小学六年级上学期英语《Unit 2 Ways to go to school 第二课时》教案

小学英语优质课程资源微课备课模板学科英语年级六年级课题Unit2Ways to go to school Lesson2教材版本书名人教版小学英语三年级起点执教教师

一、语言能力目标；

1.能听、说、读、写单词bus,plane,taxi,ship,subway,train,短语on foot

2.能在情境中正确运用核心句型How dowe/you get to_____from—・・・询问到达某地的交通方式以及回答By+交通工具，On foot.;

3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话

二、文化意识目标对不同的交通工具有更深的了解,知晓特别的出行方式教学目标

三、思维品质目标能够根据路程特点，选择合理的出行方式

四、学习能力目标

1.能熟练掌握交通工具的表达方法；

2.能正确运用所学核心功能句并根据实际情况回答从某地到某地的交通方式

一、教学重点；

1.能听、说、读、写单词bus,plane,taxi,ship,subway,train,短语on foot2_______________________________________________.能在情境教学内容中正确运用核心句型How dowe/you get to__________________from—・・・询问到达某地的交通方式并做相应回答

二、教学难点能在真实情景中利用所学询问到达某地的交通方式并做相应回答教学过程微课语音与脚本，不超过分钟PPT15教学流程脚本内容

1.Greeting..提示课

2.Talk aboutthe learninghabits andlearning aims.1P1-3主题页教师与学生问好，讲解本课的学习目标题【设计意图通过对课时目标的介绍，让学生对本课内容有所了解图表回顾，激活旧知Lets review-How dothey cometoschool图片P4He/She usually/often/sometimes comes_____.【设计意图［指导学生通过表格，回顾上节课所学的核心句型与频率副词2歌曲引入，活跃课堂情景导入、激活Warm-up-What,s thesong about旧知教师带领学生收看英语歌曲视频，并让学生讨论，歌曲中含有什么内容图片P5T:Boys andgirls,lets enjoya song,after it,please tellme whatsthe songabout,OK【设计意图】指导学生通过表格，回顾上节课所学的核心句型与频率副词呈现新知，教读、教写重点词汇Task1-Lets learnthe newwords教师用部分图片猜测的方式展示交通工具单词，进行拼读、书写的操练plane,train,subway,taxi,ship,bus图片P6-14适当加入文化链接的部分，英国双层巴士，英国黑色出租车，意大利威尼斯贡多拉的简介【设计意图工简洁明了的单词呈现方式，利用具体发音的强调与书写的枪强调，加深学生对单词音形义的理解，文化链接部分加强对文化的理解单词练习，再次加深记忆

1.Lets say;教师引导学生根据上节课所学与新的交通工具单词，朗读by+交通工具的短语；

2.Lets write.图片P15-16学生根据图片内容，书写短语Write downthe phrasesaccording to the学习知3pictures.识、提升T:Boys andgirls,上节课我们学习了乘坐交通工具的表达，look atthis,can you认知try【设计意图］在学生学习完单词新知后，立马联合旧知进行巩固，为后面的学习做好铺垫创设情景，开启课文学习学生观看Task2---Lets watchand answer

1.Where arethey going

2.How dothey get there图片教师带领学生观看课文视频，并回答问题P17-21视频学习策略在文中寻找关键词回答完问题之后，进行知识学习1_____________________________________.核心句型-How doyou getthere-By______________________________./On foot.-How doyou getto______from_（你怎么从一到达__________）-By____./On foot.缓些getto,指“到达”，强调到达，想要到达目的地的渴望更强烈【设计意图工利用对课文内容的学习，巩固并延伸本课所学的交通工具单词与上节课所学的相关句型，同时利用形象的图示表达，让学生掌握getto与go to的区别，让学生体会英语语言概念的不同练习训练，加深巩固

1.Lets practice看图回答

2.Lets repeat跟读课文图片P22-25T:Boys andgirls,now letspractice together.Look atthis picture,how doyou getthere...Now letsfollow thevideo andrepeat.【设计意图利用简单实用的练习，帮助学生再次巩固所学内容，利用图片和句子中联系实际生活的事物，启发学生真实的思考联系生活实际，引导学生谈论各出行方式的优缺点，不同情况合适的出行方式

1.问题弓1入Why dothey getto thenature parkby bus

2.想一想，这些方式哪些适合短途出行，哪些适合长途出行呢？它们分别有什么优点/缺点呢？green andfree;not sofast;cheap...3__________________________.输出-How dowe getto__from-.Its_______________________.e.g.,By图片P26-28bike.Its cheap.4T:Boys andgirls,can youthink,why dothey gettothenature parkby busMaybebecause itscheap...Now letstalk,what arethe advantagesand能力拓disadvantages ofthese waysTips:

1.根据路程特点，选择合理的交通工具；展、学用

2.提倡绿色出行结合【设计意图］让学生联系生活实际，让英语知识能够运用在真实的思考与实践中，培养学生创造性思维和口头表达能力，乐于表达，感受学习的乐趣总结回顾，再次巩固

1.词组by plane/bus/taxi/ship/subway/train2__________________________________.句型-How doyou getthere图片P29-By_________________________________./On foot.-How doyougetto______from_____你怎么从_____到达____-By____./On foot.Homework基础作业

1.Listen andread5听读教材P17课文作业设P30图片

2.Write downthe words计书写单词各四遍星级挑战

3.Talk aboutyour variousways togo out.说说你的出行计划Today wetalk aboutmore waystogosome places.And wealso knowtheadvantages anddisadvantages ofthese ways.Boys andgirls,please tryto结尾图片use moregreen andhealthy ones.Thats allfor today,see younext time.备注正文中文为宋体五号，英文以Time NewRoman为主，字号为小四号另各教学流程的呈现方式可以有图片、视频、思维导图、图表等多种形式。