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古代诗歌鉴赏试题练习
（一）一.阅读下面得宋词，然后回答问题鹏鹃天［宋］苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘.翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香村舍外,古城旁，杖藜徐步转斜阳.殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉【注】这首词就是苏轼谪居黄州时所作红蕖，红荷花得别名
（1）请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香〃一句在景物描写方面得特点（3分）
（2）有人认为这首词体现了作者被贬黄州之后苦闷、抑郁得心情，也有人认为本词展现了作者贬居黄州后自得其乐得隐逸生活.您认同哪种观点结合词得下片,说说您得理由,（4分）
二、阅读下面这首唐诗，完成89题（8分）〜别舍弟宗一
①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边.一身去国六千里,万死投荒十二年.桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天.欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟.【注】
①柳宗元得堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别柳宗元此时已被贬为柳州刺史
1.赏析本诗第二联中数词运用得妙处（4分）
2、诗中就是怎样抒发离情别绪得请简要分析（4分）
三、阅读下面得宋词，完成题目、（8分）菩萨蛮•咏梅朱淑真湿云不渡溪桥冷，蛾寒初破东风影溪下水声长,一枝与月香.人怜花似旧，花不知人瘦独自倚栏杆,夜深花正寒【注】朱淑真，宋代女词人，号幽栖居士，钱塘（今浙江杭州）人
（1）简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷〃在词中得作用（4分）
（2）探究本词下阕情感抒发得特点，试作简要分析
四、阅读下面得宋词，完成题目.（8分）浣溪沙苏轼万顷风涛不记苏，雪晴江上麦千车但令人饱我愁无翠袖倚风萦柳絮，绛唇得酒烂樱珠.樽前呵手镶（n ie）霜须【注】这首词作于宋神宗元丰五年，此时词人被贬黄州作者有序云“十二月二日，雨后微雪.太守徐君携酒见过，坐上作《浣溪沙》三首明日酒醒，雪大作,又作二首”就是篇为“又作二首”之二.
（1）“但令人饱我愁无”一句与我们哪个诗人得什么诗句表达得情感一致,都抒发了什么样得情感？
（2）该词下阕运用了怎样得表达技巧？请简要赏析（4分）
五、诗歌鉴赏（11分）中吕•满庭芳姚燧天风海涛，昔人曾此，酒圣诗豪
①我到此闲登眺，日远天高.山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢.供吟笑功名事了，不待老僧招（选自《元曲三百首》）注释
①酒圣酒中得圣贤.此指刘伶之属，伶字伯伦，“竹林七贤”之一诗豪诗中得英豪.【古代诗歌鉴赏试题练习及答案
（一）】古代诗歌鉴赏试题练习及答案
（一）.
1.“我到此闲登眺，日远天高〃两句在曲中起什么作用？结合曲内容简要分析
2.联系全曲，简析“供吟笑功名事了，不待老僧招”三句所表达得作者得思想感情（4分）
六、阅读下面这首词，完成89题浣溪沙苏轼〜软草平莎
①过雨新，轻沙走马路无尘.何时收拾耦耕
②身？日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰使君
③元就是此中人注释:
①莎,指莎草，多年生草木
②耦耕,两人各持一耙（si,古时农具）并肩而耕
③使君，指作者自己
1.这首词表达了诗人什么样得思想感情请结合诗句作简要分析（5分）
2.词得下阕用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析.（6分）七阅读下面得清诗，回答问题（8分）兀坐赵树吉书帷人散后,兀坐思无端炉火明知夕，瓶花冻觉寒烽烟惊远道,升斗
①恋微官愁绝团圆月，她乡独自瞧【注】
①升斗:微薄得薪俸
（1）结合全诗，请简要概括诗人复杂得心绪（4分）
（2）请结合颔联，分析诗人“兀坐”得环境特点（4分）
八、阅读下面这首唐诗，完成后面得题目（8分）雉带箭韩愈原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发.地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加冲人决起百馀尺，红翎白镶随倾斜将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕
（1）诗歌得开头两句描写一幅怎样得场景？主要运用了什么描写手法？（4分）
（2）诗歌描写了一个怎样得形象？请结合全诗分析（4分）
九、阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）旅次洋州寓居郝氏林亭方干举目纵然非我有，思量似在故山时鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝.凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟.青云未得平行去，梦到江南身旅羁
（1）“蝉曳残声过别枝”这句用词十分精到，请赏析工（4分）
（2）作者在诗中表达了哪些情感？请概括（4分）
十、阅读下面这首诗，回答问题（8分）春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更故园书动经年绝，华发春唯满镜生自就是不归归便得，五湖烟景有谁争？注:五湖，指春秋越国大夫范蠡隐居得太湖，这里指崔涂得家乡富春江一带《春夕》就是作者旅居湘鄂时所作⑴诗得前四句描写了哪些意象，营造了一种怎样得意境？（4分）
（2）结合全诗,赏析诗歌得表现手法及诗人得思想情感（4分）古代诗歌鉴赏训练答案一.
（1）视觉、嗅觉相结合,从视觉写色“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味“细细香”香气绵长
（2）远近结合“翻空白鸟”就是远景，“照水红蕖〃就是近景【古代诗歌鉴赏试题练习及答案
（一）】文章古代诗歌鉴赏试题练习及答案
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（3）动静结合.白鸟在空中翻飞，属于动静.红蕖散发幽香，属于静景
（4）俯仰结合白鸟在空中翻飞，这就是仰视角度；水中红蕖，这就是俯视角度
（5）色彩搭配,白色得鸟与红色得荷花，红白相间，引人入胜⑹运用叠词.“时时〃写出了白鸟之多，翻飞之迅疾“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻（每点1分，答出三点即可得满分.单写“通感”并加以分析，也可得1分）
（2）答案示例:苦闷、抑郁得心境.（1分）下片写太阳在即将落山得时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步.昨天夜里三更时分下了一场好雨，使得又词人度过了一天凉爽得日子.（2分）“浮生”、“凉、“又”等词表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月得消极情绪（1分）或答闲适、自得其乐.（1分）下片写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现她自得其乐得隐逸生活昨夜三更时分得一场好雨，让作者倍感爽快（2分）“殷勤”等词抒发了作者乘兴游赏得自得其乐、盎然喜情（态度明确，1分简要表述下片词句意思,2分结合下片分析作者感情，1分）
二、
1.“一身〃与“万死〃对比，概括了诗人孤苦零落得凄惨现实与屡遭不幸得残酷人生；“六千里”与“十二年〃从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪得距离遥远与时间之长；读来令人震撼，极富感染力
2、
①直接抒情（直抒胸臆），运用“黯然〃“别泪”“去国”“投荒”“相思”等词语，抒发了惜别、哀伤之情,
②间接抒情（借景抒情），借“瘴”“云”“春〃“水”“梦〃“烟”等意象表达了凄恻、惆怅之情.
三、
（1）简析上阕第一句“湿云不渡溪桥冷”在词中得作用（4分）答“湿云不渡溪桥冷”，刻画了诗人孤独立于溪桥上，仰视静止不动得乌云，感觉寒气渐浓得情形，（2分）渲染了孤寂、冷艳得气氛，为梅花出场作铺垫.（2分）
（2）答
①借助拟人得手法抒发对梅花得爱怜之情“人怜花似旧，花不知人瘦”一句将梅花视为不解我心之物,忍心瞧着我空自憔悴而无动于衷以无理之语抒发无论梅花怎样,我依然对她爱得执着得情怀（2分）
②借物抒情，借咏梅花表明高洁得志趣“夜深花正寒”，就是词人对梅花不畏严寒得高洁品质得赞美“独自倚栏杆〃暗含词人以梅花自况,艺术地体现她对美与生活得热爱（2分）
四、
（1）“但令人饱我愁无”一句与杜甫得《茅屋为秋风所破歌》中得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼！何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足！〃（2分）表达得情感就是一致得,它们都抒发了诗人对于民生疾苦得深刻忧思（2分）
（2）（4分）
①反衬（1分）下阕回叙前一天徐君过访时酒筵间得情景歌伎得翠袖萦绕着如同柳絮般得雪花，红润得嘴唇酒后更加鲜艳，就像熟透了得樱桃翠袖、白雪、红唇，色彩缤纷而绚丽；而词人却于酒筵歌席间，呵着发冻得手，分拨着已经变白了得胡须，忧虑不止.（2分）词人以艳丽之景衬哀愁之情，通过反衬，表达出对国计民生得深刻忧虑（1分）
②比喻（1分）下片回叙前一天徐君过访时酒筵间得情景.将白雪比喻成柳絮，将歌伎酒后得红唇比喻成熟透了得樱桃，借此渲染出酒筵得欢乐气氛；与词人手拔如霜得胡须得忧思形象构成对比，（2分）衬托出词人对国计民生得深刻忧虑（1分）
五、答案
1.
①起转折、过渡作用
②由“酒圣诗豪〃得登临转到“我”得登临；
③由“天风海涛”得动态、壮美得画面转到“山接水茫茫渺渺，水连天隐隐迢迢”相对静态、优美得画面；
④作者得情绪由高昂豪放转到平静舒展（4分，意思相近、语言通顺即可）（答对两点即可得满分）
2.
①“供吟笑”三句就是说，眼前又如此天地、风景可供“吟笑”，那我退休后一定来此居住，绝不等老僧得召唤，但眼下还“功名”未了，还要去奔波国事.
②联系此曲可以瞧出，作者得思想感情比较复杂，既有志于功名事业，又向往宁静舒适得生活.（4分，每个要点2分意思相近、语言通顺即可）
六、
1.参考答案
（1）雨后置身于清新怡人环境之中得愉悦、惬意一场雨后，“软草平莎〃油绿水灵,格外清新,路面上,净而无尘,作者纵马驰骋，自就是十分惬意（2分）
（2）对农村田园生活得热爱与希冀归耕田园得愿望“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活得热爱,雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如熏,诗人自然就是热爱这样得景色与生活得，最后一句又将这样得情感进一步深化（3分）
2.参考答案
（1）比喻“光似泼”“气如熏〃运用了比喻得修辞手法，写出雨后天晴田野里得蓬勃景象；
（2）对偶“日暖桑麻光似泼风来蒿艾气如熏”两句形成工整得对仗，读起来朗朗上口；
（3）情景交融.清新、蓬勃得田野景色蕴蓄着作者得喜悦之情.（每点2分，术语1分，分析1分.另外答夸张、视觉嗅觉结合，分析合理也可以得分）七.答案.（8分）
（1）（4分）
①友人散尽，独坐凄寒
②远方战事，忧心国运
③官小禄薄，慨叹白身【古代诗歌鉴赏试题练习及答案
（一）］古诗词鉴赏
④望月思乡，孤独寂寞
（2）（4分）环境特点昏暗而清冷（2分）用明亮起来得炉火，反衬天色昏暗（1分）由瓶中被冻住得花，表现天得寒冷，从而衬出环境得清冷（1分）
八、参考答案
（1）场景:开头两句描写打猎前猎场得肃穆景象原野上猎火熊熊燃烧，周围一片寂静，只有野雉时出时没（2分）主要手法动静结合，以动衬静“火烧静兀兀”这就是射猎前得静态;野雉“出复没”就是动态描写，野雉被猎火驱出草丛，一见猎鹰，吓得又躲藏起来,以动衬静，突出原野得寂静.（2分,答点面结合给1分）（场景特点2分;描写手法2分,答衬托也可）⑵诗歌描写了一个踌躇满志、技术精湛得将军形象“盘马弯弓〃，将军骑马盘旋不进,这就是一副踌躇满志得神态.“弓满劲箭”描写将军引弓劲射得一刹那，表现将军射技不凡;野雉“冲人决起”在空中挣扎,军吏围观“贺”声一片，侧面表现出将军射技精湛总之，一个得意得将军形象跃然纸上.（形象概括2分，至少两点，说自信、智慧、骄矜、技高也可；分析2分）
九、L“曳”字抓住了蝉声悠长得特点，用得新颖别致，摹状精切传神，“残”字捕捉得就是将止未止得蝉声，这种鸣叫有独特得声响与音色，能诱发读者得想象.这两字形象地描摹了蝉在飞行过程中得鸣叫声,不仅蝉有动势，而且有声有特色，给人以凄凉、孤寂、冷清之感.
2、落泊失意、她乡作客得悲凉；对家乡得怀念；•怀才不遇得身世得感慨；面对现实得悲叹与无奈
十、答案
（1）诗得前四句运用“流水、落花、东风、梦、子规、月”等意象，（2分）描绘了落花满天得暮春之景，构成清冷孤寂（凄凉愁惨）得意境（2分）
（2）运用典故庄周梦蝶（或:杜鹃啼血），表达了游子孤身漂泊异乡得思乡之情五湖典故，含有归隐田园之意虚实结合、对比颔联上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外得家园下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴“蝴蝶梦”与“家万里〃，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼〃，一乐一悲，形成对比渲染了一片清冷、凄凉、愁惨得气氛，表达了作者得思乡之苦烘托渲染（视听结合）子规啼与三更月，一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨得气氛，令人触目伤怀情感
①诗人面对着春水远流、春花凋谢得暮春景色，表达诗人深深感叹春光易逝，岁月无情.
②“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”表达了游子孤身漂泊异乡得思乡之情
③“自就是不归归便得〃一语，就是无可奈何得伤心语,深刻地传达出诗人仕途坎坷、孤独飘零得苦闷彷徨、悲愁痛苦之情
④同时，从暗用五湖典故瞧,含有归隐田园之意（一点手法或情感得一分，各两点得四分）。
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