《课外古诗词诵读》课件

诗词欣赏之道学习古诗词能让我们更好地领悟传统文化的智慧通过诵读诗词我们,能培养思考能力增进对人生的感悟并感悟中华民族悠久的文化历史,,课程设计理念启发思维培养素养注重实践因材施教通过系统的古诗词诵读练诵读过程中学生可以提高融合课堂讲解和朗诵练习根据学生的不同特点和需,,习激发学生对优秀传统文语言表达能力增强对传统让学生亲身体验古诗词的求采用灵活多样的教学方,,,化的兴趣培养他们独立思文化的理解和认同养成良韵味内化为自己的文化底式激发学习兴趣提高学,,,,,考和审美的能力好的学习习惯蕴习效果古诗词的意义文化传承古诗词承载了中华文化的精华,记录了国人的历史、情感及思想,是中国传统文化的重要组成部分教育启蒙古诗词蕴含丰富的哲理和智慧,对青少年的品德修养和人格塑造具有重要意义语言艺术古诗词运用独特的语言形式,往往能更好地表达复杂的情感和深层的思想,是语言艺术的精粹古诗词诵读的价值提高语言表达能力丰富人文素养诵读古诗词可以训练语音发音、节奏感、情感表达从而通过诵读可以深入理解古诗词蕴含的历史、文化、哲学,,提高语言沟通能力内涵增强人文素养,培养审美情操增强精神力量优美的诗词语言生动的意象表达可以培养人们对艺术的古诗词往往包含积极向上的思想和情感可以给人以精神,,,鉴赏能力寄托和力量古诗词诵读的步骤选材1选择适合自己诵读的古诗词考虑内容意蕴和自身理解程,度研读2仔细研读所选古诗词理解其中蕴含的情感、意象和思想,背诵3反复背诵熟记词句使之融入于心表达自然流畅,,,练习4通过朗读练习增强对古诗词的感悟和表达力求达到朗朗,,上口展示5在合适的场合展示自己的诵读成果与他人分享古诗词的,魅力《静夜思》赏析诗歌背景独处时刻乡愁之情《静夜思》是杜甫晚年创作的著名诗诗人独自坐在窗前静思月光洒进房间诗人不由自主地想起故乡的亲人内心,,,作描述了一个寂静的夜晚里诗人对故给诗人的内心带来一种宁静祥和的感产生了强烈的思乡之情这种沉寂的,乡的思念和感慨受乡愁在静夜中格外清晰《春晓》赏析这首著名的古诗《春晓》表达了诗人对大自然春天美景的赞美和内心的喜悦与欣慰诗人通过生动的描写描绘了春天晨曦下田野、农家的,宁静优美景象抒发了人与自然和谐共融的情怀,诗歌采用对比手法突出了春晓景象的清新明媚诗中的鸟语花香、,人家等细节描写生动再现了春天的美丽景色给人以温馨感受最后,,诗人用春心一语概括了自己内心的喜悦之情《登鹳雀楼》赏析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之春的一首著名作品诗歌描述了登上鹳雀楼，远眺秀丽的庐山风景的情景诗人细腻入微地捕捉了登楼之时内心的激动与喜悦感受到了自然景,色带来的心灵愉悦诗歌内含人与自然和谐共处的理想境界表达了诗人对美好生活的向往,《浪淘沙》赏析这首诗描述了诗人面对大海时的感受诗中饱含了对自由、理想和理想的向往体现了诗人包容大海、拥抱大自然的豁达心境,通过生动形象的语言把握住了大海汹涌澎湃的状态抒发了壮阔豪迈的,,情怀暂作沙鸥伴寄托了诗人丰富的想象力和感性体验,《别董大》赏析《别董大》是唐代诗人王维的著名作品反映了告别好朋友,董大时的哀愁和不舍之情诗中描绘了依依不舍的分别场景如青青园中葵磊磊涧上石等生动画面以及诗人对离,,,别的感伤如何逊平生欢等内心的挣扎通过细腻入微的,笔触和丰富的感情勾勒出一幅惜别之作,《春江花月夜》赏析春江水暖花开月明渔歌钓客诗中描绘了春江融冰、水流温暖的景月光洒在春花上营造出了一幅优美的诗人生动描述了远处传来的渔歌声勾,,象带来了春天的气息夜景图画勒出了一派宁静祥和的渔樵生活,《水调歌头》赏析《水调歌头》是苏轼最有代表性的一首词作这首词充满着深深的祖国情怀和对理想社会的向往作者通过对月亮、酒、国家和自己内心世界的生动描述，展现了对祖国的热爱和忧虑词中洒脱豪迈的情怀让人深有感触《望庐山瀑布》赏析《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的著名作品这首诗描绘了滔滔不绝的庐山瀑布宏大壮阔的景象引发了诗人对山水魅力的深层思考,诗中渚清沙白鸟飞稀山光悦鸟性潭影空返青等词语生动描绘了瀑布,,的澎湃雄壮寄托了作者对自然景观的赞美之情,《长相思》赏析优美的书法动人的意境深沉的情感这首诗词采用对仗工整、押韵工艺精诗中描绘的江南秀美风光恰如其分地诗人娓娓道来的长相思之情隐含着,,湛的写作手法彰显了古代文人的出色反映了作者内心的思念和眷恋对心爱之人的深深牵挂和不舍,书写功底《归园田居》赏析这首诗描绘了作者返回田园故乡远离官场喧嚣静心耕耘、,,种植的生活状态诗中蕴含了作者对田园生活的向往和对现实生活的批判诗人通过直白的语言和具体生动的场景,恰当地表达了内心的喜悦和平静诵读技巧指导正确发音情感表达掌握标准声母和韵母的发音融入诗词蕴含的思想感情用,方法朗诵时注意音节的清楚恰当的语调和声势表达诗意,流畅形神兼备练习方法结合动作、表情丰富诵读使多次反复练习融会贯通力求,,,朗诵更具感染力和艺术魅力诵读时运用自如朗诵示范1正确发声1运用恰当的发声方法，以丰富的情感表达诗意准确读音2严格遵循标准普通话规范，精准吐字优美停顿3划分恰当的停顿，使诗节韵律感明显通过朗诵示范，学生可以学习到正确的发声方法、标准的普通话读音以及优美的停顿技巧这些基本功的掌握，有助于学生更好地理解和表达古诗词蕴含的深层意蕴朗诵示范2精神投入1真情流露融入作品,节奏控制2精准掌握节奏找到韵律,语调变化3灵活运用语调增强表情,在朗诵示范中我们将通过示范演示如何精神投入掌控节奏运用语调变化等技巧让古诗词在朗诵中展现出更丰富的表现力,,,,,引发听众的共鸣希望同学们能够认真学习在朗诵实践中不断提高自己的诗词诵读能力,朗诵示范3诗意传递通过朗诵将诗中意境和情感传达给听众是重点需要注意语调的变化和节奏的控制肢体语言适度的手势和表情能更好地烘托诗意但不宜过于夸张,保持自然大方的风格感情投入诗人的情感需要通过诵读者的演绎被唤起需要真正理解和体悟诗歌的内涵朗诵练习1让我们开始我们的第一次古诗词朗诵练习吧今天我们将学习杜甫的著名诗作《静夜思》这首诗描绘了一个寂静的夜晚诗人思念亲人的,情怀我们将仔细品读这首诗学习如何用恰当的语调和节奏来诵读传,,达出诗人内心的感受在朗诵时我们要注意语音的高低顿挫体现出诗歌的韵律美同时要,,,把握住诗句的情感内涵用富有感情的声音来诵读让听众感受到诗人内,,心的思念和哀愁让我们共同探讨如何把这首动人的诗作诵读得更加出色朗诵练习2朗读古诗词有助于提高我们的诗词表达能力在这个练习中我们将朗,读李白的经典之作《春江花月夜》这首诗描绘了春江潋滟月光皎洁,的美景给人以安详宁静的感受在朗读过程中我们要注意标点停顿,,,,吐字清晰情感真挚尝试表达出诗词中独特的韵味和意境,朗诵练习3在这个练习中，我们将诵读《浪淘沙》这首词描写了人生的起伏变幻，如同潮起潮落通过诵读，我们可以感受到作者内心的波澜起伏，体悟人生的无常请仔细体会词中的意境和情感，尝试用富有感情的声音向观众朗诵记住节奏和停顿的把握很重要朗诵练习4让我们一起践行古诗词的诵读之道在这次练习中，我们将深入探讨《春江花月夜》这首优美的诗篇通过反复朗诵与深入解读，让我们感受这首诗所蕴含的动人意境朗诵时需要注意语气的变化和情感的传达诵读时要做到字正腔圆、声韵和谐让每个字句都饱含诗意同时要把握好节奏和韵律使整首诗,,充满音乐感和抒情感让我们一起感受这首诗的悠远与深远体会大自然的瑰丽与诗人的笔墨,之美通过反复的练习相信我们定能掌握优美的诗歌诵读技巧,朗诵练习5这项朗诵练习将带领同学们细细品味李白的名作《浪淘沙》这首七言绝句描绘了清晨阳光照在江面上的美丽景象如同大,海般金光灿烂让我们一起以饱满的情感和恰到好处的节奏诵读这首诗词感受它独特的韵味通过此次练习，相信同学,,们的诗词诵读水平将有进一步提升朗诵练习6在古诗词朗诵练习中我们将聚焦于〈浪淘沙〉这首脍炙人口的词作6,这首词描绘了作者李商隐对失去爱人的悲伤与思念之情我们要在朗读中抒发切切实实的感情让古典韵味与内心情感融为一体,在朗诵时要注意把握住词作的整体气势运用适度的抑扬顿挫让字字,,,句句渗出哀愁与缠绵同时要把控好节奏照应出词作的悲怆之调只,有达到一种悲凉婉转的表达才能真正体现出这首词的情感魅力,朗诵练习7在朗诵古诗词时，我们应该仔细体会诗歌中蕴含的情感和意境例如在诵读《静夜思》时，要营造出静谧安详的氛围，用柔和、缓慢的语调抒发诗人对家乡的怀念之情运用适度的情感表达和恰当的声线变化可以使朗诵更加动人心弦同时我们还应该注重吐字的清晰度对于包含生僻字的诗句需要提前熟悉并掌握正确的发音流畅的语音表达能够使朗,,诵更加动听悦耳让听众感受到诗歌的魅力所在,朗诵练习8让我们一起练习朗读著名的古诗《登鹳雀楼》这首诗写于唐代著名诗人王之涣笔下表达了登高望远的欣喜之情诵读时请注意吐字清晰,,语音流畅情感富于表达感受诗人登楼时内心的喜悦和满足,仔细揣摩诗中飞阁流丹、白登临等生动的词语领会诗人面对大好河,山时振奋的心情朗读时应力求声情并茂让听众也感受到登楼的美妙,体验努力把握好节奏和语调体现出诗歌的美学意蕴,朗诵练习9这项朗诵练习旨在帮助学生深入理解并准确表达李白的代表作《望庐山瀑布》学生需要关注诗词的意境描绘、情感表达以及语言韵律在,诵读过程中体现出诗歌的内在魅力朗诵时要注意吐字清晰、语音流畅体现出诗歌的音乐性同时要融入,,个人的感受和理解通过富有感情的诵读让观众感受到诗歌的韵味和意,,境朗诵练习10古诗词朗诵是一项需要多方面技能的艺术在本次朗诵练习中，我们将深入探讨如何正确表达诗歌蕴含的情感和意境通过反复练习和指导，学习如何运用恰当的语调、节奏和情感来诠释经典诗篇我们将选取唐诗《长相思》作为范例，细细品味它蕴含的深深的思念和依依不舍之情通过准确的字词发音、恰当的情感表达、优美的语调变化，让这首诗充满生命力地呈现在听众面前总结与展望总结价值通过诵读优秀的古诗词我们古诗词诵读培养了我们的语,欣赏到了中华优秀传统文化文素养增进了对中国传统文,的韵味感受到了诗句的意境化的理解和认同,美展望希望同学们能继续保持对古诗词的热爱将其融入生活并积极传播,,这份文化自信。