8古诗二首教学反思3

【教学反思】胜利之处低班级儿童的语言特点就是形象详细，如何将抽象简练的语言变成同学可以理解的生活语言，如何使抽象概括的文字所代表的客观事物的图像在同学脑海中留下明晰的印象，这是我在进行教学设计时始终在思考的一个问题在教学中，我通过以下几点来落实.读诗看图，感受诗意1课文插图能够关心同学明像入境，在教学中我首先让同学自由地朗读诗看看图，说说这首诗描写了哪些景物有了课文插图的提示，同学一下就知道了诗句描写的景物.画一画诗，解读诗意2我让同学指导我把诗人看到的画下来，同学在指导的过程中强调了太阳是靠着山很近的,一点一点落下去的在作画的过程中，同学轻而易举地就感悟到了“依〃，感悟到了“尽〃.读一读诗，理解作者的诗情3在抓重点词理解这句古诗，感悟这句诗的非凡意境后，再让同学从“疑〃字着重体会诗人的如痴如醉，更能让同学从侧面感受到瀑布的形态美还是这个“疑〃字，让同学真正融进古诗中，融进意境中，感受到诗人激越的创作心情缺乏之处诗歌的朗读范读得还不够，最好能配乐朗读。