小学三年级上学期体育与健康《小篮球：原地投篮》教学设计

原地投篮（分层次多种方式投篮）教学设计三年级篮球单元第10次课

一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想结合最近发展区理论，通过游戏设计使学生在复杂真实的游戏活动中、在与同伴一起的亲身实践中逐步构建、习得原地投篮的动作方法，并尝试在篮球活动中结构化的运用所学从而使自己在独立活动中得到发展，篮球运动能力得到提升引导学生形成健康行为，塑造运动品德

二、教材分析小篮球是小学三年级球类教材的主要内容，是深受学生喜爱的体育活动内容小学三年级的小篮球教学是在水平一阶段的而基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性,激发学生参与篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为水平三阶段小篮球运动技术的学习和运动能力的提高打下良好基础原地投篮是篮球各项基本技术中的重要组成部分,但是，投篮动作的正确与否是实战中影响投篮命中率的直接因素本课采用循序渐进的教学手段，在原有投篮的基础上，逐步加强学生对投篮动作的熟悉，培养自主修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率，同时在练习中，着力提高投篮时上、下肢协调配合的能力，从而为以后的教学及比赛奠定基础

三、学情分析（学生原有知识能力）本堂课是小篮球投篮第一堂课，学生们第一次接触投篮学生手臂力量及小肌肉群的动作的控制能力尚不足以保证投篮命中率，故以呼啦圈为篮圈，既增大了圈口又降低了投篮的高度，在保证学生投篮成功率的同时，也大大提升了学生的学习兴趣学生对于投篮还没有基础，在原本随意的投篮动作下通过学习学会正确投篮动作（学生现有认知能力）学生在学习过程中能够独立或与人合作获取知识，善于从原有的知识经验中通过独立活动、学习“生长”出新的知识经验（学生情感分析）乐于合作，运动热情容易被激发（学生身心特征分析）学生身心发展还不成熟，意志力有待提高而且本堂课是第一节投篮课，学生第一次接触投篮，对投篮兴趣高

四、学习目标运动能力力争使80%的学生初步掌握原地投篮技术和方法，发展学生灵活、机敏、弹跳与空间感等身体素质健康行为在学习投篮的游戏活动中，能让更多学生对篮球产生浓厚学习兴趣，形成良好的锻炼习惯体育品德在自主学练的基础上培养学生与同伴互帮互学，树立团结协作意识在面对困难时学会坚持

五、主要学习内容

1.投球挑战赛

2.原地自投自接球挑战赛3,投球入圈挑战赛

4.投篮对抗赛

六、教学重难点教师教学重点用游戏化的方法将本节课的知识直观的展现给学生，帮助其理解投篮动作难点游戏化过程是否设计合理，能否引起同学兴趣学生学习重点投篮时的手型和动作（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）难点手臂、手腕、手指均匀用力

七、本课特点本节微课以游戏激趣导入，分层次多种方式练习，采用快慢镜头播放，通过游戏的方式解决重难点，让学生在愉快的氛围中学习知识技术，再结合“学、练、赛、评”方式,提高学生投篮的精准度

八、场地器材大呼啦圈小呼拉圈篮球安全平坦的场地标志桶球网

九、安全措施

1.学生遵守游戏规则

2.场地器材安全距离摆放

3.游戏过程中拿着呼啦圈侧面对着同学，避免被球砸中头部面部投篮同学控制好力度小篮球单元课时计划水平二年级三课次第10课次执教雷檬运动能力力争使80%的学生初步掌握原地投篮技术和方法，发展学生灵活、机敏、弹跳与空间感等身学习目体素质标健康行为在学习投篮的游戏活动中，能让更多学生对篮球产生浓厚学习兴趣，形成良好的锻炼习惯体育品德在自主学练的基础上培养学生与同伴互帮互学，树立团结协作意识在面对困难时学会坚持

1.投球挑战赛

2.原地自投自接球挑战赛学习内容

3.投球入圈挑战赛

4.投篮对抗赛教师教学重点用游戏化的方法将本节课的知识直观的展现给学生，帮助其理解投篮动作教学难点游戏化过程是否设计合理，能否引起同学兴趣重难学生学习点重点投篮时的手型和动作（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）难点手臂、手腕、手指均匀用力课的运动负荷部分教学内容教与学活动组织形式与要求强时间度

1、激趣导入

1、引导观看学生比赛时无法将球传出的小视频引发思考出现这种情况应该怎么办呢？开始1要求组织学生观看视频，观看

2、明确学习目标

2、文字呈现学习目部分分视频时要认真标与学习重难点，并语言讲解

3、清晰学习重难点

3.展不篮球课需要的服装篮球型号与安全的合适的场地

4、安全提示

1.教师示范动作

1.教师慢动作示范组织队形

2.球性练习一行投篮动作提问老进间拨球练习师用了几种方式投o--------r o准备篮？引入本次课堂

3.球性练习二胯小部分下绕球练习

2.学生示范动作，教师跟随学生示范讲

4.球性练习三胯解动作名称下拨球练习要求动作规范

5.球性练习四组合练习

1.投球挑战赛

1、示范小组示范游戏组织队形:方法两人一组，方法，教师讲解

2、面向篮板进行投球2人一组按游戏规则小A比赛，用自己喜欢56中进行投球挑战基本的投篮方式在规定秒部分时间内，比比看谁击中篮板上的圆圈次数更多要求游戏中做到诚信，听到开始后才能投球

1、示范小组示范游

2.原地自投自接球戏方法，教师讲解挑战赛组织队形:分场地开展游戏活方法两人一组动相对而立，站在球网

502、教师引导，通过原秒两端呼啦圈内进行地自投自接，调整控原地自投自接球中制好出手力度在呼啦圈内接住球

3、开展小组内比赛，得一分，出呼拉圈遵守规则扣一分比比看谁得分更多要求控制好双手投球力度,才

3.投球入圈挑战赛方法两人一组，能控制好球的落点在球网两端相对而立，摆放一个呼啦

1、示范小组示范游戏圈在球网一侧一方法与规则，教师讲人持球进行原地投解组织队形:篮，投出篮球越过

2、分场地进行游戏活球网落到呼啦圈内动积一分，投篮后迅

3、教师巡视，游戏中速跑到呼啦圈一侧，1分多鼓励落后一方同另一位同学等球落30中学，使其坚持努力拼地后接到球运球到秒搏完成比赛球网另一面进行投小窍门篮，反复循环，比拿球站稳，控制好弧度和力度会比看谁更准更加精准组织队形:--------------增加难度如果增加一个小呼拉圈你还ooO能如此精准吗？当然投进小呼拉圈会---------------得到更多分哟，那增加难度，鼓励孩子么我们来挑战一下投进小呼拉圈1分吧要求增加一个小呼拉圈,调整37好力度和弧度投进秒

4.投篮对抗赛方法2分四人进行游戏两

1.示范小组示范游戏37两一组，一组中一方法，教师讲解秒人拿着小呼啦圈站

2.利用视频技术清晰在大呼啦圈内当一游戏中攻防方法个可以活动的小篮

3.游戏引导孩子使用筐，另一位同学充正确方式投篮通过当防守和投篮的选对抗使孩子们的投篮要求增加对抗时，注意规则手，需要在防守者防能在实战中学会自己和当篮圈的同学注意安全意识守下投出篮球到自喜欢的投篮方式家“篮筐”，“篮筐”可以移动双手中的呼啦圈接应队友投出的篮球，投进一球积一分投进以后“篮筐”变为防守者，投进的同学变为“小篮筐”以此交换，循环比赛在规定时间内，比比看那一队积分更多

1.引导学生总结自己在活动中的进步“同学们在刚才的游戏挑要求认真听讲，认真总结，记战中你有什么收获”录好课后作业

1、学习小结最后教师进行总结

2.结束部让学生们了解力量练25秒分

2、布置家庭作业习对提升投篮的稳定性有很大的帮助安全

1.学生遵守游戏规则措施

2.场地器材安全距离摆放

3.游戏过程中拿着呼啦圈侧面对着同学，避平均心率140次/分运动密度预计负荷免被球砸中头部面部投篮同学控制好力度80%左右场地大呼啦圈、小呼拉圈、篮球、安全平坦的场器材地、标志桶、球网家庭作业力量练习

1.平板支撑1分钟X4组

2.立卧撑10个X4组

3.原地自投自接篮球30次X4组

2、小区投篮练习50次X2组课后

1.在课堂准备工作，通过让学生自由练习，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练小结习的积极性

2.在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察学习动作与游戏，通过观察、模仿、达到学习的目的在课堂的篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，培养孩子自主练习，养成良好的规则意识

3.在体育教学中，把“教”与“学”有机的结合在一起，让孩子们在玩中学，学中玩，使学生们在体育课上既学会了知识，又愉悦了心灵是我上体育课的最终理想与目的。