开辟新航路-教学反思

第课《开拓新航路》教学反思5历史组郭敏教学是老师的教和学生的学的统一，是师生互动、师生交往、师生合作的过程本次青年老师综合素养竞赛的主题是“展技能、亮风采、强内功、促发展”，我在本次课堂教学中采纳了导学案模式，努力做到老师是学生学习的助手，学生是学习的主子，下面我对本次公开课做如下反思优点本课思路比较清楚，从开拓新航路的背景、经过、影响三部分分析，学生比较简洁理解，并且能按学生的认知规律来组织教学内容本课我旨在发挥学生自主学习性，培育他们学习历史的爱好，发挥历史学科的特点，搜集丰富的历史资料，利用多媒体教学呈现出来，既有吸引力，又有强大的劝服力而历史故事的讲解并描述要把干巴巴的史实变成有情节、生动的历史，既熬炼了学生的语言表达实力，又能使学生主动参加课堂教学在教学过程中，关于开拓新航路背景的学习，我主要实行的是结合导学案和学生自主学习为主收到的效果还算可以关于经过的学习，通过情景再现，由四位同学扮演四位航海家，并模拟他们的航海路途，这一活动是整个课堂的高潮，充分发挥了学生的主动性和主动性地位课堂效果较好关于开拓新航路的影响，通过地图和材料分析的形式，通过学生的分析来得出结论论从史出，史论结合总体上来说，基本完成教学目标不足、课件上有的字太小，后面的学生看起来有些困难，以后要留意这些细微环节问题，在课件1上尽量不运用大量的文字、备课时，侧重备教学过程，而忽视备学生，对课堂上可能出现的状况考虑较少，所以在备2课时，要多考虑课堂上可能出现的问题，要多了解学生的状况，要多涉及一些与课本相关的学问，尽量丰富自己的学问储备、学生在自学和回答老师设置的问题的过程中，假如遇到问题，应适当给以指导既要避开3老师代劳造成学生对学问的被动接受，同时要在学生遇到思维障碍时赐予指导，在学生回答不完善时赐予补充、自己的语言不够幽默风趣，不够简洁精炼，整堂课的趣味性一般，为了让学生能够心情轻4松开心的上完一节课，应当思索怎样让一些枯燥乏味的历史学问变成一个个简洁简洁理解，让学生感爱好的语言公开课结束了，但留给我的思索并没有结束，事实上，这堂课留给我的缺憾是许多的,虽然上课只有短短的四非常钟时间，但我感觉更多的收获和思索是在课堂之外的。