还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
《人称代词和形容词性的物主代词》教学设计
一、整体设计思路创设语境，让学生在语境中感知人称代词和形容词性物主代词通过介绍大家喜欢看的电影引出并让学生感知This is…He/She/It is…His/Her/Its name is…等句型的使用通过观察、练习突破重难点，理清差异，引导学生在实践中熟悉和使用这些人称代词和形容词性物主代词的用法人称代词I/we/he/she/they you/itour/your/物主代词my/his/herits/their指示代词that/this/those these
二、知识提纲
三、本课重难点
1.能区别人称代词和形容词性物主代词
2.能在实际交际中正确使用人称代词和形容词性物主代词（乐乐）.Pm JoyPresentationnames Joy.（This isJoy.She isJoy.c、She isa girl.C HernamesJoy.She isa girl.设计意图通过介绍电影中出现的人物，引出人称代词和形容词性物主代词并让学生在感知的基础上观察他们的区别
2.自主探究、观察归纳Summary初次见面时,我们如何自我介绍初次见面时,我们如何介绍他人初次见面时,我们如何自我介绍
1.初次见面时介绍自己，我们用“name is+名字”“am+名字”来表达介绍近距离的单个人物:介绍远距离的单个人物:其后面的be动词应该用介绍近距离的多个人物:介绍远距离的多个人物:其后的be动词应该用
4.综合运用，实践练兵You areTom.Discuss andtry towrite atleast8sentences tointroduce yourfamily.假设你是请至少写个句子来介绍你的家人Tom,8。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
