2022幼儿园大班科学活动教学方案10篇

幼儿园大班科学活动教学方案2022活动名称纸片变变变活动目标

1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化

2、体验成功的喜悦活动准备剪刀胶水手工纸纸房子模型PPT活动过程一导入

1.（手拿哭泣纸娃娃）今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁？（纸娃娃）看一看，你们觉得纸娃娃的心情是怎么样的？它为什么会难过？小结纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界可是你看，（教师立起纸娃娃）纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗谁来说说看二第一次操作

2.现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦（要求不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上）

3.好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下（幼儿来介绍好方法）给他们一点掌声，真聪明

3.你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦？（开心了）你们真棒!

1、出示糖教师因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结糖都溶解在了水里，所以我们看不见

2、幼儿进行探索实验教师这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！

3、讨论教师孩子们，这次你成功了吗？@成功了你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）@没有成功为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）总结放很多很多的糖

四、出示红色的饱和糖水幼儿进行探索

1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论教师请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）小结老师的水很粘稠

2、幼儿实验教师让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！

3、讨论

（1）教师这次成功了吗？

（2）教师为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）小结在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了而重的东西是要沉底的

五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层如果放入盐会发生什么呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！最后，自己把桌子收拾干净幼儿园大班科学活动教学方案

（六）2022活动目标

1.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法

2.积极参与探索活动，萌发求知,体验成功的快乐

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦活动准备每人一件电动玩具，一个小塑料盒，因各种原因不会动的玩具、若干个电池电池回收箱一个电池安装示意图一张活动过程

一、设置情境师“六一”儿童节就要到了，玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心，让小朋友过个快乐的节日，特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具，出示电动玩具你们猜“这小猴会敲鼓吗？”“洋娃娃会跳舞吗？”这些玩具全是电动玩具教师提问这些玩具为什么会自己动起来呢？激起孩子们探索的

1.拆电动玩具1师现在教师给每人发一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎么玩的假如你想知道玩具会动的秘密，你也可以把它拆开，然后互相说一说，你发现了什么？2幼儿玩玩具，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地拆，并把拆下来的东西放在盒里3提问你发现玩具里有些什么？小结原来玩具里有电池、弹簧、开关

2.装电池D师小朋友拆开了玩具，还发现了许多秘密，那你们能不能再把它装好，让它变得和原来一样会自己动呢？2幼儿装电池肯定会有幼儿因电池装反等原因使玩具动不起来

三、讨论

1.为什么刚才会自己动的玩具现在不会动了呢？

2.如果是电池装反了，那电池应该怎样装才是对的呢？引导幼儿认识电池上的“+”“一”标志并在实物投影仪上出示示意图，要求幼儿按示意图安装电池

四、操作探索二

1.师这里有几件小弟弟玩过的电动玩具，不知什么原因这些玩具不会自己动了，等一下请你们拆开检查一下原因，然后想办法使它们动走来，你可以和旁边小朋友一起想力法，也可把你的好办法讲给好朋友听

2.幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来

3.提问1你发现玩具是什么原因不能动吗？你怎样又使它动起来的？小结玩具不能自己动的原因很多，有的是电池装反了，有的是没装电池，有的是电池的电用完了，有的因为没有弹簧2电池内的电用完了，这个废电池该怎么办呢？教育幼儿不能随便把它剥开，也不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里的东西对人体有害，乱染会污染环境

五、玩电动玩具师今天小朋友的玩具各种各样，你们可商量开一个“玩具表演会”，让大家一块分享玩具带来的快乐，过一个难忘的节日幼儿园大班科学活动教学方案七2022活动目标

1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水

2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5.激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备

1.空脸盆（放入活鱼）若干，周围摆放盛水的脸盆若干

2.海绵、布条、绐纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜

3.观察记录表，课件活动过程

一、救小鱼引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣

二、操作

1.介绍操作材料，提问你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水？

2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水

3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水

4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水

5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水

三、观看课件播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的

四、记录、交流鼓励幼儿用自己喜欢的方式（如打“？”或“—”）记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验幼儿园大班科学活动教学方案

（八）2022活动目标

1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物

2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、培养探索自然的兴趣活动准备

1、热豆浆一杯

2、手偶一个

3、幼儿用书活动过程

一、手偶表演引出活动

1、幼儿观看老师进行的手偶表演天凉了，一个小朋友对自己说“到户外活动一会就会暖和的”于是这个小朋友在户外跳绳，踢建子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗休息一会说“赶快穿上衣服吧，当心受凉”最后他开开心心的去好朋友家做客

2、教师刚才这个小朋友为什么要到户外活动？感到热的时候他是怎样做的？感到凉的时候他是怎样做的？

二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服

1、教师我们现在是什么季节？深秋的天气和夏天比感觉有什么不同？

2、教师我们感到冷，该怎么办？（让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等）

3、教师天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢

三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受

1、组织幼儿进行户外活动教师提出户外活动的要求及注意事项

2、教师去户外户外活动有什么感觉？

3、教师如果感觉热时，我们应该怎么办？

四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和教师喝了热豆浆有什么感觉？

五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办

1、教师看第10页的图，操场上的小朋友在干吗？活动后身体有什么感觉了？你从哪里看出来的？

2、教师感觉热了小朋友该怎么做的？

3、教师看第n页的图，小朋友感觉怎么样了？可以怎样做就变暖和了师生共同总结感觉冷和热时应该做防御和调节措施幼儿园大班科学活动教学方案

（九）2022活动目标

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系

2、初步懂得保护关节的重要性

3、知道检查身体的重要性

4、初步了解健康的小常识

5、初步了解预防疾病的方法活动重点难点:活动重点知道各关节所在的位置活动难点了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性活动方法

1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称

2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性活动准备

1、沙包、罐子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程

一、游戏导入手指操

1、师请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手,好吗？（师幼一起做手指操）

2、师提问刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作我们每个人都离不开它

二、游戏动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）

1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记

2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况（准备不同的运动器械沙包、毯子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）

三、游戏拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）你拍一，我拍一，转转你的肩关节,你拍三,我拍三,转转你的腕关节,你拍四,我拍四,扭扭你的髓关节,你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节,你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节,你拍六，我拍六，转转你的踝关节,你拍七，我拍七，玩玩你的指关节

四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性

1、实践活动不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师提问小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、教师与幼儿共同小结我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好

五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？

六、延伸活动日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识幼儿园大班科学活动教学方案

（十）2022大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛”，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识活动目标

1.探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子

2.能与同伴合作观察和记录，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣幼儿园大班科学活动教学方案

（二）2022活动目标

1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关

2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索

3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备三张路线图、两张记录表各一份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫活动过程

一、幼儿自由玩木块老师给你们带来了积木，想玩吗？去玩一玩

二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣老师排出一块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样是这样吗？我来试试你们想玩吗？

三、幼儿玩多米诺骨牌

1、你成功了吗？为什么会倒？你的为什么没有倒？

2、幼儿再次玩排成弯的出示两条线，大拐弯和小拐弯讨论哪种更容易倒

四、幼儿合作玩多米诺骨牌活动准备

1.幼儿操作材料剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干

2.教师演示材料关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒、集体记录纸一份活动过程

一、说说影子，引起兴趣

1.师这几天我们都在玩影子游戏，你们发现影子有哪些有趣的现象？幼影子有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见幼我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来幼影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅

2.小结影子真像一个魔术师，有时会出现，有时又会躲起来；有时会变长，有时又会变短（分析在本活动开始之前，我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流，教师在提问时特意突出“有趣”二字，这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣通过教师的小结，帮助幼儿回顾关于影子的各种经验，为接下来的活动做好准备）

二、比较不同的影子，记录各种猜测结果

1.教师演示关于动物影子的PPT,幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子

2.出示有眼睛的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同

3.猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛，幼儿结伴商量并记录猜测结果

4.交流各种猜测记录猜测一在兔子头像上画两只眼睛；猜测二在兔子头像上贴两只眼睛；猜测三在兔子影子上画两只眼晴；猜测四在兔子头像上剪两只眼睛

5.教师在集体记录纸上记下幼儿的各种猜测，并提出要求师请你们用商量好的办法试一试，然后再用手电筒照一照，看看小动物的影子上能不能看到眼睛（分析教师通过演示动物影子的PPT,出示有眼睛的兔子影子的图片，引发幼儿对两种影子进行比较，从而自然地过渡到猜测、记录阶段幼儿分成几个小组，大胆猜测“如何才能在动物的影子上看到眼睛”，并在教师的鼓励下开始初步验证自己的各种设想）

三、实验验证，寻找答案

1.幼儿运用猜测的方法进行验证，并进行记录师请你们在做实验的时候，不管是成功还是失败，都记录下实验结果试过自己的方法后，也可以试试别人的方法

2.幼儿根据实验情况交流自己的发现光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”・师为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢？小结手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住，所以影子上就看不到眼睛•洞的大小和“眼睛”大小之间的关系师小动物的眼睛都一样大吗？为什么？是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢？小结剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大反之，剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小（分析实验验证后，当幼儿开始交流实验结果时，教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察，并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理教师预设的一些关键提问，能够帮助幼儿对光和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证，并通过同伴间的引导、自己的操作，从而进一步理解“影子上如何才能出现眼睛”的光学现象）

四、延伸活动手影游戏

1.出示手影游戏的PPT,请幼儿说说看到了什么

2.幼儿在区角中模仿手影动作进行游戏活动反思在科学探索活动中，教师的提问设计至关重要，有效提问不仅有利于促进师生、生生间的交流，形成良好的多向互动和活跃的教学氛围，而且在活动的猜测验证阶段，教师的有效提问还能帮助幼儿正确理解科学现象，获得初步的科学知识

一、提问应服务于活动目标在集体教学活动中，教师可以采用多种提问方式，如鼓励式、开放式和启发式提问等，多种提问方式也是教师引导幼儿主动探究的“工具”之一，它能激励幼儿专注于探究活动在本次活动中，教师预设的提问紧紧围绕着活动目标，并随着活动的开展不断交替出现，如“为什么兔子的影子上能看到它的眼睛”这一提问引导幼儿探索在影子上找“眼睛”的方法，在动手操作的过程中很多幼儿否定了自己原先的各种猜测，通过不断的尝试，最终找到了正确的方法，知道“纸没有挡住的地方光能透过，反之则产生影子”的原理，幼儿的探究欲望在这个过程中得到了满足

二、提问应促进幼儿与材料的互动“这两个影子有什么不同”是一个比较性的提问，引导幼儿仔细观察两个影子的不同之处，从而为后面的探究做好铺垫而教师在实验验证阶段提出的一系列问题，不断引导幼儿带着问题与材料互动，积极探索并观察影子上出现“眼睛”的原因

三、提问应做到层层递进提问的设计应该具有层次性，要从幼儿的已有经验入手，使幼儿逐步加深认识，建构概念，从而使整个活动过程结构严谨、层层递进在本次活动中，教师在每一环节的提问都旨在不断推进幼儿对于“影子”的认识，如“什么方法可以在小兔的影子上找到眼晴”鼓励幼儿运用已有经验表达各自的猜测，而当幼儿在探索中找到正确的方法后，教师又进而提出“为什么画和贴的方法都不行，而剪两个小洞就能在影子上看见眼晴”，这样的提问是教师基于幼儿的年龄特点，用幼儿能够理解的表达方式，利用直观的材料，从另一个角度引导他们思考光的穿透现象提问的层层深入，使幼儿在操作中自发地探究、理解生活中常见的科学现象具有层次性的提问使整个活动的每个环节都有条不紊地向活动的最终目标迈进

1、看图片多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看你们能排出其它的图案吗？

2、合作玩多米诺骨牌交代要求我们一个人的木块不够，怎么办？怎么合作呢？找好朋友，—个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案最后请他来介绍后并且推倒

五、游戏人体多米诺生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢幼儿园大班科学活动教学方案

（三）2022活动目标

1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望活动准备物质准备课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备认识数字1—12活动过程

一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣【通过声音，吸引幼儿的兴趣】师这是什么东西发出的声音？

二、播放课件，认识时针与分针【通过直观的教具，引导幼儿观察】

1、了解表与钟的不同师你们在家里的什么地方见过表？小结大的厚的叫钟，挂钟，座钟小的，薄的叫表怀表，手表

2、认识时钟，分清时针与分针1播放课件，认识时钟师;钟与表有什么相同的地方？小结都有数字1-12,都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间2播放课件，认识时针与分针【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】师这两个表针一样吗？，哪里不一样？小结短的叫时针，长的叫分针3幼儿操作，理解顺时针转【难点的突破】师时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗？师时针想旅游去，它的路线是从1依次到12,你能拨出它走过的路线吗？分针同上小结时针与分针都是从「12的顺序旋转的，我们叫顺时针转【通过操作游戏理解顺时针的方向】

三、认识整点与半点

1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】1播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点师第一幅图的分针指着数字几？时针指着数字几？依次类推第二幅第三幅师它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几小结分针指着12,时针指着几就是几点2幼儿操作练习【幼儿动手实践】

2、认识半点，同上

四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握【动手实践、验证、表达的机会】师几点吃早饭？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，几点妈妈来接？小结小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子

五、发连线练习图，幼儿连线【验证学习过程】幼儿园大班科学活动教学方案四2022活动目标

1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系

2、初步懂得保护关节的重要性

3、知道检查身体的重要性

4、初步了解健康的小常识

5、初步了解预防疾病的方法活动重点难点活动重点知道各关节所在的位置活动难点了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性活动方法

1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称

2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性活动准备

1、沙包、德子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记

2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程

一、游戏导入手指操

1、师请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手,好吗？（师幼一起做手指操）

2、师提问刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关节）

3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作我们每个人都离不开它

二、游戏动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）

1、教师向幼儿介绍游戏规则，提出要求请小朋友在游戏的时候，找出自己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记

2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况（准备不同的运动器械沙包、建子、皮球）

3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）你拍一,我拍一,转转你的肩关节,你拍二,我拍二,弯弯你的肘关节,你拍三,我拍三,转转你的腕关节,你拍四,我拍四,扭扭你的髓关节,你拍五,我拍五,拍拍你的膝关节,你拍六,我拍六,转转你的踝关节,你拍七,我拍七,玩玩你的指关节

三、游戏拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）

四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性

1、实践活动不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）

2、师提问小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想“人为什么要有关节？没有关节我们会怎么样？”

3、教师与幼儿共同小结我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵活方便，所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好

五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性

1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片中知道怎样保护关节）

2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免受到伤害好吗？

六、延伸活动日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料，帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识幼儿园大班科学活动教学方案

（五）2022活动目标

1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣

2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备教师红色的饱和糖水、透明水幼儿抹布人一块第一次操作普通红色水、透明水（每人一份）第二次操作普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）勺子（每人一个）第三次操作红色的饱和糖水（每组一份）糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）活动过程

一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣

1、导入，幼儿猜测教师今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？

2、教师实验教师请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？

二、幼儿尝试探索实验

1、试一试教师小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来

2、讨论:教师小朋友，你们成功了吗？教师为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说）

三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。