小学三年级上学期英语《Hello! Lesson 1 第一课时》教学设计

微课学科英语年级三年级课题Unit1Hello!Lesson1书名人教版小学英语（三年级起点）教材版本执教教师

一、语言能力目标.能听懂、会说句型，并用句型来打招呼和介绍自己1Hello!/Hi!Pm….能听说认读单词2ruler,pencil,eraser,crayono.初步感知个字母的音与形

326.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话4

二、文化意识目标教学目标学会跟别人打招呼，大方地介绍自己体验不同的语言打招呼的方式和情景，感受世界文化

三、思维品质目标在动画前提问，培养学生的分析、综合等思维能力

1.环节，培养了学生的创造力和小组合作能力

2.Body Letter

四、学习能力目标能够建立单词音义形之间的联系，整体学习单词

1.会唱英文歌曲《》

2.ABC song

一、教学重点

1.能够听、说、认读重点句型Hello!/Hi!Im...教学内容

2.能够熟读并理解课文文本

二、教学难点Eraser,crayon以及Im…的发音教学过程教学流程脚本内容

1.Greeting andSelf introduction.Stepl

2.讲解本册书的内容结构和课时安排热身启请学生看Cont6nts目录页，明白课本结构，熟悉课文人物70页生词表及主题页74页重点句型，请学生做好勾画等预习工作动，导语【设计意图工通过Greeting和教师的自我介绍，学生能够拉近与教师的距离，境活跃课堂氛围对教材的解读能够让学生明白学习的节奏和课文的架构，对整册书的学习和辅助资源做到心中有数教师请学生观察主情京图Where isit Who are theyCan youtell methenames ofthe boys/girls Whatare they doing Whatelse doyou seein the图片picture【设计意图［指导学生带着问题看图，通过T青景，复习学过的人名并唤起学生的旧知Step2情PartA Let s talk:景创设，

1.在看动画前教师提问Whoarethey andwhat aretheydoing呈新知

2.讲解I m=I am我是…请学生做好笔记视频

3.跟读课文角色扮演（注意动作和语音语调）【设计意图工理解课文文本，跟读核心句型，利用听读练习，培养学生良好的语音语调操练PartAPPT上随机出现一些人物，如孙悟空，猪八戒，哆啦A梦，蜘蛛侠等孩子图片们模仿这些人物给大家打招呼Hello,I,m SunWukong.【设计意图】通过核心句型的操练，加深学生对知识点的理解和运用Let sLearnStep

31.用课件展示ruler,eraser,crayon和pencil的图片，带领学生用自然相互倾拼读法进行记忆，达到音形意的融合

2.Ruler拓展单词rule:规则the rulesin theclassroom教室里的规听，寻差则，并让同学们说说教室里的规则有哪些E.g.Listen toothers.Use a图片异quiet voice.【设计意图］利用自然拼读学习单词，可以让学生感知字母发音，达到音形意的结合拓展单词rule,可以让学生来说一说教室里的规则，利用集体意识养成规则观念Step

4.综合操

1.Let sChant学习和操练请学生早出实物起chant.实物

2.BOOM Game炸弹游戏复习今天所学的单词和句型Hello,Hi,I m**Tuler,练，达共图片pencil,crayon,eraser识游戏【设计意图工动作结合的chant,可以让学生手口并用，加深对单词和句子的理解炸弹游戏是学生非常感兴趣的活动我们用它来复习今天所学Let sSing

1.欣赏并跟唱歌曲ABC songStep

5.

2.教会学生用手势区分字母b/d;p/q拓展运视频图

3.Gamel:黑板上随机出现大写字母，学生书空小写片

4.Game2Body letters:学生四人一组，或一个人一组，思考如何用身体用，共发组成字母Ss:This isletter D!展【设计意图］初步感知26个字母的大小写，运用生动有趣的游戏加深对字母形的认识Homework（每完成一个作业得一个口）

1.跟读P4Letstalk课文作业设计图片

2.跟同学或家人介绍一下自己的文具吧！

3.一起唱一唱ABC Song备注正文中文为宋体五号，英文以Time NewRoman为主，字号为小四号另各教学流程的呈现方式可以有图片、视频、思维导图、图表等多种形式。