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汉魏晋诗三首17心有多大，世界就有多大杨自芳心是什么？是理想、追求、抱负、胸襟、视野和境界有一等胸襟者，才能成就一等大业；有大境界者，才能建立丰功伟业很多时候，我们去做一件事，常常缺少的不是知识和能力，而是胸襟、视野和境界心像针眼一样小的人，做起事来，常常挑三拣
四、拈轻怕重、斤斤计较、患得患失，他们整日忙忙碌碌，最终却碌碌无为；心像大海一样宽广的人，尽管有时从事的是最平凡的工作，但他们从来不怨天尤人、自暴自弃，而是任劳任怨、埋头苦干、无私奉献、不计得失，在平凡的岗位上却创造出不平凡的业绩知识缺乏，可以去汲取、去丰富；能力低下，可以去训练、去强化唯有扩大胸襟、拓宽视野、升华境界不是一件容易的事它需要不断地学习、自省、淬火、修炼和砥砺做人、做事有了境界，就会成为仁者、智者既仁又智，当天下无敌当心变大时，我们就多了一对眼睛、一双手、一副耳朵眼望不到的景物，心可以感受到；手够不着的东西，心可以触摸到；耳听不见的声音，心可以聆听到用心做事，可以明辨是非、洞察秋毫；用心做事，可以匠心独运、巧生于内；用心做事，可以八面来风、生定慧根世上千事万事，唯有用心做事，才能把事情做大做好、做精做妙我们很难成为伟人，但可以拥有伟人一样的胸襟我们不可能干出惊天动地的大事，但可以用大境界的心态去做平凡的小事•东汉末年人物鉴赏家许劭这样评价曹操“治世之能臣，乱世之奸雄”对10此评价可以有两种不同的理解，请写出来答_________________________________________________________解析这句话没有前后语境，因而有歧义“治世”可以理解为太平盛世，也可以理解为治理国家；“乱世”，可以理解为混乱的世道，也可以理解为扰乱国家社会结合这种理解分析即可答案第一种，曹操如果处在太平盛世，就是能臣；如果处在混乱之世，就是奸雄第二种，曹操如果治理国家，就是能臣；如果扰乱国家，就是奸雄•阅读下面一则材料，按要求用鲜明的语言写出对人生的启发11一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百，甚至几百；一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；一双鞋，样式老的大多很便宜；一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去从肯定的角度写字左右120从否定的角度写字左右220解析本题考查语言表达的准确，要把这些具体的内容上升到哲理的角度，找出隐含在这些语句后面的人生道理答案从肯定的角度写一个人在不同的位置、不同的平台，1实现的价值有所不同从否定的角度写决定价值的并非是位置，而是自己内在的2素养不要把心放在手掌上、眼皮下，要把心放在高山之巅、大海之上置心于山巅，就会“山高我为峰”，“一览众山小”，饱览无数精彩迷人的风景；置心于大海，就会“自信人生二百年，会当水击三千里”,勇立潮头，尽显英雄本色心有多大，舞台就有多大；心有多大，世界就有多大1我不愿为五斗米折腰向乡里小儿・美字体赏美文在通往大学的路上学习是要吃苦的，是要能忍得住板髡上、台灯前的孤独的不管你的起点如何，最终到达终点的人一定是勤奋且有目标的人学习是通往自我理想的铺路石，只有勤奋努力，才能披荆斩棘，乘长风破万里浪，到达梦想的彼岸一个人只要有了奋斗的目标，就会笑着迎接挑战，视困难如草芥，将汗水比黄金经过了挫败，游历了迷惘，开始清醒，即使一无所有，但会努力拼搏，为了理想与最斑斓的梦成功从来没有一帆风顺，有梦,且不轻言放弃的人一定会到达他心中的彼岸！为了学业而奋斗、拼搏、吃苦、牺牲，是一种高尚的享受将持之以恒、一丝不苟的勤奋贯穿于学习生活的每一天、每一课；把高考的成功仅仅当作是积铢累寸、厚积薄发的一种回报，越是困难，越要坚持，才会看到希望，才有可能触到幸福把追求本身作为追求的目的，不计成败地追求知识本身这样，可以使自己在高考面前放松下来，还能感觉到追求过程中的快乐与充实获得知识并不是唯一的目的，如何对待学习和生活，是我们终身都应该去思考的问题很多时候，我们不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心一件事情，看来和做来的感觉永远不会完全相同不去做它，虽然回避了经历这个过程时可能会付出的艰辛，但却永远难以体会那份忙碌的充实与奋斗途中收获的喜悦高三就像一次长跑，需要毅力、勇气以及一点点的技巧其实，高考的成败关键在于内因，而非外界其他因素所以不管遇到什么意外，我们都要相信自己，坚持自己，成功也最终会属于我们自己因为，胜利往往来自坚持不懈地付出和努力！让我们用暂时的枯燥和寂寞打造未来的鲜活，让我们用现在的汗水和泪水洗亮他日的欢笑！放开胸怀，去迎接人生的挑战，无论是胜还是败（摘自《励志故事》）◎心灵驿站通往大学的路是为有目标而且勤奋的人准备的想三天打鱼，两天晒网就进入理想的大学，那是痴人说梦只有经历拼搏、奋斗，并且以坚强的毅力战胜困难的人，才能迎来人生的曙光“青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今”《短歌行》中的这句
1.话可以说是曹操人才观的重要体现曹操尊重人才，不苟求，不求全责备，这使许多有才能的人如水归海程昱、许褚因某种机遇集合到曹操麾下；郭嘉、荀或冲着他的雄才大略、能治乱定天下的名声而来；满宠、董昭神往他轰轰烈烈的战绩，崇拜他言必行、战必克的实绩；张辽等虽被曹操俘虏而来，却心悦诚服地佩服曹操的仁德，甘愿为其效力；就连过五关、斩六将的关羽，发檄文骂曹操祖宗的陈琳，曹操也是礼而敬之，任而用之这则素材可应用于胸怀、人才、志向、心忧天下等话题中是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何
2.劳弦上声”的雅人，是那个“带月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛千百年的陶渊明他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地——桃花源这则素材可应用于忘记与铭记、尊严、个性、选择、骨气、淡泊、独善其身等话题中示范一曹操诗云“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”世事浮现，人生有限，人啊，怎能不守护自己心灵的航道，像一朵花，走过一季，芳香一生？守护心灵的航道是孔子的“不饮盗泉，不受嗟食”，是孟子的“富贵不淫，贫贱不移，威武不屈”，是陶渊明的“不为五斗米折腰”，是李太白的“放鹿青崖”，是焦裕禄的只身奔赴贫瘠土地，把骨灰也撒在那片盐碱地守护自己心灵的航道，如冰上芭蕾，寒冷一生而美丽永恒示范二曹操遗书曹丕吾儿呜呼，为父大去之日不远矣！于此海内兵荒马乱、国家鼎足三分之时，吾委实不忍撒手而去想当年吾雄心勃勃，欲拯万民于水火，一统华夏，建宏图大业，如此之夙愿，今日观之将成泡影天乎？人乎？而今已乎！父死不瞑目也!人言“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”今父有紧要之言需告于汝，望汝切记切记！甲子年，黄巾作乱吾挺身而出，集思广益，与众多仁人义士并肩携手，齐心协力，斩贼首级万余，终大破之，故得以入朝为官后吾败袁术，缢吕布，身居宰相之高位，挟天子以令诸侯，天下初定袁绍恐吾坐大，率兵四十余万来攻，与吾决于官渡其时吾兵微将寡，粮草不济，世人莫不以吾必败然吾了无惧色，欣纳谋士雅言，从长计议，与绍巧妙周旋方“屈身袁绍，言不听，计不从”之许攸来投时，吾大喜，不及穿履，跣足出迎谋士许攸等出奇计，献良策，吾军智劫乌巢，火烧粮草，遏绝退路，令绍首尾无暇相顾，终获全胜自古及今，以寡敌众、以弱克强者寥寥无几矣，然吾创一奇迹，岂不快哉!而后，吾取冀州，夺荆襄，灭刘表，拥军百万，上将数千，兵精粮足，横扫中原，意气洋洋，踌躇满志，旌麾南指，与孙刘联军决于赤壁此时天下大定，诸侯或死或降与吾争雄者，唯孙权、刘备而已，然其兵卒之和亦不过五万吾自以孙刘必败，一统江山指日可待，遂妄自尊大，盲目自信，又轻信庸碌蒋干之语，误中庞统连环奸计，被周瑜小儿、诸葛村夫火烧战船，大军八十余万顷刻烟焰张天，岂不痛哉！吾丢盔弃甲，狼狈逃窜，几至走投无路后败走华容，险些丧命，徒留笑柄此乃莫大耻辱，吾没齿不忘！正如此，吾回朝后反复自念，始知盲目自信，刚愎自用，拒谏饰非，独断专行，祸莫大焉!曹丕吾儿，为父纵横天下三十余年，群雄皆灭，止有江东孙权，西蜀刘备，未曾剿除，而今病危，引以为憾，未竟事业，望汝继承汝当记取父之教训，遇事切勿自以为是，擅作主张，亦不可忠奸不分，是非莫辨，切不可重蹈父之覆辙临终遗言，儿其切记勉之！勉之!父字建安二十四年冬（摘自网络“优秀范文”）下列各项中的加点字，注音都正确的一项是（）
1.A.皎洁04）拔擢zhu6机杼（zh立）譬如（bl）・B.契阔（qi）慷慨kQi鼓瑟侬）子衿C.荫庇（yin）三匝zA（qTn哺育（ph）・・■D.暧暧闽羁鸟5）守拙（zhu）樊笼（伍）n■・
一、基础巩固・解析项，“譬”读项，“衿”读；项，“哺”读A pi;B jmCbiio答案D下列对加点的词的解释不正确的一项是（）
2.盈盈一水间荫树的影子A.・羁鸟恋旧林B.••野鸟束缚在笼里的鸟榆柳荫后檐C.・但为君故■D.但只是间间隔解析“荫”是“遮蔽”的意思答案C下列句中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是（
3.对酒当歌乌鹊南飞A.B.C.鼓瑟吹笙D.脉脉不得语・解析项，名词用作状语，其余三项为名词用作动词B答案B下列诗句中不属于情景交融的一项是（）
4.盈盈一水间，脉脉不得语A.明明如月，何时可掇
8.绕树三匝，何枝可依C.少无适俗韵，性本爱丘山D.解析项，直接抒情D答案DA.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊下列诗句不是对偶句的一项是（）
9.青青子衿，悠悠我心10山不厌高，水不厌深C.户庭无尘杂，虚室有余闲D.解析项，不是对偶虽然两句分别有双音词“青青”和“悠悠”，B但词性明显不同答案B下列对诗句的解说不正确的一项是（）11《迢迢牵牛星》一诗借天上牵牛星和织女星不能团聚的神话故事，A.来抒写人间离别相思的哀怨“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表现作者求B.贤若渴的态度根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却C.已年过半百的忧虑，来自对社会动荡、国家统一前途未卜的担忧等等.“久在樊笼里，复得返自然”中“樊笼”即诗中所说的“尘D网”，指当时复杂的社会和人与人之间的关系解析“美笼”喻指官场答案D下列叙述错误的一项是（）
7.《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志艺术上语言A.朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗B.人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深,C.但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮“建安风骨”建安时期重要的作家有“三曹”“七子”和女诗人蔡建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称D.琰解析陶渊明是田园诗的开创者，山水诗开创者是南朝的谢灵运答案
二、迁移发散阅读下面的诗歌,完成题B8〜9杂诗（其四）有佳人，容华若桃李朝游江北岸，夕宿潇湘让时俗薄朱颜，谁为发皓齿俯仰岁将暮，荣耀难久持下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（）8•、二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目
三、四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表B・现出其不同凡响的举止
五、六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱C・唇一展歌喉呢？-
七、八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难D以持久也就水到渠成•前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种爽朗自然E之美，耐人寻味解析项，
三、四句是说“佳人”的迁徙不定，境遇不好，不是表现B她的举止不凡项，“薄”作动词用，鄙薄、不看重的意思，而不是轻薄C“佳人”虽艳若桃李，但世俗不看重红颜美貌，她又能为谁去启齿歌唱呢？答案BC这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析9•答_________________________________________________________答案这首诗通过佳人的居无定所、不为世俗赏识等遭遇和青春盛颜难以久持的悲叹，抒发了诗人自己怀才不遇的苦闷，寄寓了自己盛年时抱负不得施展的深沉慨叹
三、创新语用。
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