2022年课题第二阶段总结范本

2022年课题第二阶段总结范本《优化初中语文课堂教学艺术的实践研究》阶段性研究总结

（2）课堂教学是开展学校教育科研的主阵地，进行优化课堂教学艺术的研究已成为教育改革面临的重要课题我与—几位老师立项的课题《优化初中语文课堂教学艺术的实践研究》就是通过以研究的方式去解决教学中的具体问题，在总结经验、探索规律、提高课堂教学效率等方面做些探究，以全面提高课堂教学质量作为本课题的价值定位本课题于是一年一月开始研究，预期到一年—月结题，历时近二年现将前阶段的研究工作整理汇报如下

一、课题研究进展情况

1、课题研究的目的

（1）通过本课题研究，探索优化语文教学艺术对提高课堂教学效果的作用，总结出一套适合新课程背景的课堂有效教学模式，为一线教师提供可供操作的策略，以指导教师的教学工作

（2）通过本课题研究，促进教师积极转变教学观念，积极构建有效的、优化的课堂教学模式，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，以达到培养学生实践能力和创新精神，让学生真正的喜欢语文，体验语文的快乐

2、课题研究的主要内容

①、优化导入艺术的研究让学生对一堂课产生最好的第一印象，关键是学生进入课堂的一刹那，需要教师以高超的课堂导入艺术唤起学生注意，酝酿上课情绪，使其以积极主动的学习状态投入课堂学习它要求教师能及时营造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与本节课学习任务相适应的最高境界使学生因此，教师要因课而导，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，产生渴求知识的心理，提高教学效率

②、优化提问艺术的研究课堂提问科学性的前提是熟知课程内容和学生身心发展规律“提问什么”是教师在提问前必须仔细思考和慎重考虑的问题，更是学生想要解决的问题，“问题”设计必须具有科学性和探究性通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，培养学生思维的发散性、灵活性和创新性

③、优化语言激励艺术研究《语文课程标准》明确指出要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神而调动学生学习积极性，教师的激励水平、激励方法将起到至关重要的作用因此，教师要敏于发现学生的闪光点，善于使用激励性语言，使学生从“要我学”走向“我要学”，达到乐学、会学的境界，激励学生参与学习的热情

二、课题研究的实施策略课题组成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题分解、研讨交流、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，达到了初步准备阶段的目的，在实验研究的过程中，我们主要做了以下几方面的工作

1、加强理论学习，提升教师素养为提高课题组成员的课题研究水平，课题组成立伊始，我就—成员认真学习课题研究方案、学习相关理论书籍，如《有效教学的实践与反思》、《语文教学与研究》、《语文课堂教学艺术的研究》、《有效课堂教学》、《教师伦理与教师礼仪》、《新课程标准》解读等有关课程改革的材料和书籍，使大家对“课堂教学教学艺术”、“优化教学艺术”、“高效课堂教学”等概念和教学理论有了明确的认识和提高，增强了大家参与科研活动的积极性与主动性

2、及时总结经验，提高课题研究的针对性我们根据学校的实际情况，根据课题研究方案的目标要求，把课题研究和日常教学、教研活动紧密地结合起来，让课题研究真正走进课堂，走进教师教学的实际，走进学生学习的实际；并致力于在课堂中改变教师“教”的方式和学生“学”的方式，把教学过程之中的探究、发现、质疑、结论等认识活动显现出来，通过优化教学艺术不断改进教学模式和教学方法，不断提高课堂教学的效率

3、课题组活动开展情况

（1）一年—月，制定本课题研究实施方案（主要包括课题研究背景、研究目标、主要研究内容、研究方法、研究计划和主要研究措施）并确定课题组成员同时开展有关优化课堂教学艺术的专题理论学习，主要材料有《有效教学的实践与反思》、《语文教学与研究》、《语文课堂教学艺术研究》等，召开课题组成员会议，商议课题研究的方向、内容、方法，布置各子课题的研究任务

（2）一年—月，请课题组成员老师进行优化课堂教学艺术公开课教学展示并进行评议，共同交流探讨课题初步研究过程中的体会、经验，作阶段性课题研究经验交流

4、课题研究取得阶段性成果课题虽然只进行了几个月的时间，但在教务处的指导和支持下，经过全体实验教师的共同努力，已取得了一定的效果通过研究，参题教师教学水平和教研能力得到初步提高六位教师的公开课得到了一致好评，课题组部分成员还撰写了论文、教学设计、反思等1李晓兰的《优化初中语文课堂教学艺术的实践研究》课题开题报告2芍朝秀的论文《优化初中语文课堂教学提问艺术的实践与探索》3陈红波的论文《中学语文课堂导入浅谈》4梁春香的论文《浅谈初中语文课堂导入的特点》5冯柏玲的教学设计《秋天》6王秀文的综合性学习《青春随想》教学案例7庄苗苗的《—》教学反思8张盼盼的《优化初中语文课堂教学艺术的反思一一激励性语言的作用》

三、课题研究的思考个别教师对课题研究的过程、研究方法还不够明确，研究工作处于表面化、浅层次阶段缺乏专业性的指导针对前一阶段课题开展中存在的问题及遗漏，结合我校生源的具体情况，决定下阶段改进措施

1、明确本课题和各子课题研究内容，进一步加强理论学习和实践指导，以提高课题研究的实效性

2、继续收集资料，要求每个课题组成员每学期写两个教学案例，两篇教学反思，注重过程性资料的积累继续将平时的某些现象、想法、感受及时总结、提炼，并能上升至理论层面，对自己的教学实践结合具体理论认真进行反思，形成有自己风格的教学模式和富有个性的理论研究成果2022年课题组个人总结课题研究活动又开展了一个学期，本学期我荣幸加入学校课题组作为课题组的成员，回顾这半年来研究之路，感觉既充实又有收获我深刻地体会到了在研究中发现问题，带着问题研究，在研究中成长的含义本学期，我主要做了以下几个方面的工作

一、认真学习，提高思想认识这个学期我在阅读和教学相关的报刊书籍时，有意识地多看了一些与课题相关的内容此外，我还通过网络来获取了更多的有关本课题的相关信息平时我积极参加课题组的各项活动，每次活动我都认真做好记录，参与研讨并且把自己的所思所感用文字的方式记录下来，以期为以后的教学起到指导作用从而不断提高教师的理论水平和业务素质

二、紧紧围绕课题，展开常规教育教学我跟随裴娟老师研究的课题是《运用信息技术培养小学低年级学生自主识字能力的研究》，我经常向裴娟老师请教研究中的困惑，与她共同研讨教学方案，把课题研究渗透到学科教学中课题的研究要求我们在教学过程中能启发学生，并更新教学方法，提高课堂教学水平本学期，我校以多种形式开展教学观摩课有老帮青、电子白板研讨、推门课等在听课、观摩、上课时思考这节课用了哪些活动形式？达到了什么效果有没有培养学生主动学习的意识？这节课我得到了哪些启发？课后我认真写好反思，回想教学的得与失，教学再设计等，以便在今后的教学中有所改进由此，给我的课堂带来了许多生趣，学生的自主学习能力也不断得到提高和发展，老师、学生都收效很大当然，学生的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，这需要社会各方面，尤其是与家庭的通力合作我针对学生的问题主动与家长探讨、商量最佳方案通过我们的努力，孩子的学习习惯有了明显的进步

三、不断反思，共同提高除了在平时的教学中多思考，多尝试我还多听课，多学习这学期我不仅听了师傅老师的课，还听了许多不同老师的课认真做好听课记录和评价，及时与上课老师和听课老师进行交流这些实实在在的课，让我受益匪浅，对我的日常教学和课题研究都有很大的帮助在本学期也存在一些不足之处，比如由于工作繁忙，有时有一些想法，因为需要时间做一些准备，所以有的没能落到实处，甚至没有开展在下学期我一定会更加努力，争取将课题组工作做得更加出色课题研究还有待继续深入和展开，我将一如既往地认真学习理论，切实提高自己的研究质量，增强自身科研能力。