小学四年级上册音乐教学计划6篇

小学四年级上册音乐教学计划（通用篇）6教学目标及内容

（一）、学问目标

1、熟悉四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律

2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号

（二）、力量目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势

2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度,力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力量学生状况分析我担当的四年级音乐教学工作，都是农村学生，学生的音乐根底相对较差，学习音乐的兴趣较高四年级的学生平常上音乐课时纪律比拟好，每个学生都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布2学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲师教师唱前半句，你们唱后半句也可以请学生分组演唱

6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》

7、师伴奏合唱这首歌

8、听录音哼唱一遍

9、听伴奏带合唱歌曲

10、用口风琴试着来吹奏旋律

三、课堂小结其次课时森林与小鸟教学内容观赏《森林与小鸟》教学目的通过观赏，让学生熟悉到喜爱地球，喜爱动物对我们人类的重要，爱惜环境，人人有责，从我做起,从现在做起教学预备录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓各种头饰教学重难点通过观赏《森林与小鸟》，把握乐曲的心情，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落教学过程:

一、组织教学（这一局部我通过语言引导）

1.师今日教师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参与，好不好？

2.（播放第一局部乐曲）师开头语言引导“在去的路上，我们听到（小鸟欢乐的叫声），森林的早晨是那么（美丽、安静）（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接马上到来的拂晓）”播放这一段音乐的时候，教师用严厉的声音，轻轻地朗读，引导学生们感受大自然的美妙和安静

3.师小鸟真快乐，我们呼吸了新奇空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接拂晓（再播放第一局部乐曲）这局部的目的是让学生通过多听感受大自然的美

二、新课设计

2.师这是怎么回事？（让学生们说一说）

3.师同学说的都是对的，那现在我们应当怎么办呢？

4.师（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应当好好爱惜她，对吗？现在我们来帮忙小鸟也是帮忙我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已预备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等（课前，早已预备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美妙的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品——很快，森林焕然一新（布置的时候播放乐曲）这局部是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱惜环境，美化环境

三、教学重点、难点

1.出示课件（开头播放其次局部乐曲）观赏其次局部乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组争论说一说感受其次局部分四个小圆舞曲a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度比照更增加了俏皮的儿童情趣b）其次圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的参加，把心情推向了高潮,似乎森林里一片喧闹的景象c）第三圆舞曲是一首伸展、美丽的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜亮的比照由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿d）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得特别轻快小学四年级上册音乐教学规划4

一、学生状况分析四年级由于学生心理及生理的进展特点，在教学中我要运用各种手段,实行多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在欢乐中学习和把握所学学问学生在声乐方面、器乐方面、观赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较低，音准不够正确在各个方面都有待加强还有些更详细的状况需要更进一步地了解和挖掘，盼望今后师生共同努力，取得更大的飞跃

二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢乐的课间》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量四年级时期的学习特别重要在这个阶段有一个承上启下的作用在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调,升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔

三、教学目标一发声训练局部

1、在气息的掌握下，逐步扩展高音

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

3、唱保持音时，声音要饱满

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调二视唱、学问、练耳局部

1、读谱学问1熟悉变音记号升记号、复原记号，知道其作用2学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置不讲调式、音阶的概念3理解3/

8、6/8拍号的含义懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式4学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号

2、视唱局部

（1）视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶

（2）练唱有增

四、减五度旋律音程的练习曲

（3）分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）

（4）在教师帮忙下视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲〜

（5）划拍视唱

二、

三、四拍歌曲

3、练耳局部

（1）使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律

（2）听记24小节节奏〜

（3）听记和声音程中的两个音

四、观赏局部结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏

五、教学重难点重点

1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

2、培育学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参加音乐活动难点

1、学生的音乐表现力和即兴制造活动

2、熟悉变音记号升记号、复原记号，能够知道其作用在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及4~8小节二声部歌曲

3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感

六、提高教学质量措施

1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际状况，制定出切实可行的音乐教学规划，指导实际教学

2、仔细备课，做好前备、复备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生

3、在教学和日常生活中渐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜爱我、接纳我、适应我的教学，熟识我的音乐课的常规这是教学胜利的前提，也是比拟关键的一步

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

5、在观赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素动身分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐

6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地唱歌，指导他们逐步学会有气息支持的唱歌

7、因材施教，对不同的学生采纳不同的教法，使学生能够充分进展

8、课堂设计形式多样，布满学问性、趣味性、挑战性以及表演性最大限度调动学生的积极性并使他们最大限度地学到学问，把握技能,并留意在课堂上培育学生的团结协作力量及创新力量

9、积极和其他学科沟通，讨论学科整合，响应新课标要求

10、平常多听其他教师的课，吸取精华，融入自己的课堂，教师从中总结阅历，提高教学水平

七、培优辅差措施

1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案

2、仔细实行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率

3、充分作好课前预备

4、仔细依据教案上课，在课上多给学生自我表达和提问的时机

5、凭据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣

6、凭据本校条件，充实使用投影仪、录象、灌音机等教具，努力引发学生兴趣，提高课堂讲授结果

7、完成课本任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心事情，丰富校园生活小学四年级上册音乐教学规划5

一、开设意义随着音乐教育改革深入进展，器乐教学已渐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生

二、教学目标

1、激发和培育学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感

2、熟悉音符及常用音乐术语，运用音乐乐理学问学问会唱奏简洁的乐曲或者乐句能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动

3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反响能对别人和自己吹奏状况作出恰当适宜的评价

4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步到达娴熟的吹奏乐曲程度

三、现状分析四年级任教14歌曲《小飞机》简便单音练习第一条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本13歌曲《欢乐小舞曲》简便单音练习第三条四课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本14听降低难度先易后难”原则，培育学生个人爱好和增加音乐的表现力

4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味嬉戏等教学方法，使学习活动丰富好玩

5、培育仔细听、仔细看、积极参加、常加练习的良好学习习惯

6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进展准时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果小学四年级上册音乐教学规划6

一、指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维,形成良好的人文素养

二、学生状况分析我担当了本年级

一、

四、

五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱,这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学

三、本学期教学目标、任务除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习满感情有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好音乐方面比拟差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情教材分析本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求本册教材内容有:歌曲十二课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下唱歌学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感观赏观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家感受音乐的不怜悯绪器乐练习竖迪的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的力量视谱通过学习熟悉四二拍，四四拍的强弱规律教学措施

四、教材分析本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境在识谱要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱

五、教学分析

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习避开单纯而枯燥的讲授，要从感性人手，深入浅出，逐步提高

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用

六、提高教学质量措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到学问，把握技能并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合响应新课标要求

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教师从中总结阅历

七、教学进度表周别教学内容课时第2周复习上学期的内容学习《采菱》一一2课时第3周歌曲《柳树姑娘》倾听《渔光曲》一一2课时第4周倾听《国歌》表演《国歌》倾听《唱歌祖国》一一2课时第5周歌曲《开心的梦》编创《开心的梦》一一2课时第6周歌曲《哦，非常钟》《大家来唱》编创歌曲倾听《乒乓变奏曲》-------2课时第7周倾听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》一一2课时第8周倾听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》——2课时第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》一一2课时第10周歌曲《小小少年》音乐学问附点八分音符、歌曲《小机智的歌》一一2课时第11周倾听《牧羊姑娘》表演《小机智的歌》一一2课时第12周倾听《友情的回声》音乐学问力度记号fp倾听《回声》——2课时第13周歌曲《山谷静静静》表演《山谷静静静》倾听《羊肠小道》——2课时第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》倾听《山童》一一2课时第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》一一2课时第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》倾听《瞻宫珠帘》——2课时第17周举办《我身边的音乐》活动倾听《铃兰》一一2课时第18周复习，2课时第19周考核和学生自评一一2课时

1、仔细备课、钻研教材，明确教学任务

2、教学内容安排合理，突出重点

3、提高课的组织水平，精确把握教学进度

4、教法得当，留意启发性、形象性、和可承受性

5、贯彻课堂常规教学辅导规划在课上对学生学习过程中所存在的问题进展准时辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益教学进度准时间安排每周两节课小学四年级上册音乐教学规划2

一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底

二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生状况大同小异，每班大约有20%——25%左右的学生唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣对于五音不全的学生，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的兴趣

三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；其次单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律:每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等

四、学期教学目标

（一）学问目标

1、熟悉延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用

2、熟悉乐器喷呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色

3、熟悉和了解不同的民族生活风俗

4、能创编简洁的动作为歌曲伴舞

5、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问

（二）力量目标

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进展唱歌

2、通过学习本册教材，培育学生能创编简洁的舞蹈动作的力量

3、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣

（三）情意目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的新人

（四）质量目标根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作

五、教材重点难点教学重点

（一）连续提高学生的唱歌力量和表演力量

（二）进一步引导学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美力量，制造力量，合作力量教学难点

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大

（二）引导学生发挥音乐想象时，留意鼓舞学生个人独立的感受和理解

（三）通过学生自身体验，培育学生舞蹈的创编力量

六、教学措施

（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性进展

（二）充分做好课前预备

（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的时机

（四）依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果

（五）完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，仔细组织舞蹈队进展活动

七、教学内容与进度第一周

1、复习上学期所学内容

2、歌曲《采菱》其次周

1、听赏《采茶舞曲》

2、歌曲《柳树姑娘》，附点四分音符、听辨活动第三周

1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱

2、听赏《洪湖水浪打浪》第四周

1、听赏《渔光曲》

2、倾听《国歌》四种形式第五周国庆节放假第六周

1、唱《国歌》，听《唱歌祖国》

2、歌曲《开心的梦》第七周

1、歌曲《开心的梦》

2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》第八周

1、听赏《梦幻曲》

2、歌曲《哦！非常钟》，2/4拍号第九周

1、歌曲《大家来唱》3/4拍号，为图配节奏

2、听赏《乒乓变奏曲》第十周

1、听赏《陀螺》、《旋转木马》

2、歌曲《只要妈妈露笑脸》第十一周

1、歌曲《只要妈妈露笑脸》

2、听、唱《摇篮曲》（舒伯特），讲4/4拍号第十二周

1、听两首《摇篮曲》

2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、变音记号第十三周

1、歌曲《少先队进展曲》，附点八分音符

2、歌曲《少先队进展曲》第十四周

1、听赏《牧羊姑娘》、《小机智的歌》

2、听赏《回声》,音乐学问力度记号第十五周

1、歌曲《友情的回声》

2、歌曲《友情的歌声》第十六周

1、歌曲《山谷静静静》

2、听赏《羊肠小道》第十七周

1、编创小品“到山谷去旅游二

2、歌曲《荡秋千》第十八周

1、听赏《山童》、《真善美的小世界》

2、歌曲《小孩世界》第十九周音乐会音乐复习其次十周音乐期末测试小学四年级上册音乐教学规划3第一课时太阳出来了教学目标

1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮丽秀丽的场景

2、能学会用光明、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热忱、生气蓬勃的心情教学重点用光明活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点歌曲中的合唱局部教学时间一课时教学预备课件、电子琴教学过程

一、太阳出来了

1、谈话导入，出示课件三声部练习曲

2、将学生分成三个声部和教师一起完成这个活动《太阳出来了》.

二、唱歌太阳

1、导入提醒课题《太阳出来了》听录音回答下列问题，歌曲的心情是怎样的？速度是怎样的？师归纳歌曲心情热忱活泼；速度稍快

2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相像或节奏相像的乐句旋律相像出示课件，教唱找出难点节奏相像出示课件，教唱，重点教唱二声部

3、观赏图片，了解歌曲内容，熟识音乐旋律1引导观赏图片，请学生说说图片有什么2帮忙学生理解歌曲内容师谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱学唱歌曲1师范唱歌曲师教师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱2跟随教师演唱歌曲

5、练唱歌曲1学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳动地演唱。