曲线、流水的波纹、山峦的起伏，有一种优美、柔和、流畅的感觉“S”形的排列构图，有利于形成景物纵深盘旋的情趣

三、透视的运用教学简笔画不强调自然物象的客观再现,不受焦点透视的束缚,更注重幼儿作画者主观意念的自然流露，内心世界的真实表达除了焦点透视之外还可以采用其他透视方法来塑造形象，比较常见的有散点透视、任意透视、剖面透视等

（一）散点透视散点透视有多个视点，人们可以上下、左右的移动视点来观察对象

（二）任意透视任意透视即为了主观意图的需要,可以任意改变视点的位置，可以任意改变物体的大小、比例、位置，不以近大远小的正常视觉原则描绘物象

（三）剖面透视剖面透视就是指剖开阻隔视线的封闭面，表现出封闭空间内的物体形象的方法使用剖面透视绘画既能保持封闭式物体的外形,又能展现其内部的物象和情景第四节简笔画创编

一、简笔画创编基础简笔画创编即根据教学需要，充分发挥画者的想象力和创造力,机智灵活地参考各种形象资料,运用积累的知识和技能进行构图，设计并创作出能够简明扼要地表达教学内容的简笔画的能力创编是在临摹、写生、改写、默写等方面的学习和训练基础上的发展和提高一临摹临摹是一种有目的、有选择地对优秀的简笔画作品不加改变地临写摹仿的绘画方法临摹的作画过程如下1读懂原作,理解形象内在的精神面貌、外在的个性特征，研究和分析原作展示形象的方法2作画时从形象的重要部位开始，逐步展开先画基本形态，后画个别细节二写生写生是一种主体直接观察被描绘的客观对象,感受、体验,在对其进行加工、改造后，将其表现出来的绘画方法教学简笔画写生的目的,不在于逼真地再现客观对象的所有感性特征,而在于概括、夸张、生动地表现其主要的特征

1.单个物象写生的作画过程1在观察、分析、感悟的基础上，简练、概括地画出物象的基本形态2描绘并添加细部特征,完善物象整体形象,根据物象的结构来用线,线条要流畅、清晰

2.组合物象写生的作画过程1轻轻地用直线在画面中将物象非常概括地划分为几大块，并确定物象大概的比例、位置和整体构图2确定主要物象的比例、位置3确定物象的形态轮廓，找准比例、结构、透视关系4充实并完善物象的细节特征，结合物象的体面、结构、质感画出线条的节奏变化最后,对画面进行整理，使画面完整统一三改写由于客观环境、教学条件的限制，画者不可能直接观察到所有的客观事物，但可以借助相关图片、画册等形象资料,将其改写为简笔画四默写默写是指被描绘的实物不在眼前，画者也不借助于图片、画册等形象资料,只凭大脑中储存的印象进行造型默写记忆的方法如下1根据物体的基本结构进行记忆2根据物象的使用功能进行记忆3根据物象个性特征进行记忆4根据物象的基本形体进行记忆㈤创编创编简笔画必须对作品要表达什么和怎么样表达等问题进行具体的思考,努力寻找最佳的绘画语言和表达方式,力争能够自由自在地描绘客观对象，随心所欲地表达自己的主观感受创编简笔画的过程如下1熟悉和理解故事的内容及所表达的主题思想2进行构思构图3对草稿进行充实、完善、加工和提高4用钢笔或者签字笔描边并精心绘制正稿

二、简笔画创编方法简笔画创编方法可分为线描法和色彩法一线描法线描法指用简洁清晰的线条表现形象的方法二色彩法色彩法指在线描的基础上平涂对比强烈的颜色的方法，这种方法更能引起儿童的注意和兴趣第五节简笔画分类范例

一、景物画景物简笔画所描绘的对象丰富复杂,可大可小，景物画练习是幼儿园美术活动的重要组成部分景物简笔画练习是从单一物体描绘到画面故事情节创编的重要过程和准备

二、动物画动物简笔画的重要绘画部分是动物头部,动物头部差别很大，有圆、方、宽、窄之分.耳朵形状各异，这是区别动物的另一个主要特征尾巴有长短、粗细、大小之分，它也是区别动物的一个重要特征

三、植物画自然界的植物千姿百态,想要画好植物简笔画，就必须从了解其生长规律和结构关系入手,通过不同图形的组合,来表现其复杂的结构变化

四、人物画人是绘画描绘的主要对象,人物简笔画的形象是幼儿最易接受和欣赏的视觉形象,在幼儿教育活动中起着重要的作用人物画通过刻画人物的头部和五官来表现人物的喜、怒、哀、乐，通过刻画躯干、四肢来表现人的姿势、动态

五、日常用品及交通工具画日常用品及交通工具是简笔画经常表现的内容，由于它们相对静止的状态,更便于观察和掌握作业布置。