开学第一课的教学反思

开学第一课的教学反思开学第一课的教学反思1今日是20xx年3月2号，小学正式开学的第一天说实话过了一个寒假，重新起先教学上的第一堂课心里总是很忐忑，很担心所以对这第一堂课我也是很细致的进行了备课，在备课的时候，我认为新学期的第一堂课，跟学生讲规则最重要，因为依据上学期科学课堂的表现，学生在科学课堂上不遵守纪律的现象常常出现，所以第一堂课不讲新课，干脆和学生一起探讨一下新学期的科学课堂我们应当怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的课件，其中包含了，上学期你认为科学课堂上我们班存在的不好的现象、怎么避开这些不好的行为发生、科学课堂的规则、科学室外活动课的规则、科学试验室的规则对于这节课我真的是很专心的设计课件，本以为会达到很好的效果，可是结果并不如人意在上这节课之前，我的一位同事看了我的课件并且建议我说“一开学就要学生找自己的毛病似乎不太好吧〃她说的很委婉，但是确很恳切!其实听她说完这句话我也觉得一开学让学生自己找毛病有点不太好，但是总的来说我还是对我辛辛苦苦大半天的成果比较有信念的但连续上了三节课，三个班的反应不得不让我承认我错了上完三个班的课之后存在的问题可以概括为L觉得老师光讲实在没意思，而且很不情愿回答我所提出的问题个班的英语成果在本班级都具中下水平，特殊是六⑸班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语老师说更难管的是纪律，说实话，刚接手这两个班时，我真的有点胆怯，怕成果不好，更怕纪律不好，怕学生不听话开学第一节课怎样上呢上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又干脆影响学生本学期的学习爱好和热忱，于是第一节课我本没有支配课本新学问的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规〃，我顺势把Lessonl的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些嬉戏，学生爱好大增，充溢激情，是我始料未及的以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要运用扩音器（其实我这节课也已打算好了扩音器，只不过没必要运用，学生表现都很好）o直到现在两个班我都已经上了

四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢！上开学第一节课老师要营造一个宽松的环境，学习必要的Class Rules（班规）〃，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，确定会收到事半功倍的效果现在一切才刚刚起先，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长期地保持下去，我也会接着努力的！开学第一课的教学反思9常言良好的开端是胜利的一半可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课首先，全班53名学生只有25人带着语文课本走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生说，找不到了我想，后者是最诚恳的学生，因为双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了但终归这是新学期的开端，有一个长长的寒假做打算；但是终归在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，老师学生都要做好打算，还要定个小支配〃我想我的打算工作是充分的，虽然是直播课，但是我生怕本部班出问题，我还另打算了一节课，并且做了课件现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一一一头热其次，学生表现疲沓疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓〃是〃怠慢懈怠〃的意思记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头起先的精神状态迎接新学期的起先这或许就是家长和老师常教化的良好的开端是胜利的一半〃吧但是在今日一一高二其次学期起先的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉我看到的是一大片没带课本的学生有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调……新学期的开端虽然很失败，但是我仍旧对讲台下的52名学生充溢了信念，甚至以能教他们而感到骄傲这不是恭维，更不是反话,因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳20xxX届中学生中的精英在他们身上寄予着他们全家人的华蜜和荣耀，寄予着学校20xx年高考最重的一个祛码，寄予着西双版纳教化的希望“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃开学第一课的教学反思10小学四班级语文习作的训练重点之一仍旧是使学生“情愿写、有的写〃，为了使学生情愿写、有的写，除了抓好写日记，让写作与生活紧密结合，重视综合性学习活动与写作相结合，使学生围绕主题单元的内容有话可写，最重要的是利用好教材上主题单元中的主题文章,训练学生续写、仿写、补写，使阅读与写作紧密结合，更好地提高写作水平有位作家说“儿童是天生的小诗人〃在教学《大地的话》时，我就充分利用教材中诗歌语言美丽，结构基本相同的特点，使读写相结合，让学生对写作诗歌产生了深厚的爱好，体验了一回当小诗人的感觉，享受到了自己也会写诗的成就感《大地的话》是一首清爽明快的现代诗诗人接受拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的静默奉献精神化为诗的语言，娓娓到来，如诉心声，抒发了大地母亲博大的胸襟，母亲般的宽容与慈祥，以及无私奉献的情怀从带着问题“大地的话分别是说给谁听〃初入文本的阅读，到初探感悟从大地的话中你感受到什么〃的到再入文本，深化角色，以读悟情的读，我都力求通过不同形式的朗读，使学生从一起先练读，读顺、读懂、有感情朗读，到最终由读来变成说而且要专心来说，激活学生已有的生活阅历和语文学问，以读代讲、以读促思、读中感悟、经读促写，以〃说〃促“写〃，贴近文本，理解诗歌的主要内容，从中感受大地母亲的慈祥以及无私奉献的情怀后,抓住学生通过阅读文本激发出的情感，顺势引导学生思索〃大地这位慈祥的母亲是多么深爱自己的孩子，她除了温顺而耐性地给种子、飞鸟、游鱼、小草说话外，她还会跟谁说呢〃听到这个问题孩子们争先恐后地举起了手，有的说雨滴，有的说蘑菇，有的说落叶，有的说沙粒….…看着孩子们高涨的心情，我接着问〃假如你就是大地母亲，又会对她的这些孩子说些什么〃听到这个问题，教室里更加喧闹起来，听着孩子们仿照大地母亲的语气说的话语，真是带给了我很多惊喜，宽泛的思维、美丽的语言，的确让我有些意想不到，欣喜之余我随机说道“有人说，儿童是天生的小诗人，你今日想来当一会诗人吗〃孩子都异口同声地答道:〃想!〃于是，我说“现在你就是小诗人了，请你把大地母亲想说的话写下来，好吗〃话音未落，孩子们迫不及待地握起笔在作业本上沙少地写起来课后，我读到孩子们写在练笔本上的“小诗〃，虽然这些小诗，无论是从遣词或是韵律上讲，都还特别稚嫩，但从他们诗里流露出的和善，真诚以及对将来奇妙的憧憬深深地打动了我诗人冰心曾写道小孩子，他细小的身躯里，包含着宏大的灵魂他们内心隐藏的“灵魂〃让我们惊喜，震撼，似乎一颗小石头抛在水里，一声清响，跳起水珠来;接着漾出多数重重叠叠的圈儿〃当孩子们在自己写的小诗后面落上“小诗人某某〃，并把这些作品贴到墙壁上时，从他们眼里闪耀的光线，使我更加深刻地体会到“儿童就是天生的小诗人〃开学第一课的教学反思11新学期起先，我担当六班级和七班级的体育老师，面对新的学生,工作很有挑战性这些学生在小学基本没有正儿八经的上过体育课,很多体育基本常识都不知道，须要一点点的去教他们不过在我看来这样也好，最至少很多好的习惯也可以从头起先，打下坚实的基础以后的教学就更简洁些了第一堂课我支配了内堂，明确好课堂常规，强调课堂的平安问题,讲解并描述体育课的基本常识对于学生来说，新的学校，新的老师，新的同学一切都是未知的，给学生一个好的印象，和正确的引导尤为重要通过调查我发觉大多数同学对于体育课的一些活动是持保守看法的，过于矜持，消极，只要不是老师点到名，很少有人会主动站出来表现自己我须要调整自己的教学方法和组织形式，更好的调动学生的乐观性总体来说这第一课上的还算胜利，同学们对体育课都充溢了奇妙的憧憬，接着努力！开学第一课的教学反思12一个寒假过去了，明显学生不太习惯回到课堂，我在开学第一课中，分析现状，提出希望，促使全体学生养成良好的课堂习惯

一、适时穿插行为习惯的练习，提高有效性无论是课的起先，还是课堂中间或是在作业中，我都能让学生随时关注到自己的学习、行为习惯如，课前两分钟是学生从课间回到课堂的“黄金〃时间，有效地利用好课前两分钟，能使学生静下心来,随着值日班长的支配，进行语文特色活动背诵古诗，积累优秀古诗词;有感情地朗读背诵的课文，熟识课文的内容，练习朗读技巧;谈谈阅读优秀课外读物的感受，与同学一起共享自己的收获等等

二、分析班级现状，制定班级近期目标我和学生一起分析了班级的现状，学习方面我们班的语文素养整体较好，比较细致、踏实，学习主动性较强，家长也支持、协作老师开展教化教学工作但部分学生上课时的听课效率还有待于提高,留意力分散，学习时比较浮躁、心情化;作业时看法不够端正，正确率不高针对全班同学的语文学习状态，我给同学们制定了班级整体的近期目标即语文目标细致踏实，稳步前进;行为目标管住自己，健康成长

三、接着开展“语文竞争对手〃的活动，互帮互助促进步我让学生反思了自己的优缺点，学会取长补短，针对自己的薄弱之处，努力前进并请学生自己确定本学期自己的竞争对手，学生都跃跃欲试，很兴奋，想在活动中赛过对手，促使他们良性竞争

四、抓住方法，回顾所学内容在新课的复习中，我能关注语言的训练点，如课文中的修辞方法,让学生能举一反三，学会运用抓住重点句，能理解句子的含义，进而帮助深化理解文章的内容和它的主旨开学第一课的教学反思13今日登上五一班的讲台，学生一片欢呼，置于缘由，可能因为我教过他们，对我比较熟识，也有对我表示欢迎的意思吧!今日课前细心备了课，细致看了教参的目标，教学重难点，班班通的课件，满怀信念的打算上这学期的第一课可出师不利，班班通怎么也打不开，好气恼没方法，只好不用班班通了我先复习了10到50的英语表示方法，然后伸出两臂做时针，分针，引导学生用Whattimeisitl¥s……回答时间，学生回答的很好这一步为本节回答作息时间做了铺垫接着我带领同学学习本节课的短语动词，一共有5个短语动词,每学习一个，我就引导学生用句型I..……at..…去练习说，而不是只是机械的教单词，并把不好读背的单词如exercises,usually带领学生现时背，学生学习的乐观性特高生词学过后，我在黑板上出示本节的句型Whendoyou lusually..…at,即如何询问对方的作息时间及其答语，让学生用本节课学习的动词短语去操练，由于时间关系，我是领着大家一起说的，从大家说的状况看，学生说的很好课上完了，本节的教学我感觉不错，最大的收获是教学方法和以前相比有很大的突破，特殊是生词的学习，让学生在确定的情境中用,理解，不只是去读，去背，使单词教学不但生动好玩而且有实效而且设计活动时要有铺垫，目的真正使课堂高效起来开学第一课的教学反思14开学的第一课，学校领导很重视，这是孩子们相识学校的第一印象，当然我也很重视起先我们三年的工作的一个起点第一节课让孩子们相识中学数学，更重要是孩子们能够喜爱数学老师从而喜爱数学课我常常在想，成为像《十八岁的天空》里的古越涛一样，在同学们那里成为一名有实力而且有魅力的老师为这个幻想我思索第一课该怎样更完备放假的时候我就细心打算了新课，包括校训，中学数学内容的介绍，学习方法，以及学习要求我始终希望这节课能够让学生收获最多的内容，可能是急于求成的心态，内容太多了两个班的课上完了，但是两个班的课我都没有讲完，可能是东西太多，我发觉我始终努力在讲，课后才发觉几乎没有让学生回答问题的机会，就是我在唱独角戏，课堂中没有让学生真正参与进来，课下学生觉得很累，都忙着抄笔记了实际我在想，要是把内容削减一些，可能会好一些要是要学生多探讨一些，或许会好一些对于我们的学生一堂课的容量不能过大，内容少而精，必需让学生真正成为课堂的主子小步走，快反馈，把难点分散了，或许就要比这堂课现在的状况好多了让老师变到一个主导，而不是主体，给学生更多的空间去进展现在想想当时的这节课，应当只讲学习方法和学习要求，其他内容以后再讲就好多了在学习方法上让学生也一起探讨，让大家探讨起来，自己总结得失可以谈谈大家在初中如何学习数学，那么中学该如何学对比分析就会更有效这节课的优点是把开学的要求给大家定好了，没有规则不成方圆,以好的学习规则起先有个好的习惯，学习起来效果更好教化或许就是一种有缺憾的艺术开学第一课的教学反思15《大地的话》是一首现代诗诗人运用拟人的手法，把大地拟人化为母亲，把它的静默奉献精神化为诗的语言抒发了大地母亲博大的胸襟，母亲般的宽容与慈祥，以及无私奉献的情节从初入文本,初步阅读，初探感悟到再入文本，深化角色，以读悟情，我都力求通过不同形式的朗读，使学生从一起先练读，读顺、读懂、有感情朗读，到最终由读来变成说，而且要专心来说，激活学生已有的生活阅历与语文学问，以读代讲、以读促思、读中感悟、以说〃促写〃，贴近文本，理解课文的中心，感悟大地对万物的思想感情这就须要学生在与文本的每一次对话的时候都能有所收获，使每一次阅读都能刚好有效以读代讲、以读促思、读中感悟

一、留意朗读新课标指出，语言内化要多读书，留意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感《大地的话》这首诗接受了重章叠句，回环往复的写作手法，由浅入深，步步推动，强化了大地母亲的形象全诗韵味十足，一挥而就，琅琅上口，加上意象重叠，形成一种清爽明快的音乐节奏美，特殊适合朗读教学中，我没有刻意的指导学生“有感情〃朗读，只要让学生在一步步自己潜心的朗读课文后，由读大地的话变为自己就是大地来说自己的话，这一角色的转变，更有利于学生与文本贴近，理解课文的中心，自由读，指名读，范读，赛读等多种朗读形式，让学生在读中悟出诗中所蕴涵的情感，从而培育了学生的语感，感悟大地对万物的思想感情

二、读写结合这首诗前四节的结构与语言风格基本相像因此，我让学生进行仿写有的学生写到假如你是落叶，我也不让你心碎这里有待哺的春泥，在等着你会面你可以随风飞扬，尽展你的丰姿，然后下坠让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飞，这里有漂亮的花朵，青青的草坪，你可以在花丛中采蜜，在草坪上与伙伴们尽情玩耍，无论你跳什么舞，我总觉得很美丽！通过读写结合，培育学生的写话实力在全诗的学习中，我始终留意调动学生的朗读热忱、学习热忱，给学生足够的时间充分朗读，并鼓舞学生阅读后把自己的感受用一句话或一段话写在书上，在感受了大地母亲博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情进行诗歌的续写公开课教学反思公开课《麻雀》教学反思教学反思课英语开学第一课教学反思化学课教学反思

2.上课节奏，时间把握不当

3.语言并不是很通畅，一般话不到位上完三个班的课之后我又和那位同事探讨了一下为什么学生会出现这样的反应，她是怎么上课的呢通过她的指导以及自我反思总结了我课堂中存在问题的缘由

1.我所认为的细致备课其实不过是〃我觉得〃，而没有从“学生觉得〃这个角度去备课我犯了一个老师不应当犯的错误，学生是课堂的主体!无论是备课还是上课，都要从学生的角度动身在设计开学第一课时，学生会希望科学老师怎么上课呢？他是希望老师只让自己提自己的错误，然后改正，再然后是无趣的朗诵课堂规则学生确定不会喜爱这样的科学课!虽然我的本意是好的，只有制定好课堂规则，遵守课堂规则的前提下才能上好每一节课学课假如我在以这个为本节课的教学目标的基础上，考虑到孩子想要怎样的科学课，怎样让这种无趣的规则让孩子喜爱只有做到这一点，这堂课才算是完整同事也跟我说了，她是怎么上的一堂课的她首先是跟孩子们闲聊，让孩子们说一说寒假的生活从而说一说寒假中你是否做过与科学有关的事情，在谈这些让孩子兴奋的事情时，课堂可能会有一些小骚动这时她运用了教化机制，突然间她停了下来，左张张右张张孩子们很新奇老师在干嘛，所以课堂立马安静下来这是她恰当好处的提出了〃科学课堂的规则〃教学真的是须要探讨的，我要学的东西真的还好多不管怎样，为了自己的努力加油!一切都会往好的方向进展，加油！开学第一课的教学反思2常言良好的开端是胜利的一半可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课首先，全班53名学生只有25人带着语文课本走读生说，课本落在了家里;住校生说，课本忘在了宿舍;还有学生说，找不到了我想，后者是最诚恳的学生，因为双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了但终归这是新学期的开端，有一个长长的寒假做打算;但终归在今日清早的开学典礼上校长说过，〃第一节课很重要，老师学生都要做好打算，还要定个小支配〃我想我的打算工作是充分的，虽然是直播课，但我生怕本部班出问题,我还另打算了一节课，并且做了课件现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一一一头热其次，学生表现疲沓疲沓即作风、学风疲疲塌塌，沓〃是怠慢作懈怠〃的意思记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头起先的精神状态迎接新学期的起先这或许就是家长和老师常教化的良好的开端是胜利的一半〃吧但在今日一一高二其次学期起先的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉我看到的是一大片没带课本的学生有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调……新学期的开端虽然很失败，但我仍旧对讲台下的52名学生充溢了信念，甚至以能教他们而感到骄傲这不是恭维，更不是反话，因为我分明知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳20xxx届中学生中的精英在他们身上寄予着他们全家人的华蜜和荣耀，寄予着学校20xx年高考最重的一个祛码，寄予着西双版纳教化的希望“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〃开学第一课的教学反思3其次框《享受学习》教学反思本堂课胜利之处

1、课堂的导入引用了《南宁小伙熊汝疆荣获〃战神〃》这一视频，激发学生对学习对新内容的爱好，让学生体验到学习带来胜利的喜悦

2、课堂中播放了《贫困山区学校》的视频，对学生进行了情感看法价值观教化，使学生更加的反思自己的学习机会是多么珍贵，从而激发他们要珍惜学习的权力和机会的情感

3、最终一幕《探究世界的奥妙》是让学生做了课前打算，让学生搜集一些尚未有科学证明的世界神奇，最终让学生们共同共享这样做法，让学生们在搜集和共享的过程中，享受学习带来的心理满意和胜利之乐

4、本框的教学重点突出，学生的乐观性充分调动起来，学生乐观参与教学目标基本达成，教学效果良好本课堂不足之处

1、对学生的引导技术不够，在分组探讨的时候，应当让一些看得全面的学生做出总结

2、在学生探讨学习的苦与乐时，只是简洁的进行概述，没有回来到本科的关键词探究发觉〃、发掘潜能〃、超越自我〃

3、在对学生进行情感看法价值观教化的时候应用更加生动的语言和词汇去感染学生从而帮助学生树立正确的“三观〃

4、在最终一目，学生共享完之后，应做一个总的总结训练题的ppt展示字幕较暗，学生们看的不太清晰

5、对学生富有创意的回答未刚好确定与表扬再教设计

1、在课前回顾环节，尽量要抽背一些平常做作业不太细致的学生，督促他们，让学生感受到老师的关爱

2、ppt展示制作时，应留意颜色的搭配

3、在对学生情感看法价值观教化时，留意用词美丽和声音的起伏来感染和带动学生开学第一课的教学反思4这周的开学第一课参考了探讨组的建议，进行了三个部分的内容:第一，请同学们谈谈这次开学与以往开学有什么不同，为什么？小挚友都回答很乐观，也都有自己的想法和思索，由于在线上课程期间学习了很多关于新冠病毒的学问，对于自己知道和熟识的学问他们的参与度很高其次，对线上的学习进行总结与评价一班级的孩子在线上学习的参与度达到80%,很不错，有不少孩子的作业都完成得很棒，并且保存的很好，到学校交给了老师，老师赐予表扬并展示优秀的作业当然，对于没有参与学习线上课程和完成作业的孩子，由于客观因素较多，我没有提出指责，并且鼓舞和要求他们在后面上课时留意听讲，细致学习，这样才能学习到更多的科学学问第三，对后面的课堂教学内容及方式、课堂评价方式、怎样测评进行讲解由于上个学习已经进行了科学的学习，并感受过科学测试，学生可以理解和明白老师的讲解最终还有点时间，我设计了和小嬉戏抢答环节，请小挚友们回答我指到的蜗牛和鲫鱼的身体结构名称小挚友们在嬉戏中相识与复习了我们要驾驭的学问在上第一个班级的课时，上一节课刚下课我就看到有同学来到了科学室，可以感觉出他们很喜爱上科学课，由于学校要求这学期全部功能室不运用，我还没来得及通知他们，吸取这次的阅历，我利用下课的时间提前通知其余班级科学课就在本班教室上，后面上课的班级就没有出现这种状况了看来有些事情作为老师要提前考虑到，才能使我们的教学更顺当！开学第一课的教学反思5开学两天了，学生似乎还未从假期中回过神来，显得那么懒散,还好这两天是期初复习今日做了单元测验，有些学生已把上学期的学问“还〃给我了，看来这学期又得接着“革命〃期初复习目的是什么？思忖良久，认为或许有三其一，沟通促沟通刚刚度过三周有余的寒假,师生又回到熟识的课堂新的一年，新的学期，确定都有一些新的想法假如能充分沟通、相互启发，对于融合师生关系、生生感情必将起到重要的作用其二，过渡促适应先不进行新课，而是期初复习，天经地义是学生适应新学期生活的重要过渡其三，习相促进展新课的学习离不开相关旧知的支撑学问技能、习惯看法等是学生进一步进展的基础总之，复习不能只着眼于学生已有的学问技能层面,还应使其在情感与看法层面得以唤醒与鼓舞基于以上想法，我首先从New Year谈起，接着再提问年龄，How oldareyou把全班62个同学逐个问到，表明老师心里想着他们,使他们从第一节课就开口讲英语，找回往日的感觉，尽快进入状态最终，自然过度到birthday,引出新学期第一课When isyour birthday最终在黑板上写下我又长大了一岁，这意味着......建议同学们先独立思索三分钟，再在小组内沟通，最终集体沟通同时引导学生在沟通时要擅长倾听下面还是听听他们的想法吧我又长大了一岁，这意味着我应当更懂事;我又长大了一岁，意味着我应当更自觉，自制力应当更强;我又长大了一岁，意味着我在各个方面要再上一个新台阶;我又长大了一岁，意味着只要我勤奋努力，学问会更丰富;我又长大了一岁，意味着时间又消逝了一年，我应当加倍珍惜奇妙时间，刻苦学习;……同学们的发言真的感动了我于是我满怀激情地说过了一年,同学们长大了一岁，老师也长大了一岁，我们一年六班同样长大了一岁，只要我们每一位小主子能以崭新的姿态投入到学习与生活中去,我们的集体便会百尺竿头、更进一步！一节课就要结束了，学生用黑板上板书的几个词连成一句话只要我们细致倾听、擅长思索、细致细致、讲究方法，就确定能够胜利!我也真诚地希望我的学生能获得一次又一次的胜利!！开学第一课的教学反思6开心而又充溢的暑假结束了，我们又迎来了新的学期，新的起先同学们经过了整个暑假的放松和休息，让他们立刻投入到惊慌的学习是有确定的困难的，有些行为习惯，上课须要留意的事项，还是须要利用开学的第一节课强调一下的，这也是为了更好地开展今后的教学工作，为了能有一个有序和谐的课堂首先强调了排队问题，要做到快静齐走楼梯要轻声慢步，靠右走，路上不讲话，不推操，有序的进入信息技术专用教室其次说了上信息技术课要留意的事项

1.穿好鞋套再进入信息技术教室;

2.开机:安静的进入教室,坐下来后开机,随后坐端正;

3.听讲课上要保持安静，细致听讲，不能随意讲话，走动;

4.操作电脑要依据老师的要求完成任务，同组成员可以相互帮助遇到解决不了的问题可以举手问老师在操作练习的时候，确定不允许做与本节课无关的事，比如，上网，玩嬉戏，打开其他软件等

5.不准带零食饮料进入教室;

6.要疼惜电脑设备，不行以随意的敲击键盘，刻画显示器，私自插拔电源等最终强调了下课前要关闭计算机，摆好鼠标键盘，凳子放回原位,整理好座位旁边的垃圾离开教室同样要做到快静齐的排队，脱掉鞋套，放回储物箱中，有序的走回教室通过这第一节课的开学教化，我发觉绝大部分的同学是可以做到以上要求的，只有少数同学课上纪律不佳，希望在以后的课上，通过老师和学生的努力，同学们都会有好的表现开学第一课的教学反思7幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身平安是幼儿身心健康进展的前提幼儿期的孩子新奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动因此，我从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行平安教化首先利用身体语言，激发幼儿的爱好老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等其次讲故事的形式对故事中存在的平安隐患进行分析，最终通过观看视频形式使孩子们了解了很多平安方面的学问，深化浅出地把简洁的平安防护学问教给幼儿，让孩子在日常生活中更好地学会爱护自己平安教化，从小做起，从我做起，从今日做起“开学平安第一课〃，不仅丰富了幼儿的平安常识，提高了平安意识和自护实力，还能使幼儿在监督家长、伙伴行为的同时，增加其社会责任感开学第一课的教学反思8暑假刚过，已到开学，这学期我接了六

4、六⑸两个班，这两。