教师读书心得体会合集（31篇）

精选教师读书心得体会合集（精选31篇）精选教师读书心得体会合集篇1怀着一名幼儿老师的心情看完的《这就是幼儿教师》一文，使我感到与作者的共鸣这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法一共十六点写出了幼儿教师方方面面有工作上的，有生活上的等

1、整天有写不完的案头工作；

2、工作强度大，活儿忙不完；

3、工作时间长，报酬少；

4、工作上的比赛无休止；

5、幼儿老师的安全责任大；6在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；7每天都在幼儿的吵嚷声中度过；8每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般9为了布置区域什么垃圾物品都要10家长工作有难度；

11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事比如当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平但多看了几篇后，才知作者的含意一一幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿教师感到真幸福因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同虽没有小学老师、中学老师、大学老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我们手中开始起步的！精选教师读书心得体会合集篇2假期时，我学习了《给教师的一百条建议》深有感触明确了很多道理作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富首先，教育事业是一个崇高的事业教师对美好的事物应保持敏锐的态度教师面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜负了造化的赐予教师对美好事物保持高度的敏锐，才会发自内心的爱孩子，并因为爱而满心欢喜教师要有赤子之心做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚，有时有点傻劲的人教师应有独立思想，让我经常思考教育问题，思考人的问题，思考我为什么而教，怎样教，将教育活动与人生思索融为一体其次，在新的教育理念引导下，应不断改进教学方式和手段学生作为人，是需要灌输精神理想的，那么教师首先应该做的就是顺乎人性学生需值得去珍爱，在工作过程中要学会宽容学生，与学生和谐相处；另一方面，教师在尊重学生时，也要学会合理合法地惩戒学生，所谓惩戒，是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合范行为的产生与巩固但惩戒必须注意几占.

八、、•

一、教师惩戒学生应具有教育性；

二、尊重学生人格；

三、惩戒应合理并公正；

四、惩戒要符合相关程序在新的教育理念下，教师要学会不培养乖孩子如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模，而必然的报应就是，在这个多元化、个性化的时代，调皮捣蛋的孩子越来越多，而那些当初的乖孩子，将来他们也许就是弱势群体，汇入茫茫的失业大军总之，通过这一个阶段的学习，自己的理论水平有了提升，思路更明确了，方法更具体了相信在今后的教育教学中，这一次的理论学习必将使自己获益匪浅精选教师读书心得体会合集篇3通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才是一名合格的教师教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提教师读书当然不仅是为了学生随着新课程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师在提倡素质教育的今天，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实让学生了解一个真实的你！一个人在工作之余一定要有自己的业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活兴趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊一个有兴趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通文中有这样一段话，中国文化中有一个词是反省，荀子曰君子日三省乎己长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法他经常会自问和反思为什么，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这不就是我们身为教师最好的学习方式吗？叶澜说过一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉察水平，促进自身能力的发展对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，这正是反思的理论支点教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径反思强调以问题为中心，着眼于教师在教育教学中遇到的问题解决它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行这大大突破了传统研究方法的时空局限反思强调教师的自主学习要使每一位教师学会学习，使他们在群体学习活动的同时实现个性化反思强调学以致用，学用结合以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点教师的教育教学工作实践性很强，如果离开教育教学实践，只读几本教育理论专着，是不可能真正把握教育教学工作的如果说学生是在为明天而学习，那么教师就是在为今天而学习，这是现实的目标因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析，教师对存在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密结合起来教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。