22《四季之美》教学反思

四季之美教学反思22

一、教学效果四季之美是作家清少纳言的作品，是枕草子？（平安时代的文学作品）第一卷的第一段内容，文中的艺术感受方式和表现手法具有鲜亮的文化特色作者用细腻笔触再现视觉形象，表达了自己真实的感受依据本文的学习内容、同学的认知水平，我设计的教学流程取得较抱负的效果，现总结如下从生活入手，激发阅读爱好我们生活的地方季节性特点比拟明显，于是一开课板书课题？四季之美？，齐读两遍之后便激发起同学的生活储藏你眼中的春夏秋冬各是什么样子的？抓住每个季节最典型的事物特点沟通一石激起千层浪，同学们的心情特别高涨，有的喜爱春天，由于生气勃；有的喜爱夏天，由于百花盛开；有的喜爱秋天，由于果实累；有的喜爱冬天，由于他在隐藏力量……此环节意在培育同学的共性特点和他们的审美情趣，要发觉美，感受到美，生活才显得丰富多彩！那么作者眼中的四季又是怎样的呢？一下子将同学的学习爱好调动起来，引导赶快走近课文,与文本对话

二、胜利之处本文内容通俗易懂，短小精悍，学起来不费劲整堂课同学们心情高涨，琅琅读书声不绝于耳！动手力量、吟诵力量都有了明显的提高，审美情趣也得到了很好的激发！

三、缺乏之处每个环节都能让每个同学参加，但是没有深度，同学的理解还停留在表层，对含有深层意思的句子没能预设好的气氛，课堂的层次不够明显

四、改良措施假如再重新上这篇课文，我会在品词析句上下功夫，会引导同学抓住关键句段品读，读出语言的韵律美，为同学的语言沟通夯实根底,让我的教学更圆满！。