使用do...while语句 教学设计

《语言程序设计基础》微课教案C第二章程序流程控制微课名称使用语句do...while模块三任务认识语句知识来源2do...while.明白语句执行的特点.明白语句的般格式1do while2do while知识.理解语句与语句的区别3do while while能画出循环的流程图.能进行简单的循环运算L do while2do while教学目标技能.能设计简单的循环程序3do while情感养成自学习惯.提高学习兴趣.树立学生参与意识L23教学用途■课前预习■课中讲解或活动口课后辅导其他____________________________教学类型■讲授型口解答型口答疑型口实验型其他_____________________环节教师活动学生活动

一、提出本知识点的教学目标.正确描述语句执行的特点明白这节课的1do while目标.正确描述语句的一般格式2do while.理解语句与语句的区别3do whilewhile

二、讲解知识点一使用实现循环do while使用改写下列语句do whileint n=l;思考并做一做whilen=6putcharz*z;教n++;学讲授过过程程改写int n=l;do{putcharz*z;n++;思考}whilen=6;观察这两个程序段在格式上有什么区别？二语句格式do while请观察语句的流程，完成提问L dowhile理解循环格式do whiledo{语句表达式;}while提问思考并回答请归纳执行过程第步执行下面的循环体，开始一个循环周期1do第步计算括号中的循环条件如果表达式为真，结2while束本次循环，重新返回,开始下一个循环周期；否则，转第步3第步结束循环，流程转到循环结构外第条语句3do…while1三和语句的区别while dowhileint n=l;whilen++=2{n++;}〃printf%d,n;观察运行结果intn=l;do{n++;}whilen++=2;〃printf%cT1n;思考根据所得运行结果，找出语句与语句的区别do-whilewhile做一做是什么？记忆语句部分可以是简单语句，也可以是块语句

1.熟读知识.整个・・・循环在语法上被看成一条语句，所以后面2dowhilewhile小结需要一个分号来终止语句.从流程图可以看出如果循环条件一开始就为假，循环3do-while仍然要执行一次，因为循环体是先于循环条件执行的。