18古诗二首创新教案

创新教案【教学设想】先初读扫清语言障碍，再解释诗句，诵读古诗【教学过程】

一、导入新课

1.同学们，你们谁读过唐代闻名诗人李白的诗能试着背一首吗？

2.今日，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗出示课题夜宿山寺

二、初读感知

1.老师范读全诗，同学留意听不熟悉字的读音

2.同学借助拼音初读全诗，圈诞生字，多读几遍

三、检查生字认读状况

1.出示带拼音的生字宿寺危辰恐惊请同学们自己先读一读

2.这些生字谁会读？指名认读，“开火车〃读，重点指导“惊〃字的读音

3.去掉拼音，小组检查认读生字

4.猜字嬉戏老师手中拿了一个生字娃娃谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃？

四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍

1.同学自由读诗

2.指名读词高百尺、摘星辰、高声语

3.指名朗读全诗

五、借助插图，了解诗意

1.出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里

2.假设你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉相机出示前两行诗

3.指导朗读前两行诗1老师配乐范读2同学试读3指名读4全班配乐齐读

4.站在这高楼上，人们都不敢大声说话，可怕惊动了天上的神仙相机出示后两行诗1同学自由读后两行诗2指名配乐读3老师配乐范读4全班配乐齐读

六、创设情境，有感情地朗读全诗

1.老师配乐描叙诗境，同学想象画面

2.同学自读整首诗

3.指名扮演小诗人，表演读

4.师生配乐合作读

七、选择作业三者选其一

1.自选乐曲配乐背诵全诗

2.给诗配画

3.李白还写过哪些诗，找一找，读一读。