三年级语文教学工作计划1

三年级语文教学工作计划第1篇三级语文教学工作计划三班级语文教学计划

一、教材分析本册有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分教材继续以专题组织单元,设计了8个专题每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点,蕴含教育价值全册书要求认识250个字，会写250个字，要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里教材的特点

1、强化导语的导学功能从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习爱好,有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

③能联系上下文，理解词句的意思、，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用

④能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法

⑥学习略读、粗知文章大意

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料

3.习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句一4一

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号

4.口语交际

①能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法

③会接待客人，动脑筋解决问题等

5.综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语”等，在活动中学习语文，学会合作

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生

四、教学重难点

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准—5—字音，不抄不默不考具有一定的识字能力

2、上下文或查字典理解词句的意思学过的词语大部分能在口头或书面中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

3、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯课外阅读量不少于7万字

4、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号学习写日记

5、用一般话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺,说话有礼貌能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力能无拘无束地进行沟通，在日常生活中乐观主动地锻炼口语交际能力

五、教学改进措施和方法

1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想，养成良好的阅读习惯

2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯鼓舞学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题

3.在教学方法上提倡，自主、合作、探索的学习方式

4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法

5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化

6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求

7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合

六、评价工作安排本学期评价主要分为学生自我评价和老师评价老师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面进行ABC等级评价

七、教学进度及每单元教学目标:第1周1——2课第2周3——语文园地一第3周5——6课第4周7——语文园地二第5周9——10课第6周机动放第7周11——语文园地三第8周13——14课第9周15——16课第10周语文园地四-------------17—7—第11周18-------19课第12周20----------21课第13周22----------23课第14周24——25课第15周26——27课第16周28---------------------29课第0周30——31课第18周32——语文园地八第19周期末复习考试关于三班级语文教学工作计划二这学期我将要继续负责三班级语文下册的教学，在上个学期三班级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩所以我特别指定了这学期三班级语文教学工作计划

一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施,大力推动素质教育

二、学生情况分析三班级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外，部分学生的学—8—习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神，促进学生的全面进展

四、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习

4、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯同时注意学习态度的培育

五、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

3、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力

5、喜欢阅读，对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法养成爱惜图书的习惯

7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

六、教材的重点和难点分析读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶冶情趣的功能

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合整个单元围绕专题内容，将听说读写等语文实践活动有机结合起来各种活动之间相互联系，密切配合前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、沟通单元内各部分成为一个互相联系的有机整体，有利于全面实现课程目标

二、学生情况分析本期本班共有学生50人，其中男生29人，女生21人学生在二班级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培育学生对事物的好奇心和强烈的探究爱好；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参加意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养另外，三班级的孩子的识字量有了一定的积累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量

三、教学计划:

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在进展语言能力的同时.，启迪学生的思想，培育学生留心观察、善于思考的能力

2.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红

3.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

4.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问

5.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用

6.开始学习略读，粗知文章大意

7.积累课文中的优美词语、精彩句段背诵优秀诗文10篇（段）练习复述课文

8、开始练习习作不拘形式地写出见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

10、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法

四、教学措施

（一）精读课文的教学

1.继续重视字的教学识字仍然是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务识字教学要与低班级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力注重培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净要严格要求，严格训练，不断提高写字质量

2.继续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点中班级的词句训练可从以下几点进行一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系

3.语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的能力采纳多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累

4.要加强朗读、默读训练朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培育阅读能力

（二）略读课文的教学略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读爱好,便于阅读和理解略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践教学略读课文，老师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文

（三）口语交际的教学明确教学要求，培育他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加,共同评价并为他们的写作下铺垫

（四）习作教学重视培育习作爱好，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓舞多表扬

五、总结以上是我本学期详细的工作计划，总之，教学工作要精细化管理,从细、从实，持之以恒，不断创新，稳定和提升教学质量第2篇三级语文教学工作计划关于三班级语文教学工作计划亲爱的朋友，很兴奋能在此相遇！欢迎您阅读文档关于三班级语文教学工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力语文老师在新的教学活动中要坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质今天为大家带来了关于三班级语文教学工作计划，希望可以帮助到大家关于三班级语文教学工作计划——、全册教材分析

1.本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇,8篇选读课文

2.本册要求认识303个字，会写300个字

3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生—1—活的热爱，培育学生留心观察，善于思考的能力

4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力开始练习使用钢笔书写正楷字

5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文

6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情

8.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文

9.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得

10.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法

二、单元分析L每个单元包括导语、课例和语文园地

2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成

3.本册安排了八个专题它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱惜周围环境，爱的奉献

4.语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏—2—为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事

二三、全册教学总目标㈠.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育热爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣㈡.语文知识方面L识字和写字

①对学习汉字有浓厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话,养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量

2.阅读

①加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。