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开学第一课疫情防控平安教化教案在疫情面前,每个人都不是局外人人们的工作、学习、生活,都会因疫情受到不同程度的影响下面是给大家带来的开学第一课疫情防控(平安(教化))教案5篇,以供大家参考!开学第一课疫情防控平安教化教案1
(一)活动背景新年伊始,一场突如其来的疫情席卷中国,给全国带来了严峻的挑战疫情当前,举国同心在这场没有硝烟的斗争中,各行各业的人自告奋勇,众志成城,筑起了抗疫的钢铁长城他们用牺牲自我的精神,负重前行,书写大爱诗篇,谱写感天动地的生命赞歌在这场没有硝烟的斗争中,英雄用生命守护生命作为小学生,我们应当学习英雄的精神,努力学习学问,不断增加本事,成为国家的有用之才!
(二)活动对象小学高班级学生
(三)活动目标
1、通过音频、视频、图片让同学们相识何为英雄
2、激发学生向英雄学习的热忱,引导学生悟懂英雄精神
3、让学生明确自身的责任和努力的方向
(四)活动过程他人、善待自然作为自己的行为准则,那人与人、人与自然便会更加和谐、奇妙!设计意图结合三班级学情,这一阶段的孩子对敬重生命的理解尚浅,能零碎地说出自己能做什么,但是不够全面、系统,从爱护自身、关爱他人、善待自然三个角度,学生明白了敬重生命不仅要敬重自己的生命,还要敬重其他的生命,任何生命都是有价值的第四板块敬重“生命〃,一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情〃宣扬片,生谈感悟(师相机出示敬重生命(名人名言))
2.绘制宣扬海报〃防疫明责,敬重生命〃,生进行汇报宣讲
3.师小结通过本节课的学习,同学们对生命有了更深一层的理解,希望我们能把对生命的敬重扎根在心上,做一个对任何生命都负责的小使者!设计意图宣扬片、名言的出示让学生进一步明白了敬重生命的必要性,画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个敬重生命的小使者开学第一课疫情防控平安教化教案4教学目标
1、了解病毒来源,知道新型冠状病毒传播途径和危害
2、正确洗手,加强自我爱护
3、明白新型冠状病毒并不行怕,知道它是可防可治的教学对象四班级一班全体学生教学打算
1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径,预防方法等相关视频
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片教学过程
一、了解新型冠状病毒
1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过的很不好,为什么呢原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)
2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢(向学生说明这是一种病,短暂还没有特效药能治愈,而且会传染)
3、新型冠状病毒是如何传染的呢(播放传播途径的视频)
4、病毒是我们看不见的,这种“隐形的东西〃是通过飞沫传播,所以我们确定要一一(戴口罩)
二、探讨
1、有什么方法能够预防新型冠状病毒呢(与学生一起回忆之前了解的传播途径,一边想出预防方法如勤洗手,打开窗户通风、人多不去凑喧闹、外出可以戴n罩等,并出示相关图片)
①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的,请同学们看一下他的做法对不对(自由发言,点评)
②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进入
③老师展示正确佩戴口罩的方法
2、老师出示正确的洗手步骤图片,组织全体学生空手练习
①同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前要做什么啊洗手
②为什么要洗手呢自由沟通
③观看视频《为什么要洗手》
④小结我们每天都要用手接触许多许多的东西,虽然肉眼看不到,但我们手上沾满了细菌比如你触摸了污染物,然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!同时,人们还简单通过手接触传播疾病那我们应当怎么办呢我们要做到勤洗手特殊是养成饭前便后要洗手的习惯
⑤所以我们总结一下,遇到哪些状况要洗手呢学生沟通哪些状况要洗手1外出回家2饭前便后3咳嗽或打喷嚏后4触摸门、鼻、眼睛之前⑸触摸动物之后怎么洗手1是不是随意洗洗就可以了呢不是2洗手方式正确才能有效杀灭病毒,让我们来学习一下怎么正确洗手吧!第一步掌心搓掌心其次步手指交织,掌心搓掌心第三步手指交织,掌心擦手背,两手互换第四步两手互握,互擦指关节第五步指尖摩擦掌心,两手互换第六步握住拇指转动,两手互换.3观看视频,学习正确的洗手方式4请一位同学示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变更
三、教化学生不怕新型冠状病毒同学们都特别英勇,你们有没有信念战胜新型冠状病毒新型冠状病毒并不行怕,我们己经知道预防的方法了吗疫情期间你的样子,就是中国的样子开学第一课疫情防控平安教化教案5
一、班会主题抗击新冠肺炎,我们共同努力
二、班会背景由于突发的疫情,使得过年期间正应当是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我爱护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、胆怯、焦虑的状况,影响身体健康
三、班会目的
1、懂得新冠病毒的危害,学会正确相识病毒
2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识
3、了解焦虑与突发状况的关系
四、班会打算
1、将疫情以来的相关事务进行搜集
2、共享缓解心理压力的方法
五、班会过程老师以直播的方式
1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景
2、将重点部分进行具体讲解,结合实例,做正向分析1什么是冠状病毒?冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下视察类似王冠而得名目前为止发觉,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病本次发觉的新型冠状病毒已命名为20—nCOV〃,即20xx新型冠状病毒2临床表现有哪些?一般症状包括发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状稍微,可无发热严峻者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以订正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡
3、就简单引发的焦虑心情与突发状况的关系进行明确⑴什么是焦虑?心理焦虑是由生物学因素遗传因素、生化因素和心理社会因素共同作用的结果2为什么会产生焦虑?3怎样缓解焦虑心情?
①认知疗法变更不良认知或进行认知重建正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深化的相识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度胆怯和惊慌,依据要求正常应对即可比如做好日常的消杀、测温、协作管控、尽量不出门、多关注时事
②行为疗法呼吸训练、松弛训练做深深呼吸、远眺远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体熬炼,增加身体的免疫力
4、就自我防护过程中的细微环节部分进行讲解
5、学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结1正确相识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;⑵正确看待新冠病毒,树立正确的心态,乐观应对,乐观协作
六、班会教学设想支配这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力一一疫情期间缓解心理心情》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调整心理心情,学会自我防护开学第一课疫情防控平安教化教案
1、激情导入,点明主题师孩子们,一场突如其来的疫情,让我们经验了一个不一样的(春节),经验了一个超长版的宅家假期,经验了一种特殊的学习方式一一居家网课特殊时期,特殊学习,让我们一起进入今日的特殊班会课,这节班会课的主题是一一《英雄,向您看齐》
2、相识英雄⑴释义英雄师春天已至,希望在前,我国疫情防控形势乐观向好态势,我们即将取得抗击疫情的宏大成功面对疫情,全国动员,全民参与,团结全都,各省之间呈现出非凡的团结行动力中国的(方法)被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散扩散,意大利彻底炸开,疫情彻底失控世卫组织专家说“中国为世界树立了标准各国应借鉴中国疫情防控(阅历)〃师在他们身上,我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质(播放抗击疫情•有声特辑《英雄》)师英雄是爱祖国、英勇、有责任、有担当、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人钦佩的人⑵话英雄(出示图片钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……)师在这次抗疫斗争中,有多数的战士奔赴抗疫前线,多数的医务人员,主动请缨,昼夜奋战在疫情的最前线是他们这些逆行者的苦苦坚守,换来我们大多数人的岁月静好他们是一一真正的英雄!3寻英雄师孩子们,在我们身边也有静默奉献的英雄,让我们一起来找寻吧出示图片交警、工人、环卫工人、快递员、老师……师他们平凡一般,却有着不平凡的担当;他们静默无闻,却有着一心为民的情怀;他们无私奉献,凝合起众志成城的战“疫〃力气他们是这个时代的英雄,他们是我们学习的榜样
3、英雄榜样践行方向师孩子们,在这次抗疫斗争中,英雄用生命守护生命!我从他们身上看到了奉献精神,看到了爱国情怀,更看到了中国力气敬爱的孩子们,少年强,则国强!祖国的希望在你们身上,作为一名新时代的少先队员,我们应当怎样做呢?
4、拓展师孩子们,祖国守护了我们,我们要报效祖国!希望你们向英雄学习,把爱国情、强国志、报国行融入到学习中、生活中,努力成长为有学问、有品德、有作为的新一代接班人我们今日的微班会到此结束开学第一课疫情防控平安教化教案2学习目标
1、通过课中的看录像、看照片,让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义
2、通过小组探讨、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培育学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康进展,全面提高学生身体素养的决心
3、培育学生拥有平安意识和防止传染病的方法学习重点引导学生了解新型肺炎的相关学问、症状以及预防(措施)学习难点加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我爱护实力,能加强学生的卫生防控意识学习过程
一、谈话导入同学们,我们因为一场突如其来的疫情,延长了假期,今日才重回校内你们知道什么是新型肺炎吗它们是怎样传播的预防的措施有哪些这节课我们就一起来探讨这些问题
二、介绍新型肺炎的相关学问新型肺炎是指新型冠状病毒感染导致出现的肺部炎症,是一种传染性疾病,它是乙类传染病,依据甲类传染病进行管理这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等,少数患者出现流涕、鼻塞的症状,还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等新型肺炎的症状临床表现为发热、乏力等全身症状,并伴有干咳同学们须要警惕的异样症状具体如下,假如出现,请刚好就诊:咳嗽,咳痰;发热(体温38团);日常活动或休息时出现呼吸困难;深呼吸时感到苦痛;心跳加快;感冒或流感好转后,突然病情恶化;
三、预防新型肺炎,我们该这样做
1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的关联,因此我们在饮食上面要多留意,吃得平安近期应当削减外出就餐,尽量在家里自己做饭吃,另外不要吃一些野生动物,吃常规的肉类和蛋类即可,并且食物要彻底的煮熟了之后再吃
2、假如身边已经有感冒患者了,对于这些人群,我们应当做到尽量少接触呼吸道疾病的症状其实很类似的,非专业人员无法辨别,所以平安起见,凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触
3、不管是家里还是在学校,每天都要多次换气,换气可以保持空气的流通,假如空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到限制,有些人会用醋熏,其实是没有效果的另外还要留意保持室内的干净,有垃圾要刚好处理
4、留意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,刚好洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩)
5、尽量避开到人多拥挤和空间密闭的场所,如必需去要佩戴口罩
6、出现呼吸道感染或肺炎症状刚好到正规医疗机构就诊
四、标准洗手方法同学们要勤洗手,建议运用7步洗手法第一步首先要掌心相对,手指并拢相互揉搓;其次步然后洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;第三步洗掌侧指缝,双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;第五步洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第六步洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;第七步后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行开学第一课疫情防控平安教化教案3教化目标
1.依据已有的生活阅历,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;
2.通过趣味说明、沟通感受,理解生命的含义,清晰敬重生命的意义;
3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命,在蝙蝠的(自我介绍)〃中,知道敬重生命也是一种责任;
4.在(名言)感悟、海报制作的过程中,体会到生命的珍贵,引导从自身做起,把敬重生命践行于生活中,进一步增加敬重生命、爱护生命的意识活动打算学生收集疫情中体现关爱他人的事例老师课件、“蝙蝠的自我介绍〃音频、敬重生命名言等活动过程第一板块谈话导入,引出“生命〃
1.师同学们,庆贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦快乐吗(预设不快乐)
2.师哦为什么愁眉苦脸的,发生了什么?预设每天宅在家;门都出不去……
3.师是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了专家们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么?生你真是太厌烦了!
4.师可是真的是它的错吗(出示“蝙蝠的自我介绍〃)生谈感受
5.师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害今日,我们就来聊聊生命〃的话题(板书生命)设计意图谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有的生活经验入手,激发了学生的真情实感通过“蝙蝠的自我介绍〃,学生能立刻知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了敬重生命的相识其次板块趣味解读,理解“生命〃
1.科学定义〃生命〃
①师哪些是有生命的?生蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命〃的科学定义(出示定义)
③师(总结)同学们的理解都正确,人、动物、植物都是有生命的
2.趣味理解“生命〃
①师引导你觉得自己的生命在世上存在了几天?生几万天
②师真的如此吗我们来算一算(运用软件“生命计算器〃计算)
③师总结你看,事实上同学们在世界上只待了三千多天,植物、动物的生命比我们更短但是这几千天的时间能重来吗(不能)时间不能重来,我们的生命也确定无法重来,所以我们要珍爱生命,敬重生命设计意图从学生的自身阅历入手,结合科学定义精确解读了“生命〃,用“生命计算器〃让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命,都无法重来,进一步相识到生命弥足珍贵,每个人都要敬重生命,不能剥夺任何一种生命第三板块敬重生命〃,人人有责
1.爱护自己,是敬重生命
①师在这场抗击肺炎的战役中,你为了爱护自己做了什么?生不出门,戴口罩等等
②师总结现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到了敬重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞!
2.关爱他人,是敬重生命
①出示对比材料材料一瞒报来往记录、身体状况的.确诊病例;口罩偷工减料的无良商家;材料二日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员的师询问你更赞成哪种做法(生材料二)为什么?生材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注自己的利益师追问医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么?生为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被感染
②师总结是啊,这些人不光对自己,更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告知我们关爱他人,也是敬重生命的体现!
3.善待自然,是敬重生命
①出示科普音频人和自然接触的界限在哪里?
②生谈感悟,师重点引导爱护自然万物的生命,也是爱护自己的生命,善待自然,便是敬重生命师总结敬重生命,人人有责,要是每个人都把爱护自己、关爱。
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