三年级语文人教版上册教案1

三年级语文人教版上册教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书下面是我为大家收集的三年级语文人教版上册教案,供大家参考借鉴，盼望可以有所协助三年级语文人教版上册教案1

一、教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、联系上下文理解词语

3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关怀与爱惜，感悟藏民与红军之间的鱼水深情

二、按要求读课文

1、提出要求:谨慎阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号

2、学生按要求默读课文，老师巡察

三、依据提出的要求进展探讨

（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的（

三、

四、

五、六）

1、蝙蝠飞行有什么特点课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？

2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐私，做了几次试验每次试验是怎么做的？

3、这三次试验有什么一样之处有什么不同之处

4、这三次试验证明白什么把句子找出来读一读三次试验为什么能证明这一点

5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵协作起来探路的把句子找出来读一读

（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的（

二、七）

1、指名读第七自然段

2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的方法“？用自己的话说一说

（三）假如把课文分成三段，应当怎么分为什么这样分？其次课时

一、练习朗读全文

二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示独创雷达的先依据自己的体会理讲解，再引导学生按课文的表达依次，有条理地完整地说一说我们要学习科学家这种擅长发觉问题、擅长探究问题、擅长从事物中受到启示为人类造福的科学精神

三、练习造句

1、出示课后思索练习第4题

2、读读句子

3、口头练习用“最终”“清晰”造句抄写读读写写中的词语3遍!1!

4、书面造句三年级语文人教版上册教案3《荒芜的花园》

1、在阅读中自主学习5个生字“忌、教学目标:允、勿、毒”，重点理解并积累词语“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提示”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”

2、能正确流畅地朗读课文读懂课文内容，知道花园前后的改变的缘由，依据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情

3、获得“共享是欢乐”的真实感受，体会与别人共享欢乐，将会得到更多欢乐教学过程:•、视察图片，引入课题

1、（板书花园）（出示图片）师小挚友们，让我们一起观赏一下这副漂亮的图片，这是贝尔太太的一座花园，我请小挚友用一句话介绍一下这座花园（学生说）

2、老师小结是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花红柳绿，是休息放松的好场所可是有这样一个花园，却一片荒芜,（补充板书荒芜）读题看图，说明荒芜

3、读题释题文中是怎样描述这“荒芜的花园”的自由读课文找句子划线出示句子几年后，有人再往这所花园去，却发觉那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生,毒蛇横行，几乎荒芜了指导朗读让我们一块来读读句子，感受这花I荒芜的景象

二、初读课文，了解内容

1、初读课文到底这花园为何会变成这番情景请大家分节来读读课文，要求不加字，不漏字，读通课文齐读词语

2、师谁时花园的主子（贝尔太太）课文中还提,（板书贝尔太太游客），他们与这座花园之间发生客）到了谁呢（年轻人、小孩子、老人……我们统称为游了什么关系读一读课文，找出描写贝尔太太、游客及花园的词语说明词语贝尔太太生气孤独孤独游客毫无顾忌忘乎所以贪玩望而却步花园又大又美杂草丛生毒蛇横行荒芜

三、细读文章，体会佳句

1、贝尔太太的花园原本是如此漂亮，以致于吸引了很多游客，让我们从书上看看他们的表现，先自己轻声读

1.2节，再说一说（出示填空）出示贝尔太太的花园又大又美，以致于吸引了很多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了年轻人,顽皮的小孩子，悠然的老人,还有一些特别浪漫的人然而，贝尔太太却O师;他们丝毫没有考虑到贝尔太太的感受师因为花园的漂亮，人们毫无顾忌，以至于人们遗忘了一切!然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点一一忘乎所以

2、可是，我们都知道，这个花园后来都变得杂草丛生，它荒芜了，这里面有一个缘由，请大家自己轻声地把课文当中描写荒芜的缘由的段落轻声、快速读一遍，起先！师读完之后，谁能够给我介绍一下缘由（读完一篇文章再用自己的话说说，那么这篇文章里的话就变成自己的话了当你积累下越来越多这样的话，那你就会成为一个“会说话”的人了）生贝尔太太写了块牌子私人花园，未经允许,请勿入内生贝尔太太让仆人换了一块新牌子欢送你们来此游玩，为了平安起见，本园的主子特殊提示大家,花园的草丛中有一种毒蛇假如哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采纳紧急措施，否那么性命难保最终告知大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到第一块牌子毫无效果，就犹如在许多花园里都会写爱护绿化人人有责许多人都毫无顾忌后来，贝尔太太用这种方法威逼大家，大家坚信了贝尔太太的话，就对这所花园望而却步了，于是再也没有人光临这所花园了，所以荒芜了

3、几年前，看看自己漂亮的大花园和欢乐的忘乎所以的游客，贝尔太太心里会怎么想呢几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什么呢？完成练习:贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想生他们总是来玩，把我的花园都踩得不知道像什么了（贝尔太太多自私阿，她只知道自己拥有漂亮的花园，却不允许其他人来玩）（真是一位想象丰富的小挚友）（你的想象真丰富，大家须要向他学习）面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太时时自言自语的说生假如当时我允许他们进来玩，那该多好啊（恩，他知道懊悔了）生假如我也能够把漂亮的花园分他们一点，那花园就不会荒芜了（是啊，假如贝尔太太当时能这么想就好了）

二、教学重难点:

1.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思

2.理解红军被成为菩萨的缘由

三、教具打算:PPT课件

四、教学过程:

（一）复习回忆，揭题导入

3.回忆《朱德的扁担》，谈谈对朱德的相识

4.揭题去时，却发觉,一所欢乐的花园变成了

4、几年后，有时有人再往那所从前充溢欢乐的花芜的花园“荒芜”的仅仅是贝尔太太的花园吗师小结，再读课题孤独、孤独的贝尔太太她的内心空荡荡的，如同一座——荒芜的花园

5、同学们，假如我把每个人的心灵比作一座花园,当你的心灵充溢了自私这种不好的品性的时候，你的心灵，这心灵的花园就会变得杂草丛生，是不是所以怎样才能让我们的心灵变成一个漂亮的花园须要什么来滋润它

6、一起来看课文中的句子:我们每个人心中都有一座漂亮的大花园假如我们情愿让别人在此种植欢乐，同时也让这份欢乐滋润自己，那么我们心灵的花园就恒久不会荒芜假如我们的心灵充溢了共享，充溢了感恩，充溢了友爱，充溢了大方，充溢了和善，这些好的品质,那么我们就必须很欢乐，带着这样的体会一起来读一下最终一小节，预备，齐!I、总结和大家一起共享属于自己的那份欢乐,U!

7、学习了文章之后，你有什么话要跟贝尔太太说吗？那么一份欢乐就会变成千千万万份欢乐，那么生活会变得更加美妙！三年级语文人教版上册教案4教学要求

1.会认5个生字，会写12个生字正确读写词语

2.有感情地朗读课文3,读懂课文内容，找出文中描写心情的句子和词语，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣

4.引导学生把自己喜爱的句子抄下来教学重难点体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情教学方法朗读感悟法、自学法、小组合作、探讨教学打算收集有关风筝的资料、图片、课件教学支配两课时第一课时教学要求

1.学习本课生字新词

2.正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:

一、激发情感，导入学习

1.:童年充溢了欢声笑语，教师特殊思念自己的童年，我小时候，经常与小伙伴一起捉迷藏，跳皮筋你们有什么童年趣事和吗？2•出示课题有一群孩子和大家一样也有着欢乐的童年，让我们走进课文，走进中间，共享他们的欢乐二.初读课文

1.自由、大声、有感情地朗读课文2,出示卡片，认读生字

3.指导书写生字，特殊留意“却、命、丧”的写法

4.词语说明期望憧憬凌空升，高出天空灰心丧气心情低落

三、学习课文1,读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后读读这些句子

2.沟通句子，老师出示⑴.我们做着，心中充溢了期望和盼望⑵.我们愉快地喊着，在田野里拼死地奔跑⑶我们都哭了……⑷我们灰心丧气地坐在田填上o

3.老师引导你发觉了什么？（我们的心情在做风筝时是挺开心，放风筝时开心，找风筝时很难过）

四、学习课文其次、三自然段L缔造比素气氛，读好其次自然段A.在读、评、赛中读通课文B.移情悟情你们在做风筝时会想写什么课文中的小伙伴和大家是不是一样的心情C.感情朗读让学生自己带着自己的体验和感受读好课文

2.想象入境学习第三自然段A.风筝做好了，大家最想做什么B.谁想放风筝大家是怎样放风筝的C出示课文的填空题，填进有关的字和词，然后把怎样放的告知同桌D.风筝越飞越高，你们在愉快地喊着什么说听听

3.感情朗读，带着开心、喜悦的心情朗读课文

4、齐读第

一、

二、三自然段

五、布置作业

1.抄写生字

2.朗读课文其次课时教学目标:

1.朗读课文2,体会放风筝时的开心和找风筝时的难受教学过程

一、复习导入1,上节课，我们学习了《风筝》，谁能说说这风筝是怎么制作的呢？

2.今日，我们接着学习课文

二、学习4—8自然段

1.老师引述风筝越飞越高，在空中翩翩起舞，风筝带着我们的期望和盼望突然，发生了一件事，画出课文中的句子

2.老师引导此时，我们的心情有什么改变请画出我们心情难过的句子

3.沟通，老师出示A.我们都哭了，在田野里四处找寻，找了一下午，还是没有踪影B.我们灰心丧气地坐在田填上

4.朗读这些句子

5.老师引导这些小挚友是怎么做的

6.学生汇报

3.指名朗读与课题相对应的课文段落

4.解题菩萨一样的兵，菩萨一样的司令说的是谁？

5.再读课题二探究体悟

1.躲红军反动军队对老百姓做了哪些坏事？师穿插介绍红军PPT理解“藏族同胞……谁也不露面”1抓住关键词体会藏胞的胆怯程度

7.“小小的风筝，你寄予了孩子们多少快乐，多少憧憬”大家能读出这份情怀吗？

8.指导朗读

三、谈感受L放风筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难受很焦急，你们有这样的生活经历吗？

9.学生沟通拓展练习U!L亲自制作风筝

2.写一写制作风筝的过程

五、布置作业L接着制作风筝，到公园放风筝，感受一下做风筝，放风筝的欢乐

2.收集有关风筝资料、图片，相互沟通

3.把自己喜爱的句子抄写下来三年级语文人教版上册教案5学习目标

1、相识“麻、症”等10个生字会写“愿、姿”等13个字能正确读写“掌声、文雅、情愿”等16个词语

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、学会敬重别人、关爱别人特殊是给身处逆境的人鼓舞与协助教学重难点

1、理解生字词的意思

2、有感情地朗读课文

3、从英子的改变中说说自己的想法课前打算

1、展示屏

2、搜集一些反映人与人之间相互敬重、关爱的名言或谚语教学课时两课时第一课时

一、启发谈话，提醒课题我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的掌声响起来，你的心情怎样（让学生自由说说）今日我们一起来学习一篇课文,出示课题“掌声”，齐读课题八初读课文，感知内容

1、学习一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不相识的生学借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅

2、学生二读课文（和同座合作读），可以每人读一节，相互指正读错的地方

3、学生三读课文（指名读或开火车读），每人一个自然段，读后请学生进展评价指出优点和缺乏

4、学生四读课文（默读），想一想课文围绕掌声讲了一件什么事引导学生说说课文的主要内容

三、精读课文，体会人物的改变

1、屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读,读后说说英子给你留下了什么印象？

2、屏显课文的第四自然段内容指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“愁闷”的意思）

4、课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出英子为什么会有这么大改变呢？这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标造就学生边读边疑边悟的实力，人教版小学语文三年级上册教案29掌声

四、指导认字和写字

2、让学生用自己喜爱的方式来识记要求相识的

1、屏显本课的生字

3、引导视察要求写的字重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下构造的字的写法老师板书字给学生看

4、学生练习写13个字刚好展示学生写的字,进展评价、指引

五、拓展活动学生接着搜集有关反映人与人之间相互敬重、关爱的名言和谚语第二课时

一、复习提问，明确阅读目标上节课同学们提出了一个什么问题？（英子为什么会有这么大改变的呢）

二、精读课文，自己释疑

1、学生自读课文其次、三自然段，带着以上的问题自读自悟要求学生在文中勾勾画画，可以适当地写一点读书感受

2、组织学生在小组内探讨沟通老师提出探讨的要求分工明确组长负责，确定代表小组发言的人人人参加要求每一个人在小组内都发言

3、小组汇报探讨结果每一个小组派一名代表发言，其余成员可以补充学生发言的要领主要是相识掌声对英子的协助，谈从两次掌声中体会到了什么

4、指导学生有感情地朗读课文的其次、三自然段a.学生自己先练读b.然后展示朗读水平，可以进展赛读，挑战读学生读后，组织学生进展评议，哪个地方读得好哪些地方还须要改良

三、拓展延长，加深相识

1、屏显英子信的内容“我恒久不会遗忘那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有蔑视我大家的掌声给了我极大的鼓舞，使我鼓起志气微笑着面对生活”a.学生齐读这段话b.联系全文谈谈对这段话的理解生活中，你得到过掌声吗当时有什么感受呢你给别人掌声吗当时又是怎么想的呢学了课文，又谈了那么多，还想对自己或别人说些什么呢,人教版小学语文三年级上册教案29掌声

四、抄写词语先读、记，再抄写词语表中的词语2指导朗读朱德总司令得知后急得不得了，因为他担忧他忧虑一一，他不想看到一一比照反动军队的司令会焦急吗？

2.找藏胞1PPT指名读⑵加标点再读，体会语气3比照要是反动军队会去找找藏胞吗？⑷指导朗读

五、沟通搜集的名言，背诵积累

1、你搜集到了哪些有关反映人与人之间相互敬重、关爱的名言或谚语呢？

2、组织学生沟通

3、让学生读读背背这些名言或谚语

六、实践活动假设你的一个好挚友考试考得不好，他很难受,请你写一两句鼓舞他的话三年级语文人教版上册教案5生自由读四至七段，思索还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠⑴汇报:“不能让藏胞来年挨饿结果……”3,抢春耕指名读并说缘由理解朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士专心耕种指导朗读理解其次句话并指导朗读了解红军在长征途中所吃的苦，所受的累⑵汇报“这也怨不得抢种上比照反动军队会这么做吗拦住百姓眼睛的乌云是谁朱总司令焦急吗为什么而急比照想藏胞之所想，急藏胞之所急⑶再读朱总司令的三段话

4.夸红军⑴得知这一消息的藏胞静静返回家园,或许他们在想什么2看到红军不仅不拿他们的一针一线，还清扫,整治，他们又会说什么呢？组内练说班内沟通3他们以前难过流泪是因为一一，他们此时此刻感动得流泪是因为一一三延长内化L过渡同学们，几十年过去了，如今的解放军继承了他们的优良传统，不仅把种子种在了藏胞的心间,也种在了我们每个人的心坎里

2.看图感受看，面对猝不及防的雪灾，人民解放军不畏惧困难险阻;面对突如其来的地震，人民解放军把自己的生命置之度外敬的（读题）

3.回来课题他们是我们最得意的人，最可亲可三年级语文人教版上册教案2《蝙蝠和雷达》教学要求

1、弄清飞机夜里平安飞行与蝙蝠飞行的联系

2、练习给课文分段

3、学习本课生字新词，练习用“最终”“清晰”造句

4、朗读课文教学重点、难点弄清飞机夜晚平安飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系教具打算自制软件、鹏博士教学时间2课时教学过程:第一课时、提醒课题蝙蝠是什么你见过吗你见过雷达吗简介蝙蝠、雷达这两者之间有什么关系呢？。