小学六年级下学期英语《小学英语语法专项复习2》教学设计

微课备课模板学科英语年级六年级课题小学英语PEP六年级语法专项复习2教材版本书名人教版PEP小学英语（三年级起点）执教教师

1.学生能听说读写形容词性物主代词和名词性物主代词教学目标

2.学生能在具体情境中区分并学会使用形容词性物主代词和名词性物主代词教学重点学生能听说读写物主代词教学内容教学难点帮助学生区分两种物主代词，并学会运用教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容师生问候，呈现课题Greetings.Good learninghabits.P1主题页【设计意图】通过问候与老师自我介绍拉进师生距离；介绍英语学习好习惯，L提示课提示学生做好学习准备；揭示课题P2微课学习习题惯页老师酉己音Hello,boys and girls.I m...from ChongqingBashu PrimarySchool.Are youall righttoday Cool!Welcome toour Englishclass.Today I11talk about“物主代词”.Beforelearning,let slook atGood LearningHabits.Are youready Let s begin.呈现微课学习目标

1.Learning aims.2呈现学P3图片

2.Key pointsand difficult points.习目标【设计意图】目标导航，明晰重难点，让学生学习时心中有数、有方向老师配音Today I11talk aboutit fromthe followingtwo aspects.

1.学习目标

2.学习重难点

3.The learningaims are学生能听说读写形容词性物主代词和名词性物主代词These arethe keypoints.And thedifficultpointis帮助学生区分两种物主代词，并学会运用”图片【设计意图】歌曲导入，获取整体印象P4老师酉己音Hello,boys andgirls.Letsenjoy asong.Please look,listen andfind out,“What animalcan yousee”Aha!It san easysong.We cansee apuppy.Puppy”means ababy dog.通过回答问题来引出介绍物主代词【设计意图】从歌曲中获得问题，解决问题，再引出讲解并分析物主代词（形3问题容词性物主代词和名词性物主代词）引入与介绍物主代词老师配音（呈现此核心功能句，注明中文“谁的）Whose dog is itWhose”Is ityour dog No,it snot your dog.It snot yours（你的）.（PPT呈现句子）Is itmyP5图片dog Yes!（Celine s dog图）This ismy dog.Tt smine（我的）,（PPT呈现句子）Look!This ismine andthis ismine.So,this isMine.Follow me,please.Mine,mine.Here minemeans my dog.通过观察图片进一步讲解物主代词【设计意图】从观察图片入手突破难点，示范讲解如何区分物主代词，以及正确运用老师配音I like dogs.Do youlikedogsToday weare goingto havea dogshow.Look!Wow!There aresome cutedogs.But whosedogs arethese Lets goand haveaP6图片look!Look!Whose dogis itIt sMike s dog.It,s hisdog.The dogis his.Whose dogis itYes.It sChen Jiesdog.It,s herdog.The dogis hers.（,同时上要标Whose dogis itListen.It,s ourdog.The dogis oursPPT注出这句话，表明是那一男一女说的）Right.It stheir dog.The dogis theirs.Whosedog is it Now let slisten andfind outthe answer.（Zoom:Look!That smydog!这段话要:仕上）Zip:Yes!It syourdog.The dogis yours.H PPTNow let s check.Whose dogis itYes,it sZoom sdog.通过句子对比找找物主代词的规律【设计意图】从观察句子入手突破难点，找到物主代词的规律老师配音:Now boys andgirls,letslook at these.Can youfind therules Theblue”形容词性物主代词”，表示“某某的，其后面必须跟名词words arecalled”名词性物主代词”，和形容词性物主代词一样，也是表图片The redones arecalledP6示“某某的”意思但是它们本身相当于一个名词，所以后面不能再跟名词了.但是二者可以相互转换哟！即是形容词性物主代词+名词=名词性物主代词.（自定义动画呈现“+名词=”链接二者关系）Are youclearNow lets clapour handsand readthe sentencestogether....通过练习来区分和正确运用物主代词【设计意图】通过学生思考，老师解析来区分和正确运用物主代词老师配音我来提问，请你分用形容词性物主代词和名词Now Iask andanswer.性物主代词来回答For example,whose book is it Its herbook.The bookis hers.（配图）whose robotis itIts hisrobot.The robotis his.（配图的狗）Celine whosedogis itItsyourdog.The dogis yours.（酉己图）whose photois itIts theirphoto.The photois theirs.（酉己图）whose schoolbagisitIts herschoolbag.The schoolis hers（配图巴蜀小学）whose schoolisitIts ourschool.The schoolis ours.图片P7-8老师配音Nowlet,s readand match.This isyour jacket.A.That houseis theirs.The yellowpicture ismine.B.It sher dress.It sMikesEnglish book.C.The jacketis yours.That istheir house.D.This newclassroom isours.The dressis hers.E.The Englishbookishis.This isour newclassroom.F.It smy yellowpicture.同学们，你们都做对了吗？小结全课

4.全课【设计意图】运用思维导图结课，帮助建立结构化知识体系P9老师配音同学们，今天我们都学到了什么呢？我们复习了形lets havea look!小结容词性物主代词，它们是（他的），（她的）,（他们的，她们的，his hertheir它们的），（我们的），（我的），（你的，你们的），以及名词性our myyour物主代词，它们是（他的），（她的），（我们的），（他们his hersours theirs的,她们的，它们的），（我的），（你的，你们的），我们还知道mine yours了它们在用法上的区别，形容词性物主代词+名词一起使用，名词性物主代词+名词，只能单独使用，同学们，你们都到了吗？getHomework【设计意图】作业分层，满足不同学生个性化成长需要基础作业我会分享把今日学习重点分享给爸爸妈妈听一听

5.星级挑战作业作业设P10图片我会小结用思维导图自主梳理本课重点内容并与家人、小伙伴分享你还可计以做做习题哟！老师配音Boys andgirls,that sall fortoday.Lets lookatthehomework.You canchoose oneof them.老师配音结尾图片Well,boysandgirls.Wish youhappy andhealthy!See younext time.备注正文中文为宋体五号，英文以为主，字号为小四号另各教学流程的呈Time NewRoman现方式可以有图片、视频、思维导图、图表等多种形式。