中职教育二年级上学期文化艺术《制作人物飞天浮雕》教学设计

《制作飞天浮雕》教学设计教材分析本节课是重庆大学出版社，民间传统工艺石雕石刻专业系列教材教学用书《石雕石刻技法》第一版中模块二任务四的教学内容，内容为雕刻飞天浮雕学情分析授课群体来自我校石雕石刻工艺美术专业高一年级的学生我校学生基本都是农村孩子，他们质朴善良，活泼机灵，想象力丰富，自主学习能力较好，经过素描和泥塑的专业学习，具备了一定的造型能力和图案绘画能力教学目标知识目标认识什么是浮雕，理解飞天浮雕制作的方法步骤1能力目标通过学习人物浮雕制作的方法，学生能够运用所学知2识进行飞天浮雕制作情感目标体会传统文化，提高审美情操，培养学生分析能力、3表现能力及严谨踏实的学习习惯，在自主解决问题中体验成就感，感受专业学习的乐趣教学重点人物浮雕制作的方法步骤教学难点浮雕的起底和细雕教学方法讲授法、演示法、实践法教学准备多媒体、视频、图片、雕刻工具材料教学课时课时8教学过程制作人物浮雕之飞天浮雕步骤教师活动学生活动设计理念出示课题制作人物浮雕之飞天浮雕作品图片欣赏飞天是什么？飞天，在空中飞翔的神仙佛教石刻壁画中常有飞天的造像佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神梵语称神为提婆，因提婆有“天的意思，美观的线刻作品展示，激发导入学生欣赏所以汉语译为飞天飞天最早诞生于古印度，后学生的好奇心，引发学生学传入中国，与中国艺术融合魏晋南北朝初期，习线刻的欲望壁画中的飞天亦称飞仙莫高窟的492个洞窟中，几乎皆画有飞天飞天男女不分，职能不分，以香为食，不近酒肉，有佛陀出现的场合，便一定有飞天存在每当天上举行佛会，便凌空飞舞，抛洒鲜花，以作歌舞，用歌声、舞姿、音乐、鲜花、食物供养诸佛卜面我们进行飞天雕刻制作第一步选料我们制作的选择是砂石，砂石板材，尺寸是30x40cmo选料时一定要注意，材料颗粒细腻，尽量避免色差及含杂质石料，不选裂痕板料通常砂石材料来源四川内江隆昌青砂石居多，我们重庆本来砂石偏红，石质细腻是最好的石料之一老师的讲解和视频的直第二步绘制展开学生听老师讲观操作让学生轻松理解深入授并观看视频根据设计稿，按比例在石板上进行等比绘制放知识的重难点样绘制时从整体出发，确定位置比例，可直线定点亦可局部起稿绘画基本能力是雕刻的基础，因此，我们要加强绘画能力训练，为雕塑雕刻起稿、设计提供基本能力要求，特别是要多训练线描技法在绘制过程中，注意线条流畅，结构准确、画面整体处理适宜因现代信息技术发展，大型浮雕采用写真打印成比例线稿贴于石板上进行雕刻，省去描绘过程本次雕刻也可打印线稿粘贴于石板上进行雕刻第三步穿线即是在线稿基础上，用塞子雕刻型之轮廓，形成阴刻线条，为后续雕刻造型提供形体定位通常情况下，使用较窄的平口鎏刀，亦可使用尖塞用平口塞子穿线，刀口倾斜，用刀角起线，深度不宜过深穿线过程中注意线条走向，并时时调整角度与方向，手要稳，刀口角度保持一定角度，形成线形均匀线雕刻能体现雕刻者的雕刻基本功，优秀线刻或行云流水、或遒劲有力，体现传统石雕基本技法第四步起底用平口塞刀即是将没有雕刻形象的部分的石料全部去掉形成最低的平面，如背景平面，也是浮雕最低点起底的深度确定浮雕的深浅度，而起底深度由雕刻对象决定，一般来讲，层次越多，起底越深，反之则越浅另外起底越深，浮雕的立体空间越强，甚或可以接近于圆雕，形成高浮雕大足石刻摩崖造像很多都属于高浮雕第五步细雕在传统雕刻中，细雕是关键，大足石雕的特色体现在细雕环节，也体现出雕刻者的功力细雕一是对每一个局部进行深入刻画，以求形神兼备二是对形体进行细化处理，让其形象细腻精致，追求精工卓绝细雕讲究细处着手在形体整体结构上，予以更丰富的表现第六步调整经过细雕后，雕刻作品基本大功告成，但要从整体上进行观察调整，细处到位不留痕迹，大处协调不失效果主要处理中的对比调和注意雕刻以细致精雕之处，亦有简略之妙，要有粗细对比介于此，将底处理成麻颗粒状，形体圆滑细腻是最好最后之效果第七步打磨及背景处理对作品进行收工，即对雕刻表面进行打磨抛光打磨先用锋利平口塞将雕刻形体表面雕光滑，然后用

0.5以上的木砂进行表面打磨抛光猾通过抛光处理，形成机理对比，同时，砂石抛光后更加圆润温和，手感细腻表现人物皮肤具有亲肤之温和与弹性，这是大足石刻雕刻技法之一绝经过细雕后，将背景处理成麻颗粒状，有粗细对比美学生进行飞天浮雕的雕刻制作技能练习，对本课所学动手实践，掌握动手实知识进行实作练习，从老师巡视指导线刻的雕刻方践实践中感受线刻的乐趣法和魅力展示学生的飞天浮雕作品展示展示作业更能让学生体自评、互评作业探讨验学习的满足感飞天其它动态的浮雕造型练习拓展作学生举一反三充分激发学生的想象力业练习和创新意识今天的雕刻讲解就到这里，希望大家加强训练，掌握石雕之奥妙，传承石雕技艺，弘扬中华民族优秀文化教学反思本课的设计我始终以任务为主线，以学生为主体，通过导入、展开深入、动手实践、展示探讨、拓展延伸五个环节，积极引导学生参与到学习和实践活动中,增强参与性和互动性，通过多媒体、图片、视频、实践，突出重点，突破难点，达到预期的教学目标我深知在我的教学过程中还有很多问题，但我相信在以后的教学过程中，我会更加努力，不断提高。