动物学野外实习报告_3

班级西南大学生命科学学院2011级生物科学（师范）1班动物学野外实习报告学号姓名:2013年7月15日动物学野外实习报告摘要我们学习了一年的动物学理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，应学院安排我们于年月初在老师的带领下在缙云山、重庆动物园以及校园进行了为期天的野201379外实习，收获十分丰富现在就从典型动物概述、实习目的、意义、感想等多方面进行报告关键词蜂螂实习目的实习意义实习感想缙云山重庆动物园动物学野外实习安排月日一一鸟类观察，标本采集，标本制作；月、日综合71745实习；月日校园鸟类观察，实验室标本整理；月日重庆动物园动物观察7679

一、环境概况）缙云山概况1缙云山是华荽山腹式背斜山脉一个分支的一段，位于重庆市西北约千米处的北60硝区境内，东经北纬距北北城区公里,海拔米（坛子106o2229o49,15350〜

951.5石）.其北面与澄江镇相临，东面至嘉陵江之温塘峡,南面与北温泉镇,歇马镇接壤,西面相连于璧山县东风林场,东西长约公里,南北宽约公里，面积平方公里.缙云6318山的南段为箱形山脊,顶部平缓.全山西翼较缓,坡度左右，东翼较陡,坡度2260〜因此两翼动物和植被有所不同.缙云山的土壤以三迭纪须家河组厚层石英砂岩,炭70o,质页岩和泥质砂岩为母质风化而成的酸性黄壤及水稻土.山麓地区为侏罗纪由紫色砂页岩夹层上发育的中性或微石灰性的黄壤化紫色土.此山山势巍峨,九峰峥蝶突兀,丛林茂盛,古寺辉煌,云雾缭绕,岚光浮沉,风光秀丽,素有〃小蛾眉〃之称.缙云山自然保护区国有森林面积亩,其中林木面积亩，竹林面积17409120064689亩,苗圃地亩,不便用地亩.树林面积亩,慈竹林面积亩,楠竹林面积36678120063804亩,蓄积株.其自然环境多样,动物种类丰富,森林植被繁茂,是长江中上游885204600保存较完好的亚热带常绿阔叶林和动物基因库,在一定程度上反映了中亚热带森林生态系统的天然本色.缙云山上两栖类动物有余种；爬行类余种；鸟类余种；兽1020170类余种而无脊椎动物更是达到多种,其中，蝶类就有科属种，可谓30200083556生物多样性广泛、物种丰富另外，物种稀有性程度高据调查有国家级保护的珍稀濒危植物种，国家重点保护动物种，主要珍稀物种有小灵猫、草鹃、秃鹳、雀鹰、4511红角鹃、红隼等等特有性显著，有棒细颗姬蜂、优美围啮等个昆虫特有种6）重庆动物园2重庆动物园位于杨家坪，是中国动物园协会常务理事，世界动物园联合会成员单位，是大熊猫、小熊猫、华南虎等濒危动物的保护、繁殖基地在重庆市政府和市园林局领导的支持下，取得了较大的发展近几年，先后新建了羚羊馆、象馆、长颈鹿馆、熊猫馆、猩猩馆、濒禽馆、缩景园和综合性茶园，为了进一步较好以濒危动物的保护和繁殖，新建的南坪濒危动物繁殖基地正在建设中公园山丘环绕，竹木茂密，绿草如茵，繁花似锦，碧绿的桃花溪绕园流淌辟有动物馆多处，饲养动物余种，余只，其中珍稀动物有大熊猫、小熊猫、201501200金丝猴、白头叶猴、扭角羊、角马和食火鸡等公园还是国家华南虎繁殖中心种群基地园中还辟一人工湖，小岛、曲桥、景亭相连，湖中广养禽鱼

二、典型动物形态描述在重庆动物园我有幸见到了泡泡鱼，丹顶鹤，狒狒、耗牛、骆驼、袋鼠等一系列不常见的动物，给我印象最深的要数大鲸了，因为我的家乡人民有很多都以养殖大鲸发家致富而在缙云山野外实习采到的标本中给我印象最深的却是蜚蝶目螳螂，属于昆虫纲，蜚蟆目蜚蟾科动物，因为在寝室我也见过，却不知道它就是蜚螺目的明星，室友有爱的称其为小强，却在每次它出现的时候尖叫不已，我认为它不咬人也就不可怕，但是室友说因为它移动速度太快所以害怕在此我就对嶂螂外貌形态做一简单介绍中文学名蜚螺，嶂螂英文学名cockroach西南俗称灶蚂蚁，嶂妈妈形态描述蜂螂是这个星球上最古老的昆虫之一，曾与恐龙生活在同一时代主要分布在热带、亚热带地区生活在野外或室内根据化石证据显示，原始嶂螂约在亿4年前的志留纪出现于地球上亿万年来它的外貌并没什么大的变化，体扁平，卵圆形，黑褐色体壁呈革质光泽，黑或棕色，通常中等大小头小，能活动，向下弯，口器尖端指向后方，而不是像大多数其他动物一样指向前方或下方触角长丝状，复眼发达翅平，前翅为革质后翅为膜质，前后翅基本等大，覆盖于腹部背面；有的种类无翅不善飞，能疾走不完全变态产卵于卵鞘内雄体通常有两对翅；而雌体常为无翅或翅退化，身体上卵荚突出，用以将卵携带雌体排出卵荚彳爰，若虫从卵荚中孵出，初为白色，暴露於空气中彳爰身体变硬并变为棕色螳螂成虫体大，某些种的翅展可达公分（英寸），其结构及大小使生物学家感到兴趣，将其用于实验室中

124.7参考文献《普通动物学》第四版（刘凌云，高等教育出版社）《动物学杂志》年期199703《中国科学院院刊》年期199403《中国动物志》

三、实习心得与体会这次野外实习使我获益良多首先是对上百种动物的进一步了解了它们的最基本的特征以及增进了对其科属分类的认识，近距离的和这些动物接触，感受到了大自然的神奇力量同时也减少了对某些动物认识的神秘性更加提升了我对动物学的学习兴趣，到现在，我还记得五彩缤纷的鱼儿，巨大无比的亚洲象，乖巧可人的鹦鹉，吓人的翠青蛇，美丽迷人的泡泡鱼，翩翩起舞的蝴蝶……以前还没有认真地去观察学习的时候，感觉动物都是差不多的，只是一些细小的差别而在这次的观察中，我发现每一种动物都长得那么有性格，有些翅膀特殊，有些角奇特，有些眼睛古怪，有些毛发特殊这次实习让我们换一个视角去观察这个世界，感受大自然，感叹生命的神奇！其次，我也感受到了团队力量的强大,采集整理标本都是小组完成的，在这个过程中每个小组成员都必须做出贡献，团结一致，记得采标本时细雨蒙蒙，师生为了不耽误实习安排冒雨前行相互鼓励，历历在目实习不仅仅是牢固我们的专业知识，也增进了同学老师之间的交流与情感当然在实习学习过程中我也总结出了一些经验教训、实习与课本知识相结合在实习中刘彬老师要求我们采集标本个目要齐全，120然后就有很多同学不明白哪个常见的目具体代表动物有哪些，或者看见了也不知道这个小昆虫就是自己所缺的那个目的动物，就比如我们经常在寝室见到螳螂，可是却不清楚它就是蜚蟾目代表动物，在学习理论知识的时候我们仅仅记忆蜚镰目属昆虫纲，头小且能动，咀嚼式口器，触角丝状多节，翅两对，前翅皮质后翅膜质少数无翅，腹部多节有尾须一对等理论知识，却很少在生活中仔细观察，这就导致理论和实践无法相通，实习中出现不少类似的问题所以在以后的学习中我们应该理论与实践相结合，多在日常生活中抓住每一个观察的机会，这样才能把书本上的知识变成自己的东西、观察动物以及给动物归类的要点以前在实验室进行动物学实验观察动物时一2般都有老师带领，跟着老师的思路走就可以把老师讲的动物的主要特征搞清楚，比如白颊噪眉的两颊是白的，画眉鸟白色眼圈在眼后延长，形成眉纹，而并没有尝试根据自己的观察找出某一动物的显著特征，所以在观察动物方面欠缺经验，而在实习中就要求我们自己去观察，我们总结出观察动物要首先从整体特征入手，归类观察的时候要从这几方面入手首先是外形外貌特征，应为那是最容易看到的，其次是生活习性稍加注意就能够观察的到，最后才是骨骼系统肌、肉系统、神经系统等的比较，最后者要依靠解剖相当麻烦，一般不用于动物分类主要特征，比如鸟纲中的企鹅总目与突胸总目和平胸总目的区别我们完全没有必要去比较内部特征，企鹅总目是善于游泳和潜水的海鸟；前肢为鳍足，后肢短，靠近躯体后方，趾间具蹊，不能飞翔而适于游泳上陆后身体直立，行动缓慢四肢向前向外龙骨突起发达，以发达的胸肌带动前肢游泳，靠这些外部特征就足可以区别了另外在分类时要从总体特征开始，先“门”后“纲”，先“科”后“属”在到“种”比如脊椎和无脊椎，鸟纲、哺乳纲、爬行纲、两栖纲，灵长目、食肉目等等、积极合作相互学习平行比较虽然每种动物都有自己独特的一面，但是对于3我这种初学者来说还是会很容易就把两种动物弄混在这个时候，比较学习往往让我事半功倍仔细观察动物，列出易混动物的异同点，通过比较和反复记忆就可以准确地区别它们了而让我收获最多的莫过于集体学习了------------------------------------群人围在一桌标本边上，比赛着、互相帮助着、互相提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了尤其是白天跑了一整天，回来后班长带领全班同学趁着天黑又自发去采集标本，供大家共同复习反复记忆晚上我们一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个班带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温暖我觉得，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思考的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了集体学习在同学之间普遍缺少，多人面对面交流的大学有着重要意义当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心实习过程中老师都悉心指导，我们跟老师做了很多的交流，作为专业老师，张云明、魏刚、刘彬以及王志坚老师的专业知识扎实程度不容怀疑，而且老师们都“见招拆招”，问题基本一扫而光无论是大型的鸟、蛇还是小型的昆虫，只要有标本或者清晰的照片，科、属、种差不多都难不倒他们这更让我坚信付出就有收获，老师们着力于动物学的研究就有一定的成果当然，人无完人活到老学到老，所以老师也有一些不明白不清楚的地方，但值得肯定的是只要是老师确定自己不知道那么就一定不会因为好面子而胡乱的跟同学们讲解，而是勇于承认，下来无论是自己还是鼓励同学查阅资料书籍然后让大家得到一个满意的解答茶余饭后我们也趁此抓住机会和王志坚进行交流，了解了上一个时代的大学生是如何做学问的，我们现在比起来科研条件是好的多，可是心却没有那么静,值得深思，当然在我们的强烈要求下老师也跟我们分享了一些自己的生活和情感，这让我们跟老师的距离更近了一步老师们在对一些动物作介绍的时候也时而融入一些知识性以外的有乐趣的东西，比如贺龙将军“两把刀”，比如在重庆动物园走到鸟馆时刚好碰到一场鸟类表演王志坚老师并没有催着大家赶快离开继续观察而是陪着大家一起观看表演，趣味十足激起了同学没对鸟类的乐趣，这让我体会到在快乐中学习的重要性，长久的死记硬背不免枯燥乏味事事有不足，动物学野外实习也不例外，在这我就提一下自己的看法

1、准备不足，前期同学们对野外实习的具体安排不清楚，期末考试早上结束我们下午就匆忙出发，这不免让一些同学没来的及参阅野外综合实习书籍，在日后的实习过程中难以产生自己的合乎情理的创造性的想法，一切都在老师的安排下按部就班另外老师也有准备不足的地方，比如在提前安排好晚上标本制作讲解的情况下，老师对一些工具的使用方法仍然不明确，这就造成后来刘彬老师和张云明老师给大家讲的三级台的使用方法各不相同、采集标本方法不正确，对动物的爱护意识不强在采集标本方面我们存在两个问题2“不及”与“太过”“不及”是指在采集标本的时候，由于方法不当,使标本残损相当严重，达标的标本数量相对不足“太过”是指在采集标本的时候，我们往往是见到动物就抓，同一类的动物抓了特别多，任何一只小我们也毫不留情，这对自然保C护区的动物资源破坏相当严重我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些动物数量会不会得到恢复，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对动物的损害要适可而止我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待动物呢？所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法、生态保护意识不够，我们为了采到需要的标本抑或不择手段，见枝折枝，见草拔草，3没有丝毫的生态保护意识一味的为了完成任务而完成任务、鸟类观察不到位，由于鸟的活动性强，而且配置的望远镜质量不高，在观察鸟类过4程中，我们只能跟着老师的指示，其实我相信大部分同学可能连老师正在讲的那只鸟都没有看到，我觉得是不是可是把鸟类观察这部分放在北储公园或者鸟类市场，限制了活动范围的鸟更容易观察的到总之，总体来看此次野外实习动物学板块相当不错，老师尽自己最大的努力来安排指导实习的开展，毫不吝啬的为同学答疑解惑，路线安排比较合理，一路上各种目的动物都有涉及，我们不仅在知识上有一定的提升，并且开阔了眼界，促进了同学情，师生情希望以后的动物学野外实习也来越精彩！。