8古诗二首创新教案

创新教案登鹳雀楼教学设计【教学设想】利用多媒体创设生动好玩的教学情境，营造轻松开心的学习气氛,激发同学的爱好，让”趣〃贯穿于教学全过程，成为孩子主动学习的内驱力扎实听说读写的语文力量，让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟,在读中培育语感，在读中受到情感熏陶【教学预备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】

一、创设情境，导入新课创设情境谈话

1.小伴侣们，你们喜爱旅游吗？你们去过哪些地方？今日老师要带大家到山西的永济县去玩一玩看，这里有一座楼，多高呀，数一数，有几层楼？今日我们就到这座楼上去玩一玩听导游介绍，这座楼常有一种叫鹳雀的鸟儿停留在上面休息，所以它有一个好听的名字，谁来读一读（同学读“鹳雀楼〃，读正确）［设计意图利用媒体，创设生动好玩的教学情境，营造轻松开心的学习气氛，激发同学的爱好，“数一数，有几层楼？〃为下文登高望远作好铺垫］“鹳雀楼〃，同学书空〔楼是左右结构的字，左面是木，右上是米，右下是女）同学在语文书上把“楼〃描一遍以前，鹳雀楼不是很出名气的，但在唐代有一位大诗人王之涣来到这里,登上鹳

3.雀楼，把自己看到的，想到的，写了下来，取名为登鹳雀楼？，同学读题目今日，我们就跟随王之涣登鹳雀楼，去看看，去玩玩

二、初读课文，整体感知但王之涣说，在登楼之前，要把他写的古诗读正确、读流利请大家翻开语文

1.书，翻到第页，借助拼音自读古诗做到读准字音，读通诗句

43.检查读诗2古诗一共有两句四行诗句，谁来读一读第一句诗句？（个别读、齐读）谁来读一读其次句诗句？（个别读、齐读）（更、层正音）谁能把整首诗连起来读一读？（个别读、齐读）过渡我们把登鹳雀楼读得这么正确、这么流利，王之涣请我们一起登楼To

三、品读诗句，悟意明理

（一）品读第

一、二行诗句.啊，我们现在登上二楼了，让我们一起去观赏一下美景吧（看动画）

1.你看到了什么？2预设（）山1这是怎样的山？a〔青山，评价对，由于山上种满了树）这是高大的山（对，山又高又大）山怎么样呢？（一座挨着一座）老师送给大家一个词语连绵起伏连绵起b伏的群山⑵日这是怎样的太阳呢？红红的（像红气球，像红灯笼），你说了太阳的颜色圆圆的（外形）发出了亮光，（但一点儿也不刺眼），古诗中，有一个词语就写了这美美的，红红的、亮亮的太阳，谁找出来了读一读“白日〃黄昏的太阳怎么样了呢？（落下去了）怎样落下去的呢？［渐渐的，靠着群山），书上哪个字是表示“靠着、挨着”的意思？〔依），谁来做一做“依〃的动作呀，红红的太阳，挨着连绵起伏的群山，渐渐地落下去，最终消逝了，看不见了，第一行诗中，哪个字表示“完了，消逝了〃？〔尽）指导朗读“白日依山尽〃

3.（）啊，看到了红红的夕阳，挨着连绵起伏的群山，渐渐地落下去，最终消逝1了，看不见了，我们忍不住吟颂到“白日依山尽〃⑵个别读评价通过你朗读的白日，让我仿佛看到了一轮圆圆的、亮亮的红日，多美呀从你读的“依山〃让我感受到了太阳靠着山头，多么可爱啊！听了你读的“尽〃，让我感觉到太阳怎么一下子掉下去的，他可是渐渐地落下去的呀你读得真好，那是由于你一边读，一边想象画面我们学着他的样子来读一读学习其次行诗句

4.（〕诗人站在鹳雀楼上还看到什么？1黄河水是怎样的呢？（河水流得很急，很快，不停地流着）是呀，黄河水不停地向前流着，老师送给大家一个词语“奔腾不息〃，黄河水的气概多大啊，再送你一个词语“浩浩荡荡”黄河水浩浩荡荡，奔腾不息地向前流着，要流到哪里去呢？（大海）你是从哪里知道的？诗句中，哪里告知我们的？（入海流）哦，“入海流〃就是“流入海〃呀⑵指导朗读谁来读读其次行诗句？评价从你读的“黄河〃听出来了，这是浩浩荡荡的黄河从你读的“入海〃，听出来了，黄河是流进大海的“流〃不停地，流着让我感受到了黄河入海的雄浑的气概.小结5小伴侣们，我们登上鹳雀楼看到了一轮红日靠着连绵起伏的群山，渐渐地落山奔腾吼叫的黄河，流入大海，你觉得怎么样呢？（美快乐）那么，我们再把两行诗句连起来读一读，再去好好地观赏一番

（二）品读第

三、四行诗句（情境）看了这么多的美景，我们还想看更多的景物，看到更远的地方，那该

1.怎么办呢？〔再登上一层楼）好，让我们再登上一层楼，我们到了第三层了，此时我们站得更高了，就能看得更远了，看到更多的景物了诗人和你们的想法一样，就写下了第

三、四行诗句读一读第

三、四行诗句，找找哪个字表示看？“目〃（是呀，目原来是眼

2.睛的意思，在这里是指用眼睛看）哪个词表示“很远很远的地方〃，“千里〃（练读）千里目，就是目千里哪个字表示想要？（欲〕是呀，要想看到很远很远的地方，就要再登上一层楼哪个字表示再？“更〃（只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层,而是还要往上的意思）同学练读第

三、四行诗句

3.评价“欲〃，你的心情特别迫切“千里〃多远啊，谁读得比他更远“更〃听出来了，你在不断地登楼，不断地攀登.小结4今日，我们跟着唐代大诗人王之涣，登上了鹳雀楼，看到了夕阳挨着群山渐渐地落下去，看到了黄河水滚滚地流向大海，想到了要看得远，就要站得高这就是名扬天下的古诗登鹳雀楼？，我们特别喜爱，让我们再连起来读一读同时,我们在游玩的过程中，我们又学会了一种读懂古诗的方法，看图画，读诗意。