21《古诗词三首》教学反思

古诗词三首教学反思21

一、教学效果山居秋暝这首律诗是唐代诗人王维山水诗中的名篇诗人描绘了山中秋夜美丽的景色，清爽幽丽，富于诗情画意，其中寄予着诗人自己的高洁情怀和对抱负境界的追求？枫桥夜泊这首诗所描绘的是枫桥的夜景从其中的“泊〃字我们可知，诗歌表现的是一种羁旅情怀？长相思纳兰性德的长相思也是这样一首脍炙人口、情意绵绵的思乡词，表达了作者羁旅怀乡的情怀纳兰性德是清初闻名大词人，纳兰性德词风清爽隽秀、哀感顽艳，颇近南唐后主近代闻名学者王国维就曾给其极高赞扬“纳兰容假设以自然之眼观物，以自然之舌言情〃依据每首诗的特点和同学的生活积累、阅读力量，我设计了由扶到半扶半放到全放的教学流程，收获还是蛮大的

二、胜利之处教学这首诗时我分三步走，一步一个台阶，使同学的感悟力量和思维力量、吟诵力量都有了大幅度的提升第一步，沟通课前查阅的资料先沟通对王维的熟悉，知道他被称为“诗佛〃；接着沟通题目，从题目中感受时间地点意境，整体上把握诗中有画，画中有诗，初步感受意境的美其次步，自读自悟，标画描写了哪些事物，各有什么特点？试着理解每句话的含义创设班内沟通的气氛，在思维碰撞中去深刻感受最终让同学画一画，并在背诵这首诗后，默写这首诗,使创新和内化有机地融为一体同学通过查阅资料环节有效地为本文的学习降低了难度，自学力量提升明显，动手力量得到很好的熬炼

三、缺乏之处第三首诗词放手对优等生来说没有难度，但是中下等的同学那么有点茫然

四、改良措施假如再重新上这篇课文，我会照看全部同学的学习状态和思维程度，让全部同学都有所提高，让每个同学在整堂课中都能布满活力,都能学有所获另外，我还会增加吟诵的环节，在指导同学有滋有味的朗读之后再引导他们思索领悟！。