开学第一课详细教案2

开学第一课具体教案（精选）在教学问的过程中渗透教相识问题的方法，通过互动式教学支配和过程，能够使学生举一反三，培育学生自主学习习惯和实力下面是给大家带来的开学第一课具体教案篇，以供大家参考！5开学第一课具体教案1活动目标.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情

1.能结合日常活动，共同商议相宜的值日生服务内容

2.能用绘画的形式表现值日生的工作内容3活动打算空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等活动过程探讨升入中班后，值日生可以做哪些事情？

1.老师自从小挚友升入中班后，我们就要起先做值日生了，那你们觉得我们须要在值日的时候做哪些任务呢？.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容2老师在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢（引导幼儿自由发言）引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情如晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等、在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规则，争先恐后，发生摔跤的3情景、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去

4、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里

5、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍

6、在教室里到处跑、追追打打

7、在幼儿园迷路了怎么办8组织幼儿自由探讨上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法（进展幼儿的口语表达实力）小结八个平安小故事的正确方法连接语在幼儿园有这么多须要留意的事情，还有没有别的危急的事情须要留意的呢？

（三）组织幼儿探讨幼儿园还有哪些危急的事情不能做，并请幼儿依据自己的想法设计一些平安标记，再探讨哪些标记适合放在教室里运用（幼儿对于自己设计的标记放在教室里体验胜利的欢乐）活动延长激励幼儿在平日生活中多留意视察生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等开学第一课具体教案5主题说明对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和骄傲对于自己长大了感觉是非常的剧烈，在这个主题里依据幼儿对于自己身体的改变，引导他们自己去探究其中的神奇，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的欢乐主题目标、对自己身体的改变和年龄的改变感爱好，情愿常识自理个人生活卫生

1、喜爱同伴，在成人的引导下，情愿关怀自己熟识的人，学会与同伴共享2欢乐、喜爱表达自己的主见和爱好，对自己的行为表现出自信

3、关怀喜爱自己的老师，主动和老师一起沟通和探究4主题活动内容综合开学的第一天活动目标、稳定幼儿的心情，激发幼儿做中班小挚友的乐观情感

1、进行常规相识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置

2、引导幼儿能在集风光前踊跃大声的讲解并描述假期中的事情与同伴共享3社会我们升中班了活动目标、知道自己长大了，是中班的小挚友，产生做中班小挚友的骄傲感

1、乐观主动的参与选组活动，并想方法调整选组中出现的问题2综合我真棒活动目标、进一步感受自己的成长，增加我长大了〃的自我意识，体验成长的欢乐

1、能大方自信地集风光前表演，展示自己，有长大的骄傲感

2、知道自己的.成长离不开父母，老师等成人的关怀和帮助，产生敬重他们3的感情美术我活动目标、学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的部分

1、相识自己，知道自己和别人有不同之处2社会我是班级小主子活动目标、知道自己是班级的小主子，乐意为班级服务

1、学会简洁的劳动方法（如抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的欢乐2音乐我们是中班的小挚友活动目标、学唱歌曲，熟识曲调，初步驾驭附点音符和切分音的唱法

1、体验做中班小挚友的光荣感2故事小熊想长高活动目标观赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅,懂得小树和熊一样，也会生长改变综合今日我值日活动目标、学做值日生，有为集体和他人服务的奇妙愿望

1、了解值日生的工作内容，情愿努力做好力所能及的事2语言老师的手活动目标、知道老师的手很能干，会做很多事情，情愿跟老师学习各种本事

1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧

2、有酷爱，敬重老师的情感3音乐相识你呀真兴奋活动目标、感受歌曲的欢快，体验与挚友一起跳舞，交往的开心情感

1、能用开心的不高不低的声音演唱2综合采访挚友活动目标、有主动与人交往的意识，乐意结识更多的挚友，并尝试用采访的形式了解挚友

1、能有礼貌地提问，努力用比较清晰的语言表达自己的想法

2、喜爱交挚友，体验与挚友交往的愉悦3开学第一课具体教案（精选）.设计值日生标记3老师怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢每个值日生负责做什么事情呢我们一起来为每天的值日生设计标记吧!你想为负责什么工作的值日生设计标记想一想可以用什么图案来表现（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）提问假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标记，你想怎样设计？鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标记，并在此过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题.评比值日生标记4值日生标记设计完成后，老师将全部幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标记依据探讨、投票，师生共同选择适合的标记作为班级值日生的标记活动建议.值日生可以担当的事情主要分为两类餐前（后）值日和日常值日其1中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等.确定好值日生任务标记后，老师可以干脆选用幼儿的设计或在此基础上2稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标记.老师要留意留存每一位幼儿设计的值日生任务标记，并轮番运用幼儿设3计的标记，不能挫伤幼儿的乐观性，要鼓舞幼儿更加主动地制造和学习开学第一课具体教案活动目标

2、进一步巩固防火平安的教化

1、引导幼儿学习防火平安的相关学问

2、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱护实力3活动打算相关图片、视频活动过程

一、谈话活动你们喜爱过年吗人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？

二、看视频《小豆豆放烟花》师你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候确定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样师小结这些视频告知了我们什么原来啊，我们的生活中有很多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比如过马路的时候要走人行道，还要留意红绿灯不能随意去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果

三、组织幼儿探讨师发生火灾的缘由有哪些（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）师假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

四、防火的平安教化、预防火灾，小挚友们不能随意玩火

1、蚊香不能靠近简洁着火的物品

2、不能随意燃放

3、小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭4

五、说防火儿歌开学第一课具体教案3活动目标、能驾驭诗歌的内容，会用不同的.语气朗诵诗歌，较有感情

1、对做大班小挚友有份骄傲感2活动打算配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程、创设情景老师讲解并描述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，1碰一个小挚友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他“你是哪个班的〃他骄傲地对我说‘我是大班小挚友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗〃、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍

2、引导幼儿驾驭诗歌内容3诗歌的名字叫什么？1诗歌里小挚友说了些什么做了些什么？

2、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖〃

4、分句练习老师一句，幼儿一句，也可反过来、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏最终请声音响的大声朗诵一5遍6

一、教化教学目标、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教化2渗透到各个活动环节中、学会关怀和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀3疼惜的语言和小挚友交往

二、教学打算、保教人员检查活动室内外的平安

1、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟识四周的环境

2、健子3

三、活动过程

（一）入园活动、热忱接待幼儿入园，师幼相互问好

1、通过“问、看、查、摸〃对幼儿晨检，消退平安隐患2

（二）谈话活动、让幼儿谈谈自己的新改变，新感觉，知道自己又长大了一岁

1、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小挚友2

（三）如厕在分组排队上厕所的过程中，发觉问题，解决问题

（四）户外活动师幼一起踢健子教化幼儿在户外不乱跑，听从老师的指挥

（五）室内活动、说说自己的新发觉1⑴教室里有哪些平安隐患？（）厕全部哪些平安隐患？2（）户外有哪些平安隐患？

3、做好哥哥，好姐姐2知道做表率，不欺小，尊长辈，讲平安

（六）离园活动、细致听值日生叫名字，不跟生疏人走，拉紧家长的手，以防丢失

1、知道靠右走，不抢行

2、依据幼儿园的作息时间入园3

（七）延长活动家长给孩子讲生活中的平安学问，增加幼儿的平安意识，实现家园共育的教化目标开学第一课具体教案4设计意图幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身平安是幼儿身心健康进展的前提幼儿期的孩子们新奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们经常在生活中会有一些担心全的举动，并不知道那些危急所带来的损害，因此，我们幼儿园的教化应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行必要的平安教化，提高幼儿的自我爱护意识和实力我觉得幼儿园开学“平安教化〃第一课应当和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连让幼儿知道哪些行为是危急的，哪些行为是平安的，提高幼儿的自我防范意识是必要的因此，我开展了此次活动活动目标、通过活动使幼儿对几种常见平安标记的图案、意义有初步的认知，从而1在日常生活中留意爱护自己、引导幼儿辨别哪些行为时危急的，哪些是平安的，并驾驭遇到危急时的2简洁自我爱护和求救的方法、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的平安标记3《纲要》中明确的指出“要为幼儿一生的进展打好基础〃，教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展教化目标在整个教化活动中起着导向作用，也是教化价值的具体体现基于此相识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件在以上《平安小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教化总目标，又能突出教学内容自身的教化价值，显性之处在于力图通过强调平安意识教化的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标记，依据标记的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校内、平安生活〃的社会出一份力的教化目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即平安与健康活动打算活动的打算在活动中占有重要的地位，活动的打算要适合幼儿的年龄特点及实际的活动因此我做了以下打算材料打算、平安教化情景录像、平安标记图片

1、水彩笔、记号笔、白纸等2阅历打算了解日常生活中一些危急的事情和相识生活中的一些标记如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等教学重、难点、培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的

1、设计标记这既适合幼儿的现有水平，但又有确定的挑战性2教法、学法整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法:、演示法

1、沟通探讨法

2、自主探究法

3、视察法4学法主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标记图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐活动过程利用身体语言，激发爱好一一观看、沟通探讨、探究一一设计标记

（一）利用身体语言，激发幼儿的爱好爱好是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的爱好老师用肢体语言来表达标记的意思如当心触电的标记身体表现触电时的状态然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思老师先不拿出标记，请幼儿大胆猜想是什么标记，进展幼儿的想象实力和表达实力（确定与敬重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而指责幼儿）把标记拿出来，验证幼儿的想法并细致细致视察标记的形态、特征其次次的标记可以接受另外一种方法，如拿出标记，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标记的意思（提高幼儿利用身体语言来表达的实力）连接语这些标记在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些平安呢？

（二）关于幼儿园生活平安的情景录像进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教化于情境中八个平安教化小故事选择的都是幼儿园生活平安的故事让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急组织幼儿观看八个平安教化小故事的前半段、小挚友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景

1、小挚友去碰幼儿园或家里的带电的插头2。