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文本内容:
四、自评行为，积极养成好习惯
1.过渡想成为维护公共卫生、传播公共文明的小使者可不容易，要从每一件小事做起，长期坚持做这一件事，养成文明、卫生的好习惯让我们一起来看一看（板书养习惯）
2.自评出示教材中的花瓣图如果同学们达到了花瓣上列出的要求，就给这片花瓣涂上自己喜欢的颜色；如果还有其他做得好的地方，可以填写在空白花瓣上
3.总结老师相信，同学们一定会把爱护公共卫生的要求落实到自己的行动中等到本学期结束的时候，你们可以看一看自己收获了几片花瓣板书设计我们不乱扔讲卫生学方法养习惯
（2）追问你知道这些地方为什么会变得这么干净？预设我看到阅览室的老师经常擦灰尘呢预设食堂阿姨每天把食堂打扫得很干净
（3）小结脏乱的环境让人很不舒服，既不卫生又会滋生细菌；干净的环境令人心情愉悦，有利于人们身体健康所以，老师和食堂阿姨才会这么认真地做卫生工作，让我们的环境保持干净、整洁（板贴讲卫生）
三、评一评，寻找行为之美
1.情境故事，点赞行为之美
（1）过渡最近，我们学校开办了《环保小卫士专栏》节目，在第一期节目中，雅雅用视频拍下了这样一件事，并准备请我们班的同学当一当小小评论员瞧，事情是这样的（播放秋游视频）
（2）交流你觉得我们要为谁的行为点赞？为什么？预设我要为阳阳随身带着垃圾袋、不乱扔垃圾的行为点赞预设:秋游结束了，王勇把别人扔在地上的垃圾捡了起来我为他点赞预设小英提醒玩纸飞机的同学要把纸飞机捡起来，不要乱扔纸飞机
（3）小结在公共场所，不乱扔垃圾是每一位小公民负责任保护环境的行为体现（板书课题我们不乱扔）（板贴负责任）看到地上有垃圾，不管是自己扔的还是别人扔的，我们都要想办法把垃圾捡起来这是讲文明的行为的体现！（板贴讲文明）
2.亲身经历，体验行为之美
（1）导语不久前，我们也去秋游了，我们班也有很多像王勇、阳阳一样讲卫生、负责任、讲文明的雅行少年，我们来夸一夸他们吧！2夸一夸说一说夸奖他们的理由被夸的同学上台领奖3采访教师采访获奖的同学，并让他们说一说获奖的感受4小结正是因为有了大家的共同努力，我们才会拥有整洁、舒适的周边环境
四、聊一聊，处处有洁美
1.过渡课前，我们还调查了校园外面很多特别干净的公共场所，让我们一起来分享一下吧
2.交流学生交流课前调查出示图片预设我们的小区非常干净美丽，我很喜欢在小区里玩预设周末我去参观博物馆，发现那里窗明几净，让人感觉很舒服预设前几天我生病了，妈妈带我去医院，我发现那里非常整洁，还有一个智能清扫机器人在工作呢
3.提问你知道这些场所为什么会这么干净吗？预设因为有环卫工、保洁工经常打扫预设大家都有不乱扔垃圾的好习惯
4、小结同学们，原来我们周围有这么多干净整洁的公共场所，生活在这样的环境里，我们真的感到很舒服
五、总结与拓展
1.提问同学们，这节课你学到了什么？
2.交流老师适时板贴“时时”“处处”“人人工
3.诵读儿歌你们看，通过这一节课的学习，我们完成了一首美丽的小诗呢!让我们一起来念一念吧！我们不乱扔，时时讲卫生，处处讲文明，人人有责任
4.结语下课后，请同学们做一个小调查，打开课本“我的观察记录”，找一找生活中有哪些不讲卫生的做法下一节课，我们将继续讨论怎样保持公共卫生板书设计我们不乱扔时时讲卫生处处讲文明人人负责任第2课时课时教学目标
1.通过观察生活，发现身边不注意公共卫生的行为及其引发的不良影响，懂得注意公共卫生的重要性，初步树立保持公共卫生的意识Q
2.知道要用自己的实际行动维护公共卫生，愿意养成良好的公共卫生习惯
3.做到在公共场所不乱扔废弃物，不随地吐痰，不在墙上乱涂乱画教学过程
一、观察生活，说一说我的发现
1.谈话课前同学们做了小调查，结合课本中“我的观察记录”的学习要求，留心、观察生活，并拍了不少照片让我们一起来交流一下吧
2.观看快速播放照片（照片内容是本班学生维护公共卫生，主动将果皮纸屑等垃圾扔进垃圾箱的行为），你找到了哪些你赞赏的行为？学生一边看图一边用手势点赞，
3.交流说一说你为什么给这些行为点赞预设这是文明、卫生的行为预设这样做能保持公共卫生
4.提问在课前调查中，你发现生活中有哪些不注意公共卫生的现象？预设1我看到马路上有餐巾纸，有人会随地吐痰预设2我发现公园里的石桌、石凳等被踩得脏兮兮的预设3我还看到小河里有垃圾袋、塑料瓶
5.补充老师也发现了一些不注意公共卫生的现象，比如有的人在路边、地下停车库等公共区域留下宠物狗的粪便，有的人随意向窗外抛废弃杂物等课件呈现相关图片
6.交流看到这些现象，你有什么想法呢？预设1公共场所脏乱，让人感觉非常不舒服预设2把公共场所弄得又脏又乱的人，不讲文明，素质低
7.小结公共场所是供大家工作、学习、娱乐、出行和休息的地方，脏乱的公共场所会给我们的生活带来困扰破坏公共卫生，是缺少公德意识、不讲文明的表现
二、辨析讨论，了解保洁重要性
1.引导刚才大家观察到的那些不注意公共卫生的现象到底会给人带来什么困扰，会造成哪些不好的影响？让我们一起来讨论一下
2.结合现象，分析思考现象1随地吐痰，在公共区域的地面留下宠物粪便1提问这样做会给人带来什么困扰和不好的影响？预设1这样做地面会变得又脏又臭，环卫工人打扫起来很辛苦预设2痰和粪便可能还会传播细菌2观看播放《小小一口痰有多少细菌》的视频3追问在公共场所随地吐痰对人们的身体健康有哪些危害？4小结随地吐痰、大小便，不清理狗的粪便的行为，会导致病菌传播，影响公共健康我们一定要杜绝这些行为现象2往小河里扔垃圾1提问这样做会有什么后果？预设1河水会被污染预设2鱼类可能会死亡2小结这样做不仅污染河水，影响公共卫生，还会破坏生态环境，造成鱼类死亡现象3公园的石桌、石凳等被踩得脏兮兮的提问这样做会对大家造成怎样的影响？预设1凳子脏了，大家就不能坐在上面休息了预设2破坏了公共卫生，会给大家的生活带来不便现象4随意向窗外抛废弃杂物1提问这样做有什么不好？2观看播放视频，内容为向窗外扔废弃杂物，砸伤行人3追问你想到过这样做会有这么严重的后果吗？4小结向窗外抛物，不仅影响公共卫生，还可能会对经过窗外的人造成危害如果砸伤人，就会受到法律制裁，承担相应的法律责任所以，我们千万不能随意地往窗外扔垃圾
3.总结不注意公共卫生的行为导致公共场所脏乱，疾病传播，影响健康,甚至危及他人的生命安全所以，我们要做到不乱扔垃圾，学会在公共场所讲卫生板书我们不乱扔，讲卫生
三、学习方法，保护公共卫生
1.讨论交流1观看播放视频，内容1“咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……”内容2“这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……”2讨论通过刚才的学习，我们知道了随地吐痰的危害大家有什么办法可以解决痰无处吐的问题呢？预设1如果想吐痰，一定要吐到垃圾桶里预设2要随身带纸巾，把痰吐在纸巾里，不能随地乱吐3追问如果用过的纸巾找不到地方扔，拿在手上又觉得脏，应该怎么办呢？预设1扔到附近垃圾桶去预设2先用塑料袋把纸巾装起来，过后再把纸巾扔进垃圾桶4小结身处公共场所的时候，我们一定要注意个人卫生，先把痰吐到垃圾桶或纸巾里，再将纸巾投入垃圾桶内
2.智慧分享1引导在生活中，你们还有哪些维护公共卫生的好方法呢？2分享预设1打喷嚏的时候一定要用纸巾捂住嘴巴，防止细菌扩散预设2大小便一定要去卫生间，不能随地大小便预设3乘坐公交车或地铁时要严格遵守相关规定，不能在车厢里吃东西预设4一定要爱护公共场所的座椅，不能随意踩踏、弄脏它们3小结在公共场所要遵守公共规则，学习正确的方法用实际行动维护公共卫生让我们每个人都成为传播公共文明的小使者吧板书学方法。
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