《高中课改走进历史教学》课件

深化高中历史课程改革探讨如何通过创新教学方法和内容切实提高高中生对历史学习的兴趣和参与度,课前思考历史课堂现状与期待:传统教学模式课堂互动交流探究式学习激发学习动力知识灌输为主的传统教学方式期待更多学生参与式教学增强期望引导学生主动探究历史问以学生需求为导向采用多样化,,,难以激发学生的学习兴趣和主师生互动培养学生的历史思维题培养独立分析、批判性思维教学方式激发学生的学习热情,,,动探究精神能力和研究能力和历史兴趣课改背景教育部新课标的发布:新课标发布1年教育部发布新高中历史课程标准2022课改目标2落实素质教育理念培养学生核心素养,变革方向3注重知识技能、过程方法和价值观养成教育部新课标的发布是高中历史课程改革的重要背景新课标明确了培养学生历史思维能力、历史价值观和历史情怀的目标要求教学方式,从知识传授转向学生探究促进学生全面发展这为高中历史课堂教学注入了新的动力,课改核心落实素质教育理念:培养全面发展注重个体差异课程改革旨在培养学生的知识、能力和情操的全面发展不再课堂教学要关注每位学生的独特需求因材施教促进个性化成,,,仅重知识传授长重视实践能力培养核心素养课改强调培养学生的实践操作能力、创新精神和解决问题的课程设计要聚焦培养学生的历史学科核心素养如历史思维、,能力价值判断等新课标的主要变化教学目标聚焦教学内容优化新课标将教学目标聚焦于培养学生的历史思维与核心素养而非课程内容更加精炼着重关注历史发展的关键节点突出重点与,,,单纯的知识传授难点教学方式革新评价机制改革倡导以学生为中心的互动式、探究式、实践式的教学方式激发注重过程性评价综合运用多样化的评价方式关注学生的历史,,,学生的学习兴趣思维与素养发展突出历史学科核心素养历史思维价值判断解释表达培养学生的历史思维包括时间观念、因果引导学生对历史事件和人物做出合理的价值培养学生用恰当的语言阐述历史知识组织,,分析、比较思维等帮助他们深入理解历史判断培养他们的历史责任感和社会责任感论证增强他们的史学研究和交流能力,,,事件的复杂性如何培养历史思维能力评估现有知识1首先要客观了解自己在历史知识方面的掌握程度找出薄弱环节,培养批判性思维2养成质疑和分析历史事件的习惯寻找背后的逻辑关系和动因,探索历史联系3尝试将历史事件串联起来发现它们之间的脉络和影响,如何提升历史学习兴趣关注学生需求丰富教学形式关联现实生活引导探究学习深入了解学生的学习需求和兴采用角色扮演、讨论辩论、多将历史知识与当下社会发展和鼓励学生发现和提出有趣的历趣点设计贴合他们关注的历媒体展示等互动式教学方式热点问题相结合让学生感受史问题组织他们进行独立思,,,,史主题和事件激发学生的参与热情历史的现实意义考和探究多元化的历史教学方式案例教学角色扮演通过分析具体历史案例让学生让学生扮演历史人物体验当时,,更深入理解历史事件的背景、影的心理状态和决策过程增强历,响和意义史感知模拟实践项目学习设计历史模拟情境让学生亲身围绕特定历史主题开展项目式学,参与历史事件的重演培养历史习提高学生的研究和解决问题,,思维能力运用信息技术手段信息技术为历史教学注入新活力创新多元化的学习方式利用互联网资源、多,媒体课件、虚拟仿真等手段让学生沉浸式地探究历史亲身体验历史事件提高,,,学习兴趣和参与度同时运用大数据分析诊断学情为个性化教学提供依据,重视课堂互动与讨论多方参与的讨论灵活多样的互动方式分组协作学习鼓励学生积极参与课堂讨论师生之间、学采用提问、辩论、角色扮演等各种互动形式鼓励学生分组合作共同研究历史问题增强,,,,生之间就历史问题进行交流探讨增强学习让学生在课堂中主动探究、分析、表达提团队精神培养沟通协作能力,,,主动性和批判性思维高历史学习的参与度引导学生探究历史问题发现问题提出假设引导学生从历史事实中发现有趣鼓励学生根据现有信息提出合理的问题激发他们的好奇心和探究的假设为后续的深入探究奠定基,,欲望础收集资料分析问题帮助学生运用多种渠道和方法收引导学生运用批判性思维对收集,,集与问题相关的历史资料为解决的信息进行深入分析找出问题的,,问题做好准备根源和关键培养历史分析能力批判性思维培养学生提出问题、收集资料、分析论证的批判性思维能力让他们深入剖析历史事件背后的,原因和逻辑数据分析引导学生运用数据分析方法客观理解历史事实发现历史信息背后的规律增强历史认知的科,,,学性历史语境培养学生从历史背景、文化传统等角度理解历史事件提升历史事象的把握力和分析力,拓展历史课外阅读阅读经典著作关注时事热点探索博物馆藏品参与社区活动鼓励学生阅读历史类经典著作鼓励学生关注时事新闻了解组织学生参观博物馆近距离鼓励学生参与社区历史文化活,,,如《史记》《三国演义》等历史对当下的影响思考历史接触历史文物感受历史的厚动体验历史在生活中的体现,,,,以拓展知识视野培养历史思与现实的联系重与魅力,维注重历史价值观培养培养爱国主义精神传承优秀传统文化培养历史责任意识增强历史认同感通过学习历史事件和人物的事挖掘历史文化中的优秀元素引导学生认识到作为当代公民帮助学生建立对历史文化的认,迹激发学生对国家的热爱和让学生了解和欣赏中华文化的的责任珍惜来之不易的繁荣同感和归属感增强民族自信,,,自豪感增强他们的爱国主义独特魅力传承民族精神稳定为民族复兴贡献自己的心树立远大理想,,,,情怀一份力量分层次设计教学内容核心内容1聚焦课标核心知识拓展内容2结合学生实际水平加深理解提升内容3培养学生历史思维能力在历史课程教学中我们需要根据学生的认知基础和发展水平分层次设计教学内容首先要把握住课标规定的核心知识点确保学生掌握必,,,备的历史基础其次结合学生的实际情况设计一些拓展性内容帮助学生更深入理解历史事件的发展脉络最后还要有针对性地安排一些,,,挑战性内容培养学生的历史思维能力提高他们的学习兴趣,,灵活运用教学评价方式多元评价过程评价不仅关注知识掌握还应注重学生重视课堂讨论、历史考察、课题,的历史思维、历史实践和历史情研究等过程性评价全面了解学生,怀等方面的发展的学习状态个性化评价评价反馈针对学生的不同基础和特点制定通过及时、具体的评价反馈帮助,,个性化的评价标准为每个学生提学生发现问题调整学习方法提高,,,供有针对性的反馈历史学习成效建构历史知识体系知识体系建构辩证发展观文化价值传承将不同时期、地域的历史事件和知识点系统引导学生认识历史发展的内在逻辑理解不将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义,整合形成清晰、全面的历史知识地图为学同事件、人物之间的因果关系培养历史思先进文化融入教学帮助学生树立正确的历,,,,生提供有机联系的知识框架维能力史观和价值观关注学生个体差异尊重差异差异化教学12每个学生都有独特的背景、兴根据学生的不同需求采取灵活,趣和学习方式教师要尊重并欣多样的教学方式满足每个学生,,赏学生的个体差异的学习需求激发潜能因材施教34发现并培养每个学生的长处和因材施教因应学生的实际情况,潜能引导学生发挥自身优势制定合适的教学目标和评价方,,实现个人发展式培养学生的历史情怀历史知识积累历史人物角色扮演视野拓展通过学习丰富的历史知识让学生了解过去鼓励学生站在历史人物的角度思考问题培结合地理知识帮助学生建立全球视野理解,,,,,认识现在展望未来养同理心和历史感历史事件的广阔背景,关注时代发展与社会需求适应新时代回应社会需求12高中历史教学要紧跟时代脉搏关注重大时事问题培养学生历史课程应该与社会发展需求相结合培养学生的历史视野、,,,对社会的深入认知和了解批判思维和文化素养强化实践能力注重时代价值34在教学中要注重历史探究、跨学科学习等发展学生的实践通过历史学习帮助学生树立正确的价值观提高社会责任感,,,能力增强对现实问题的解决能力和民族自豪感,整合优质历史教学资源高质量教材多媒体资源使用最新编写的高中历史教材确保内利用丰富的图片、视频、动画等多媒,容与时代发展相适应体元素生动形象地呈现历史知识,实地参观校际交流组织学生参观博物馆、历史遗址等亲与其他学校开展历史教学经验交流共,,身感受历史文化的魅力享优质资源和教学方法不断更新教学理念与时俱进学生为本创新探索终身学习教学理念需要与时代的发展和教学理念应以学生的发展为中教师要勇于尝试新的教学方法教师要树立终身学习的理念,,学生需求相适应教师应该密心重视学生的个体差异和学灵活运用现代信息技术不断不断更新知识和提升自身专业,,切关注教育理论和方法的最新习方式为学生提供更加个性探索更加有效的教学模式提素养以适应教育发展的需要,,,动态不断调整和优化教学方化和有针对性的教学升教学质量,式提升教师专业素养持续学习教学反思教师应保持终身学习的态度跟上教师应定期反思自身教学实践及,,时代发展不断提高专业知识和教时调整教学方法提高教学质量,,学技能与同行交流参与培训通过与同行广泛交流讨论学习别积极参加各种形式的教师培训如,,人的好经验共同提升专业水平工作坊、讲座、研修班等拓展知,,识视野校本课程与社区资源校本课程建设利用社区资源校企社合作学校应该根据自身特点和学生需求开发富学校可以充分利用社区资源如博物馆、图学校可以与企业、社会组织等建立紧密的合,,有地域特色和学校特色的校本课程不断优书馆、历史文化遗址等开展丰富多样的实作关系邀请专家学者进校授课拓展学生视,,,,化和改革课程内容践教学活动野校本课程建设的重点贴近学生实际注重信息技术融合12校本课程应该根据学校所在地充分应用信息技术手段如多媒,区的历史文化和学生的实际需体教学、虚拟仿真等丰富历史,求进行设计让课程更加生动贴学习的形式和内容,近学生的生活发挥学科特色注重实践应用34突出历史学科的知识性、思维组织参观考察、社会调研等实性和价值性培养学生的历史意践活动让学生在实践中学习历,,识和人文素养史知识并培养历史分析能力构建家校社协同机制加强家校沟通整合社区资源建立评价反馈机制定期举办家长会交流学生学习情况了解与当地相关机构合作为学生提供实践和通过问卷调查和评估收集家长和社区的,,,,家长需求拓展平台意见不断优化教学,历史教学改革的建议深化课程改革创新教学方式提升教师专业素养重视培养学生的历史思维能力突出历史学加强师生互动丰富多元化的教学方式注重重视教师培训不断更新教学理念提高历史,,,,,科的核心素养促进知识与能力并重的教学历史问题探究运用信息技术手段提升教学学科专业知识和教学能力引领课改实践,,,理念效果结语共促高中历史课:改我们共同关注和参与高中历史课程改革持续推动历史教学模式和方法的创新才,,能更好地培养学生的历史思维和历史素养让我们携手共同探寻高中历史教学的新路径为学生的全面发展贡献力量,。