当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策

幼儿园平安教化及管理现状及对策闽中市第三幼儿园朱雪红摘要幼儿园平安教化比较广泛“日常生活、运动平安教化”、“交通平安教化”、“消防平安教化”、“食品卫生平安教化”、“保健、自救平安教化”等《纲要》指出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这就要求幼儿园教化目标必需以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求动身实施教化，为幼儿奠定终身发展的基础在幼儿一日活动中，总会有一些大大小小的意外事故发生，这些事故会对幼儿造成损害，甚至会危及生命幼儿园必需将平安教化渗透在幼儿的一日生活中，为幼儿供应大量的感知、实践视察、学习的机会以及行为范例，帮助幼儿认知和驾驭日常生活中最基本的平安学问和技能；通过训练逐步懂得爱惜自己和他人，不断增加幼儿的自我爱护意识和实力；并充分利用家长资源来提高幼儿平安教化的质量如何实行平安措施，防范各种平安事故的发生已成为当前幼教工作者要探讨的刻不待时的重要课题

一、当前幼儿园平安教化及管理存在的问题

1、幼儿自身缘由，幼儿自我爱护和平安防范实力差幼儿年龄小，缺乏平安学问阅历，识别危急和自我爱护实力差，加上活泼好动、新奇、好探究，在活动中对危急事物不能作出正确推断，不能预见行为的后果，如幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪有的幼儿在坐摇马时，不顾坐在后面的小挚友，自己突然走开等，都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么后果的表现幼儿面临危急时不会爱护自己，平安意识薄弱，缺乏应有的防范学问，不知道躲避风险而常出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生

2、在家庭教化方式上存在偏差和过度爱护，家长平安防范意识薄弱现在大都是独生子女，且隔代抚养居多，家长对孩子过分“爱护”，视自己的孩子为“掌上明珠”，过多地对幼儿实行各种爱护性的管理措施，许多事不敢让孩子自己去尝试做一做，过分限制孩子的活动，忽视了对孩子独立实力的培育，这样就失去了许多对孩子进行平安教化的机会越来越多的家长只管孩子吃饱穿暖，很少和孩子沟通，家长平安防范意识薄弱，忽视对幼儿进行平安教化，一旦孩子出事故，家长就手足无措

3、有些幼儿园存在平安制度不严，管理不善少数幼儿园没有把平安责随意识摆上重要的议事日程，对平安管理工作不够重视，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象,如有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒又如有些幼儿园没有专职门卫或门卫管理不当，责任心不强,幼儿趁门卫不留意，溜出幼儿园而丢失这些平安事故都是由于幼儿园平安管理制度不健全而造成的还有些幼儿园突发事务应急预案尚不健全，或虽有应急预案，但操作性不强，没有结合实际开展演练，包括避险逃命、自救互救等提高幼儿自我爱护实力方面的演练活动

4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件存在平安问题少数幼儿园食堂硬件设施落后，食品进货渠道不规范；食堂临聘炊事员不断更换，个别炊事员无证上岗；食堂卫生设施较差，饮食平安有待加强

5、有些幼儿园设施设备存在担心全隐患许多幼儿园没有警报、监控系统设施设备陈旧老化，如大型活动组合器械、攀爬架、转转车、木马等玩具年久失修，多处锈蚀损坏，存在担心全隐患

6、在消防平安方面存在消防设施落后、陈旧；消防器材数量不够；消防通道不符合要求等

7、校内周边环境方面有些幼儿园周边环境差，校内四周存在小摊小贩、无证经营一些不洁食品，存在肯定的卫生平安隐患

二、加强幼儿园平安教化及管理的对策

（一）加强领导，建立健全平安制度和应急预案，是对幼儿实施平安教化的前提条件幼儿园假如没有健全的平安制度做保障，就会将平安工作陷于口号，流于形式因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列平安工作规章制度和突发事务应急处置工作预案，并定期、定人、定点进行平安检查，并做好记录，发觉险情刚好处理或向有关人员报告建立领导值日、门房保卫制度、总值班制度、幼儿接送卡制度、卫生保健十项制度、食堂和食品卫生平安制度、食品留样试尝和检查制度等还要建立幼儿园突发事务应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案制定园长、保教人员、医务、门卫、炊事、清洁工、财务等各类人员的岗位职责，有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工详细、责任到人还要制定“幼儿一日生活常规”、“幼儿卫生准则”以及一系列教化教学常规管理机制，使老师每月、每周、每日都有一个清楚的工作程序

1、加强领导，成立机构首先幼儿园应从加强领导，落实平安责任入手成立“平安工作领导小组”，由书记、园长亲自挂帅任组长负总责，分管平安的副园长详细抓落实，教研组长、食堂管理员、保健医生等负责人任成员负责年段,班级平安工作层层抓执行，形成全园上下“齐抓共管”的局面；其次，在规划幼儿园工作时丁应把幼儿园平安工作摆上重要议事日程，纳入年度工作支配要常常召开平安专题园务会议，分析幼儿园平安存在的问题，探讨制定详细方案和措施，促进平安工作扎实开展，营造强有力的工作格局

2、签订平安责任书首先为确保平安工作责任的落实，建立健全平安工作责任制，每学期开学初，园长及各类工作人员签订平安目标责任书，使平安工作责任到人，实行层层负责的目标管理责任制做到年初有支配、有部署，平常有督查、有评比，年终有总结、有奖惩；其次，班主任还应及家长签订“家长平安管理责任书”，让家长明确平安教化和监督职责；再次，幼儿园还应及供货商签订“食品平安卫生管理责任书”，双管齐下，杜绝各类平安事故的发生

（二）强化幼儿园内部管理，平安措施落实到位，是对幼儿实施平安教化的基础

1、加强门卫管理和校内监控为了进一步加强园内秩序管理，首先幼儿园应严格执行门卫制度和外来人员的登记制度凡有人来访，必需检查有效身份证件并仔细做好登记，严禁可疑人物、宠物进入校内建立“幼儿交接卡”制度，要求家长持卡接送孩子，督促门卫严格把好“凭卡接送”关其次，校内出入口配备专职门卫值班，加强领导值班制度和一日活动巡察检查工作，全园配置警报器，并做到24小时监控录像针对周边道路拥挤状况，行政值日还要帮助门卫进行监管，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入平安

2、加强食堂卫生平安管理幼儿园要制定食品卫生平安工作园长负责制，严格执行《食品卫生法》，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次选购员要严格把好进货关，必需从正规渠道选购食品，严禁购买腐烂、变质食品进园幼儿园应及各家供货商签订平安协议书，确保幼儿食品卫生平安保健员要科学支配幼儿食谱和定期做好幼儿养分计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀、荤素搭配，保证幼儿食物养分足够平衡，丰富多样炊事员要把好食品的最终一关，发觉不卫生、变质和过期等问题的食品必需马上报告，同时必需严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生炊事员除了做好幼儿一餐二点外，对厨房的刀、菜板、碗、盆、等炊食用具应做到生熟分开，餐餐消毒，冲洗干净严防食物中毒和肠道传染病发生

3、做好园舍、设施设备平安检查幼儿园平安领导小组要常常深化一线检查，对幼儿园园舍、设施设备实行定期检查和不定期抽查，确保平安工作落到实处，如幼儿园的水电、燃气等平安工作要求值班人员要每天检查，保证万无一失；对户外的大型活动器械要由专职人员负责检查，发觉问题刚好解决；勤杂工要对幼儿园的房屋、场地、玩具等常常进行全面排查，发觉问题马上整改，消退各种平安隐患，避开触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生

4、加强幼儿入园检查老师不难发觉幼儿入园时带有东西，这些东西恰恰是意外事故的隐患所以，必需利用入园接待环节，尽可能的清理幼儿带来的一些危急物品，如小刀、玻璃片、别针、吸管等

（三）开展平安教化活动提高幼儿自我爱护实力，是对幼儿实施平安教化的关键幼儿正处于身心逐步发展的阶段，缺少生活阅历和各种社会方面、自然方面的常识，新奇心强，不知道什么事能做，什么事不能做，有时偏偏喜爱做一些危急的尝试自我爱护意识是幼儿产生平安行为的基础，然而大多数幼儿在危急和困难面前往往手足无措、一筹莫展，遇到问题时只会求助于成人，很少甚至没有自己想方法解决孩子的探究精神、创建才能，在成人的“帮助”下慢慢丢失针对这种状况，幼儿园可以充分利用平安教化日和平安教化周这一契机，依据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的平安教化活动，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，让孩子学有所乐、乐有所获，让学问及实力相互影响、相互促进，使幼儿主动去发觉、去学习、去总结一些应急防护的学问以及简洁的防卫措施如小段主要培育幼儿自我爱护意识如可以通过讲故事《小明和生疏人》，向幼儿介绍迷路时或生疏人带走自己的自救方法，教化幼儿不随意跟生疏人走，不随意吃生疏人的东西开展“危急的地方”、“遇到意外的时候”平安主题活动，教化幼儿应当怎样留意平安，避开危急,遇到危急时不惊慌，能够镇静应付，实行应急措施，增加幼儿自我爱护意识开展“摔伤了怎么办”、“小纽扣不能吃、“杯子里的开水泼了”“吃错药了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救方法，培育幼儿自我爱护实力；设计活动“生病以后”，通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒适肯定要刚好告知成人，以免耽搁病情；教化幼儿“不玩尖利的东西”，可以设计“手指划破了”，通过观看图片，让幼儿探讨“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不便利？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，引导幼儿学会正确运用剪刀、嬉戏棒等尖利物的方法，同时组织幼儿探讨哪种方法更好，让幼儿懂得采纳最有效的自我爱护措施中段可以开展食品平安主题活动，通过故事《小猪生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演不乱吃东西，探讨《为什么肚子疼了》、《留意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》，让幼儿学会鉴别平安、健康食品,哪些属于“三无食品”，告知幼儿不吃“过期变质食品”；让幼儿知道要吃干净卫生的食物，饭前便后要勤洗手，从小养成早晚要刷牙、饭后漱口的好习惯；引导幼儿通过自身视察，找寻和发觉四周生活中的危急源，并把危急的地方记录下来，搜集废旧物品自己设计平安标记，提示大家留意，当好平安小卫士大段开展以交通平安、消防平安为主的教化内容可以充分利用、发挥嬉戏的作用如设计“小海龟进城”的嬉戏情境，在车辆络绎不绝、行人来来往往的十字路口，幼儿帮“小海龟”平安地过公路，在轻松、开心的交通平安嬉戏中，知道过公路要走斑马线等交通规则及平安常识，不断提高幼儿的平安防范意识；聘请消防官兵来园讲授消防平安学问讲座，通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、观看动画影像等形式，让幼儿了解火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法，通过创设情景开展“我是小小消防员”、“发生火灾怎么办”、“紧急撤离”模拟表演，让幼儿在嬉戏中亲身体验遇火灾自救逃命的方法和技能；开展角色嬉戏《大街上》，让幼儿懂得过公路要走斑马线及红绿灯的作用，丢失时要找交警叔叔帮助，能说出父母姓名、家庭地址和电话；告知幼儿火警电话“119”、医院急救电话“120”、报警电话“110”，同时让幼儿探讨“火警电话能随意拨打吗？”、“爱护自己方法多”、“会打求救电话”等问题

（四）家园协作，形成平安教化合力，是对幼儿实施平安教化的保证对幼儿进行平安教化单靠幼儿园的教化是远远不够的，家庭是幼儿生活的重要场所，家庭教化对孩子的影响很大，培育幼儿的平安意识，必需取得家长的支持和协作，形成平安教化合力而对幼儿进行自我爱护教化不是一朝一夕就能看到效果的，必需常常强化不断培育，才能提高幼儿的自我爱护意识和实力为了达到家园教化的一样性，幼儿园要重视家庭教化，开拓平安工作宣扬栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”、“寒暑假告家长平安书”、定期召开家长会，举办“家长学校”，依据幼儿不同年龄特点分大、中、小段，将家长学校也同样分三个年段，有针对性地开展平安教化活动，如小段开展《教化孩子学会爱护自己》、《教化孩子从小养成良好的卫生习惯》，中段开展《留意儿童养分和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终身受益》，大段开展“交通平安常识”和“消防平安学问讲座”，让家长增长平安学问，强化平安意识，宣扬平安教化的重要性和必要性，组织家长学习《未成年人爱护法、教化法》、《幼儿园平安管理方法》、《幼儿自我防范平安常识》、《幼儿园平安须知》等平安内容让家长相识到对幼儿进行平安教化的重点是意识和实力的培育，切实将平安教化的内容延长到每个幼儿家庭中让家长懂得如何在日常生活中协作幼儿园对孩子进行自我爱护教化，要求家长依据幼儿新奇心强、求知欲旺盛且行为随意性大、自控力差的特点，留意教给幼儿一些应付意外损害的方法，及幼儿园通力合作，亲密协作，齐抓共管，共同做好幼儿平安防范工作综上所述，幼儿园必需始终把平安工作放在重中之重的位置，提高相识，明确责任，幼儿的平安才能得到保障，才能促进幼儿健康的发展然而，平安及健康不能被动地等待赐予，而应当让幼儿主动地获得这种获得要从良好的环境中来、从各种教化实践活动中来、从丰富多彩的嬉戏中来、从家园一样的教化中来，多途径教给幼儿必要的平安学问，把平安爱护自我的“金钥匙”交给孩子为此，成人要持之以恒担负起培育幼儿生存实力的重任，为孩子的健康活泼、平安成长奠定良好的基础。