小学六年级下册美术《劳动最光荣》教案

教学设计课程基本信息学科美术年级六年级学期秋季课题《劳动最光荣》书名美术教材教科书出版社.湖南美术出版社出版日期年腐月教学目标教学目标

1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法

3.情感态度与价值观在创作中进一步提高学生的观察、表现能力教学过程

1.出示作品《铜壶生产合作社》

（1）画中人物在干嘛？你从从那些地方看出来的？

（2）周围的环境告诉我们什么？

2.出示作品《你追我赶》你从作品中感受到怎样的氛围？说说你的感受教师帮助解读作品，表现出了当时人民生活水平提高了，心理非常高兴的场景

3.教师小结通过欣赏大师们的作品，我们发现可以通过表现人物的动态、表情以及周围的场景渲染，可以表现劳动中人物的情感以及画家的思想展现其他小朋友的作品我们一起来看看小朋友的画，他们是怎么来表现劳动场景的呢？1作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？2作品采用了什么表现方法？3你认为这些作品哪些地方处理得特别好？教师小结看了这么多其他同学的作品，他们把人物画有趣了，画生动了，关键在于抓住人物的典型动作，并充分利用环境烘托人物

3.布置学生作业通过色彩、场景、人物动态表现一个劳动场面

4.学生动手作业

3.教师巡视、协助谈谈你最喜欢哪件作品？你认为哪件作品还需要进一步完善的，能给点合理化的建议吗？交流作品

5.生活中我们还可以画哪些动作？画这些动作的时候身体各个部分是怎么样的呢？教师小结任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系

6.人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加.。