当今中国应该扩大高校自主招生规模论点

1、现在自主招生存在很多弊端，所以不应当扩大自主招生2利用中国经济作为例子，最好是列出数据我国的经济在发展的过程中也有肯定问题吧，也有贪污腐败的现象吧，但是我们的GDP从2002年的全球第6位上升到了2012年的全球其次位，莫非对方辩友可以说，因为经济发展中有肯定的问题，我们就应当先停下扩大经济发展规模的脚步，解决了问题才接着前进么？要知道在这个竞争激烈的时代，停下来就是等于退步啊！！！！同样的道理，国家对各学科人才的需求量是一年比一年大，就对方辩友的意思，我们是不是应当告知国家，你对人才的需求别在增长了，让我们先解决了自身的小问题，再为你供应更多的人才吧！这明显是不科学的啊！

2、反方可能做出的质问自主招生所招收的学生存在缺陷

①会造成教化资源的不公允我方请问对方辩友，你在惊慌的时候会不会影响实力？对方会！我方那么，对于很多农村的孩子，相对于比城市孩子见的世面少的孩子，在一锤定音的高考场上是不是更简单惊慌，是不是更简单影响实力的发挥，导致高考失误？那我们是不是应当扩大高校自主招生的规模来给这些因为惊慌失误的农村学生上高校的机会，上名牌高校的机会？我们应不应当扩大？!!!!

③自主招生的应试化

④腐败问题我方首先，我们承认在自主招生的背后可能有很小一部分的〜〜〜可是，随着高校自主招生规模的扩大，参与其中招生工作的人就越来越多，人与人之间的相互牵制也就越多，相互监督的视线也越来越多，从肯定程度上来说，扩大高校自主招生的规模可以削减很多对方辩友所担忧的问题因此，我方坚决地认为，我们应当扩大高校自主招生的规模！！！！！！！！

3、高考有漏洞，会导致很多人才不能被发觉，须要自主招生来弥补高考的不足钱钟书、钱伟长破格入清华、卢冀野破格入东南高校、臧克家破格入青岛高校我们的高考几十年仍没有获得像以上几位大家一样的人才，为什么不实行扩大高校自主招生的规模,从而增大获得人才的可能性呢？自主招生又叫高校自主选拔录用改革试点，于2003年正式启动是我国进一步深化高等学校招生录用制度改革，扩大高等学校招生自主权，培育教化创新人才，全面推动素养教化的重要举措经过十年的发展，自主招生已成为高校考试招生制度的有机组成部分，是我国高校招生多元录用的重要方式之一自主招生详细指部分高校在统一高考的基础上，拿出肯定比例的招生名额，通过高校自主选就现实而言，越来越多的农村孩子考入重点中学，我们寝室的四个人都是从乡镇中学考入重点中学的，在中学的起点线上大家是同等的！这些不公允并不是自主招生改革的错，而是现阶段中国教化资源安排不公的一个表象不过，在冯玮和钱卓群看来，这些“不公允”并不是自主招生改革的错，而是现阶段中国教化资源安排不公的一个表象事实上，从上世纪年头起先，中国重点高校中的农村学90生比例始终在降低为此，今年月中旬国务院确定扩大农村贫困地区定向招生5专项支配，提高重点高校招收农村学生比例，新增的本科招生支配主要用于高等教化资源相对缺乏、升学压力大、农村考生多的中西部省份拔考试，选拔出具有肯定学科特长和创新潜质的优秀毕业生入选考生高考成果总分录用要求，不应低于考生所在省（区、市）有关高校同批次同科类录用限制分数线对学科特长等表现特殊突出的个别优秀入选考生，可由高校依据对其高考成果要求及实考成果，确定是否向生源所在省级招办提出破格投档申请，经省级招生委员会批准可予以录用并报教化部备案招考程序自主招生的招考程序通常包括招生对象及条件、报名程序、考核方法、志愿填报、录用政策等五部分内容招生对象2012年，教化部在《关于进一步深化高校自主招生选拔录用改革试点工作的指导看法》文1和■■的优秀件中对自主招生招收对象有详细规定“招收的主要对象是具有学生，试点高校的自主选拔录用支配不超过本校年度本科招生支配总数的5%,纳入本校年度招生支配中”详细来说，高校自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的实力和特长例如，超长的创新和实践实力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能以及学科竞赛获奖等一般来说参与自主招生的考生可细划分为以下3类・

1、中学阶段学习成果优秀、得才兼备、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的高三毕业生；・

2、在肯定领域具有学科特长，在各类竞赛及竞赛中获得嘉奖的考生；・

3、中学阶段在科技创新、独创方面有突出表现并获得嘉奖的考生网特殊提示考生在确定高校招生对象时，须要特殊留意高校的招生范围，看学生所在省（区、市）是否属于高校的招生区域（区分高校招生范围全国招生、区域性招生和本省招生）例如，复旦高校和上海交通高校只针对上海，江苏和浙江地区三地考生进行的特殊类招生支配报名程序高校在自主招生中采纳以“中学举荐为主，人自荐为辅”的原则进行报名然而，不管是，中学♦举荐”还是“个人自荐”，中学和学生肯定要遵循“诚信”的原则，依据公允、公正、公开的原则进行申请和举荐工作，申请材料必需真实口］高校在自主招生报名中大多采纳网上报名和书面材料申请2个步骤网上报名登陆院校招生网站--在相关网页进行注册及报名--报名信息填写--提交申请表书面材料申请打印网上报名申请表（报名表）（用A4纸）-申请表（报名表）贴好照片，加盖中学校级公章，连同个人自述以及其他申请材料（中学阶段的课程修习状况和相关成果、学业水平考试和综合素养评价状况，以及获奖证明及参与社会公益性活动等写实性材料；初中及初中以前的材料一般不必供应）--邮寄材料给高校招生办各校的报名程序在细微环节上有所不同，考生应一一细读此外，考生还应留意网上报名截止时间和申请材料邮寄截止时间，肯定不要错过报名时间考核方法高校对报名考生进行初审，初审通过的考生名单将在高校招生网站上公布接下来就是高校组织笔试和面试，各个高校笔试的科目不同，笔试和面试成果的比重也不同值得留意的是，自主招生多侧重考查考生的实力，主要是考生平常的积累，不是短时间内的针对性突击打算志愿填报入选考生须参与高校招生全国统一考试，并依据所在省级招办及有关高校的要求填报志愿省级招办应单设自主选拔录用考生的志愿表或志愿栏，并将入选考生填报高校志愿时间支配在高考之前一般参与自主招生的高校多要求入选考生必需第一志愿填报该校，实行平行志愿的省份，须填报该校为平行志愿第一依次假如考生在志愿表上没填报该校，或者没将该校放在第一志愿填报，那么考生将不享有该校的自主招生实惠政策录用政策自主招生入选考生在高考录用时是可以享受实惠政策的,但考生的高考成果.高于其所在省（区市）试点高校同批次录用限制分数线|一般来说，降分实惠在20—30分左右，最高不超过60分北约联盟联盟成员北京高校、北京航空航天高校、北京师范高校、厦门高校、武汉高校、四川高校、山东高校、兰州高校、华中科技高校和香港高校等11所高校申请要求考生最多可申请3所高校所报考的高校互为平行关系考试科目理工科类专业考核科目自然科学基础（数学、物理）；文史类专业考核科目人文科学基础（语文、数学）考查实力“北约”联考在考查考生基础学问的同时，更突出对考生视野以及综合运用学问的实力考查，更加突出对考生将来学习潜能的考查希望招收视野开阔、思维活跃、具有独立思索与批判性思维实力、社会责任感强的优秀学生华约联盟联盟成员清华高校、浙江高校、中国人民高校、上海交通高校、中国科学技术高校、西安交通高校和南京高校等7所高校申请要求考生可以同时申请两所学校，假如初试成果没有达到所申请学校的要求，还可以向第3所学校申请考试科目考试科目为2门其一为《数学与逻辑》，这是全部考生的必考科目；其二为《物理探究》或《阅读与表达》，考生可从中任选一门考查实力“华约”联考考查的重点不是考生通过大量训练获得的解题技巧，而是重点考查考生综合运用学问的创新潜质，特殊是考查考生的创建力、想象力、鉴赏实力和学习实力卓越联盟网联盟成员北京理工高校、大连理工高校、东南高校、哈尔滨工业高校、华南理工高校、天津高校、同济高校、西北工业高校和重庆高校9所高校申请耍求自主选拔的条件和认定将由各招生学校自主确定考生可同时填报9校中2所高校考试科目测试分两类，即学科基础测试一（涵盖数学和物理学问）、学科基础测试二（涵盖数学和语文学问）考查实力“卓越”选拔的考生要基础扎实、学问面宽、创新实践实力强，具有社会责任感、团队合作精神和卓越人才培育潜质京都联盟网联盟成员北京邮电高校、北京交通高校、北京林业高校、北京化工高校和北京科技高校5所学校考试科目学科实力测试（数学、语文）+实力测试考查实力“京都”笔试主要考查考生的学习水平和综合实力背景回顾［刀自教化部从2003年实行自主招生改革起先，各个高校的自主招生主要是以自行考试录用的方式2010年，清华高校等5所高校实行“五校联考、（“五校联考”是指上海交通高校、清华高校、中国科学技术高校、西安交通高校、南京高校等五所国内名校，在2010年自主选拔录用中将开展合作五所顶尖高校首度携手，通过联考方式进行自主招生为了保证考试的公信力，五所高校将在协商确定命题思路和要求之后，共同托付专家组完成部分笔试科目的命题和阅卷工作2010年1月16日，清华高校、上海交通高校、中国科学技术高校、西安交通高校、南京高校共同组织的2010年自主选拔测试笔试在全国28个城市实行，考试成果共享并相互承认2010年底，中国人民高校和浙江高校宣布加入“五校联考”同年，北京高校联合北京师范高校、南开高校、复旦高校等组成了13所学校参与的自主招生考试“联盟”与此同时，2010年12月，北京理工高校、天津高校等9所理工学科高校组成‘卓越联盟:再加上2006年就起先实行自主招生笔试联考的“特校系”，至此形成4大自主招生“联盟，报考指南各个高校实施自主招生的状况不完全相同，大体可分为三类⑼第一类是高校拿出招生支配总数的5%进行自主招生高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参与全国统考，在录用时可享受肯定条件的实惠此类招生中高考成果在最终录用中占主导作用代表院校:清华高校、北京高校等其次类是复旦高校、上海交通高校在上海地区及江苏省、浙江省实行的大类选拔招生这两所高校录用改革最大的突破在于面试结果即能确定录用与否已经被自主录用的考生，也要参与高考，但高考成果只作为录用的参考一般而言，只要高考达到当地一本线即可录用，考取几率大大增加当前，这种自主选拔只针对上海、江苏、浙江考生第三类是高职院校的自主招生上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生考生参与这些院校自主招生测试合格后，可干脆被录用自荐信信任对很多人对自主招生的流程已经了如指掌，但是对自主招生中的自荐信的书写很多人却没有什么阅历，自主招生的自荐信应当怎么写呢？怎样写才能吸引人的目光呢？

1.勿堆砌奖状，用作论据证明自己的某种品质，某项优势条件

2.参与过竞赛培训的人即使没有得奖，可以写自己的学习实力，思维实力，举例说明

3.模板供参考，可是绝不能拘泥于模板网上范文绝不能照搬

4.要自信，杜绝负面词汇

5.逻辑要清晰，主次分明，每一段段首最好一句总结的话

6.A4纸打印要留意格式字数看学校详细要求，在1500以内为佳

7.可以在自荐信中简略写自己对这个学校的憧憬及缘由5三大要点招生特点

（1）自主招生录用人数限制在试点学校本年度招生支配的5%以内，招生的名额用学校预留支配，不占用安排给各省市的招生支配指标，既爱护了各地报考院校的优秀考生，又不损害本省市其他考生的利益日

（2）被预选的考生可获得政策性爱护，即使高考分数未达到该高校在当地的投档线（一般在投档线下20分以内），仍有可能被录用

（3）招生高校制订自主招生录用方案，并纳入招生章程，向社会公布各高校自主招生方案主要包括如下内容

①招生对象一般要求是具有超常的创新和实践实力、或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能；或综合素养名列前茅等；2招生范围一般指定在部分省市自主招生，很多自主招生学校已将招生范围扩大到全国各地；3招生程序学生本人申请，相关学校或老师举荐也可自荐、试点院校测试并认定为自主选拔录用人选；

④录用原则A预选上考生第一志愿必需报该试点院校，且高考成果须达到该校规定的水平（如该校在当地投档线以下20分以内）方予以录用B被预选的学生假如第一志愿未报该校或者高考成果未达到该校规定的要求，则参与正常的渠道和程序录用⑶招生流程

（1）招生简章发布每年的11月初-12月份，各高校的自主招生简章会接连发布，考生和家长可以到高校的官方网站上进行查询［即

（2）举荐材料递交符合自主选拔录用条件的优秀中学毕业生，经所在中学举荐或自荐的方式提出申请材料递交截止时间往年在11月底12月初，2013年由于相关政策出台较晚，截止时间延长至12月底

（3）材料审核自主招生学校组织专家组，依据自主确定并经公示的标准和考核方法，对考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，自主招生学校招生领导小组审核后确定入选考生名单

（4）参与笔试2013年自主招生笔试时间为2-3月份

（5）进行面试各高校依据院校支配进行合理支配，有的高校在笔试当天干脆进行面试，有的高校则会在笔试后另外发放面试通知，进行面试考核

（6）加分通知考核通过的入选考生名单须刚好报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、自主招生学校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布

（7）参与高考及录用入选考生均须参与全国统考，成果达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与自主招生学校同批次录用限制分数线的，省级招办向考生选报的自主招生学校投档自主招生学校对先期考核通过并且符合统考成果要求的考生，进行综合评价、自主选拔录用

（8）面对社会公布自主招生学校录用工作结束后，生源所在省级招办应将自主招生学校自主选拔录用的考生通过本省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布；自主招生学校须刚好将自主选拔录用的已录考生名单在本校网站上公布［1】加分实惠自主招生院校对于考生通过自主招生获得的加分，一般会作出如下要求

（1）考生的高考成果总分（含政策加分）不低于本科一批限制分数线；

（2）若入选考生的高考成果总分（含政策加分）达到我校在当地的提档线，考生可享受在统考实考成果（不含政策加分）的基础上实惠肯定的分数进行专业录用；

（3）对于未达到我校在当地同科类提档线，不低于提档线线下20-30分的考生，我校将予以录用；

（4）对于自主招生考试特殊优秀者高考实际考分达到本科一批限制分数线，经所在省级招办批准，由我校审查、录用影响意义中学教学高校自主招生制度原本是变更“一考定终身”的弊端，但却演化成争抢优秀生源的大战高校出台这样变味的自主招生政策，不但会造成高校间的恶性竞争，而且会给中学教学、学生家长增加繁重的学业和经济负担不少高生为报名参与高校的自主招生经常缺课，四处报辅导班，以应对招生高校的笔试和面试这些学生为了迎考，花费了过多的精力，占用了过多的时间，影响了正常的学习秩序依据媒体报道，2011年部分中学因为参与自主招生考试而缺课学生太多而宣布停课人们常说，高考是中学教学的指挥棒，而自主招生制度对中学教学的影响也不小例如，清华改革自主招生和保送生的笔试清华高校表示，将改革自主招生和保送生的笔试考核当前，自主招生的培训行业也日益壮大，其中新东方作为培训界的领航者，也开设了清华北大自主招生班，招生状况始终很火爆又如，复旦高校称，文章写得好可能被“照看”，即文章写得好也能享受录用实惠政策2009年10月，复旦高校又一年度的博雅杯人文学问大奖赛征文起先启动，该活动是复旦自主招生的一部分复旦博雅杯人文学问大赛以学生对高校公开书目撰写评论的投稿方式进行复旦高校将托付大赛组委会合议评审参赛文章，并由专家对入围学生进行面试；学校将依据获奖者的获奖等级赐予肯定的高考录用实惠政策高考“志愿”是指一个人参与高等教化考试的“志向和愿望”，每个高考考生都有依据自己的志向志向、爱好爱好、特性特长来选择适合于自己的高校就读的权力每年的自主招生和高考之后填报志愿的季节，那种由学校或家长代填志愿的现象并非罕见其实，这都是受某种利益的驱动的，高考志愿已不单单是考生选择高校、选择专业的方式，早已成为各中学、高校和家长获得最大利益的途径高校招生日益激烈，各院校奇招迭出，而此次明斗”所揭示的“暗战一角，更令人深思无序的高校竞争背后是分数至上的“掐尖儿”大战，高校自主招生和学生自主选择依旧长路漫漫高招公允性的影响这项政策从出台、实施，始终备受争议，因为自主招生制度正变得不公允从过往被自主招生录用的案例来看，他们很多是因为“特殊才能”被录用的为了培育孩子的“特殊才能”，很多家长把他们送进各种各样的辅导班，如面试实力的训练班、奥林匹克数学辅导班很多家长为了高校的自主招生，花巨资送孩子参与各种辅导班，刻意培育自身的特殊才能不难看出，贫富差距已经对高考招生制度公允性产生了巨大的影响自主招生制度“卑视”农村考生也成为争议的一个焦点通过自主招生进入高校的农村考生人数远低于城市考生2010年北京高校颁布的自主招生新政校长举荐制”学校名单中，没有一所中学在农村地区农村考生在自主招生制度下，经常是处于劣势的一方国家教化本应当向农村地区倾斜的，自主招生制度所带来的政策的不公允反而越来越多，只会加大教化的城乡差距面临问题自主招生作为高考制度的重要组成部分，一方面被“委以重任”，另一方面也饱受诟病，争议不断“长期以来我国高校的招生支配、标准、方法等都由政府统一规定，命题、评卷等由政府统一组织，高校不能依据自身的培育目标、培育模式选拔录用学生，严峻地减弱了高校的办学特色和竞争力”起初，自主招生被认为是变更这一局面的破冰之举人们期望该制度的付诸实施能够变更一考定终身”的现状，然而各种担忧和质疑也蜂拥而至由于高考和自主招生的困难性、高利害性和高敏感性使得改革中不断生发新的问题如何发挥高校的自主性自主性是实施自主招生制度的本质要求，是落实高校招生自主权的现实体现起初，教化部希望“试点学校依据创新人才选拔和专业培育须要，主动探究以统一考试录用为主、与多元化考试评价和多样化选拔录用相结合，学校自主选拔录用、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制”这一指导思想是对自主性的清晰解读,高校在自主招生中的功能角色一目了然但是，因为多种缘由高校在招考中的自主性未能充分发挥如何提高选拔的科学性考试招生是一项对科学性要求极强的工作科学性在招考中主要体现在制度设计、招生目标和标准设定、综合招考选拔指标体系制定、命题和面试等环节当前，有关自主招生科学性的问题突出表现在第一，在制度设计下，考生要多次参与文化课考试其次，由于招生院校的综合选拔体系尚未形成，致使招生院校试题的测试目标、测试的整体性、测试功能等颇受质疑试题之间的关联度和相对独立性相对模糊，其所要测试的目标、学问结构、实力结构不够清晰第三，招生院校尚且没有建立起一支专业化招考队伍在试点自主招生制度后，国家级（教化部考试中心）一省级（省级招办）一校级（招生院校）三级考试招生体系日渐形成，高校也成为招生工作中的重要一级，但高校缺乏一支专业的考试招生专家队伍去担当担当报名、资格审查、命题、面试等之前未担当的工作如何兼顾公允与效率如何兼顾公允与效率是自主招生改革的难题之一，也是被社会诟病较多的方面自主招生中的公允问题一是指机会公允，高校的自主招生报名条件明显有利于教化资源发达地区的学生二是指微观层面的考试内容与形式对农村学生的不公允三是指对自主招生监管不够，过程不够透亮，暗箱操作、递条子、权钱交易等现象在肯定范围内存在，危害自主招生公允高校在自主招生中采纳以“中学举荐为主，个人自荐为辅”的原则进行报名即便是农村的孩子没有在重点中学读书，也有个人自荐的机会，机会是靠自己创建和把握的！。