6秋天的雨教学反思2

秋天的雨6【课后反思】胜利之处教学设计中，我重点设计以“读〃为主线贯穿整个课堂，让同学在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为详细的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前同时，通过仿照句式练习，关心同学积累语言，运用语言,让同学去发觉生活中的美，提高同学的语言表达力量课文中还有很多美丽的词句，在教学中，我也注意引导同学去自主发觉，迁移积累，让同学积累运用引导同学通过观看画面发挥想象，进行了说话的迁移训练教学中，我尽可能地营造了一个美的气氛，通过音乐、图片等渲染，创设了良好的气氛，并通过老师的朗读，让同学走进文本，感受秋天的美，课文语言文字的美在朗读中遵循同学的共性体验，并没严格依据课文中句子的排列挨次来指导同学朗读，而是依据同学的爱好，选择性地进行对句子的朗读指导，并没有过多理论上的要求，只是用了一个动作，一张图片，让同学对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验缺乏之处充分发挥老师在小组合作学习过程中的组织、协调作用，对教学目标、方法和过程实施有效掌握，防止同学在小组学习中放任自流，从而提高学习有效性。