《Lesson 2》课教案-宜春市优课-三年级英语教案

Unit6《Lesson2Numbers》教学设计一.教材分析本课选自重庆大学出版社三年级下Unit6中Lesson2的数字教学内容，主要涉及11T5的英文数字的教学根据教学内容，结合数字的实际运用，我选择了一个非常有趣味的绘本Tenapples up on top,内容是狮子、小狗和老虎头顶十个苹果的故事由于我们学习的内容是11T5,所以我依托本绘本，把原绘本1—10的数字复习缩减成了6页，自己添加了8页内容，让整个故事情节增加了趣味性，曲折性，能极大的激发学生内在的竞争欲望，让学生在不知不觉中反复操练运用数字简单运用数字并操练简单句型，所以比较适合三年级学生二.学情分析本课的教学对象是三年级学生，此阶段的学生天真活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，求知欲望、表达欲望、竞争欲望都非常强烈他们已经有过一学期的英语学习经验，对英语有了一定的了解和认识，并且掌握了一定的日常对话和词汇，比如已经掌握了数字1—10的读音和合理运用在教学中，我以学生的发展为宗旨，为学生营造了一个开放活泼充满竞争的学习环境，激发学生学习英语的兴趣，让全体学生积极参与学习，敢于展示自己，做学习的主人三.教学目标《英语课程标准》指出基础阶段英语课程的任务是以学生的语言还真是、语言技能、学习策略、情感态度以及文化意识的发展为基础，提高学生的综合语言运用能力因此，本节课以学习数字，并运用数字解决生活实际问题为主要目的，设定的主要教学目标如下

1.知识目标能够听说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen；能运用所学数字根据图片进行简单的表述Ten apples up on top；I can do eleven；能理解绘本内容；

2.能力目标能够听懂基本会说本课的重点单词和句型；能运用数字11T5对生活中有关数字的内容进行简单描述;

3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生享受积极思考解决问题后的成功体验，培养他们积极向上的情感态度

4.文化意识目标明确中外文化对数字的喜好禁忌，明确中外文化有差异四.教学重难点本课的教学重点句型是Eleven apples up on top；I cando eleven；重点词汇是eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen；难点是准确读出thirteen.fifteen的发音，能和同伴享受数字解决生活中实际问题的乐趣五.教学方法《英语课程标准》中提高，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习，完成教学目标，积极参与学习，促进语言实际运用能力的提高因此,本堂课采用了多种教学方法如情景教学法、TPR教学法（全身反应法）、任务型教学法、直观演示法、游戏教学法等在课堂上，利用听说领先的原则，采用小组合作，面向全体学生，人人参与教学，在协同学习的环境中体验、参与，从而建构个人的经验，积累个人的知识，引导全体学生积极完成学习任务，参与课堂体验，实现提高语言运用能力的终极目标

六、教学准备教师准备CAI课件，字母卡片若干，狮子，小狗和老虎的手偶七.教学过程课题设计意图Unit6Lesson2Numbers相互问好，拉近距离学Step LWarm-up生在歌声中快乐地进入

1.Greetings.T:Good morning,boys andgirls.I mhappy tosee学习状态，营造轻松活泼的学习氛围，并对数you again.教字i-io进行有效的复习，激活学生旧知识带着

2.Now Let s enjoy a songand answer the question:问题观看录像，培养学What numberscan you see生的听记和观察能力学55:I cansee numberStep

2.Presentation展示课题，明确学习内过

1.We havelearned numbersfrom1to

10.Today we11continue容to learnmore.Show thetitle:Lesson2Numbers.Ss readit together.程直观引入本堂课所学

2.Introduce astory book故事，介绍主角，激Let senjoyafunny storybook about numbers.The titleis Ten发学生求知欲望，激发好奇心applesup ontop,it swritten byDr.Seuss.利用手偶吸引学生兴

2.Introduce the mastersPoint tothemasters趣，展开分组竞赛They are Lion,Dog andTiger.Divide theclass into3groups.Youare grouptiger,you aregroup lion,you aregroup dog.If youcananswer the question,you canget onecard.See whichgroupcan getmore numbers.Now Let s sharethe story.Step

3.Basic Challenge.通过PPT展示，引导

1.Watch thePPTT:Look,What doesthe lionsay Let s listen.学生观察，思考,把Ss imitatethe pattern:One appleup ontop.新的句型在旧的数词句型中展现，让学生Ss practicethe patternwhile oneapple onthe head.通过感知，体验，并

2.PPTT:If youwere Lion,what doyou wantto say Ss:Two在具体语言环境中逐渐理解新句型的含applesup ontop.义

3.PPTLion isvery capable.Listen Look!See!I cando three.通过问答练习，让学生逐渐理解故事情节贴苹果的发展，循序渐进，

4.PPT Look,1m adog You candothree.I can教师利用手偶.锻炼学生探索问题，do four.Drill thepatterns usingping-pong ballsor books.让他们充满好奇一步步被故事情节所吸

5.PPTT:How manyapples canyouseenowSs:Seven.T:What引并通过竞赛激发does TigersaySs answerthequestion.好胜心和斗志，培养他们积极向上的态Listen andimitate:Five,six,seven!Fun,fun,fun!度Step4Challenge教会学习方法，从听入手，耳熟能详方能

1.PPTDoes Liontry moreYes,Let slook,what doesLion模仿，认真听音辨音，为持续学习打下基do Wow,Lion isso good!What s7and47and4is eleven.Then础learn andpractice elevenby otherthings inpairs.贴苹果

2.PPT Let s cheerfor tiger.Come on,tiger!Come利用各种问题，推进故事的发展，培养学生的想象力和创造力通过拼读以及和数字on,tiger!Tiger cando more.So,twelve applesup ontop.Let3的对比学习，掌握s thinkand answer.Learn twelve13的准确读音O滚雪球式的巩固新旧

3.PPTDog willPK Tiger.He cando more.Thirteen,fourteen,知识，增加课堂教学fifteen applesup ontop!He successes!Thirteen applesup ontop.容量，增加趣味性，Fourteen!Fifteen!激发学生的学习兴贴苹果趣

4.PPTNow Dogis No.

1.Suppose youareLion,what willyoudo Lets cheerfor Lion!Come on,Lion!Lion isso great,so he诙谐幽默的故事结尾，让孩子们充满乐wants todo more.Twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen!趣，欢声笑语中掌握Now,Lion isNo

1.Can hedo moreHave atry!Have atry,lion!新知Seventeen,eighteen,nineteen,oh,no.帖苹果通过归纳总结13—15数字的变化，

5.PPTBut,what happenedMore applesup ontop orno apples突破难点，突出重点，强化学生记忆，掌握upontop nowYes,all apples fall.Make anexample forwhat fall规律，并推广规律到is.I like this storyvery much.It sinteresting.Is itfunny16----19,教会学生灵活运用Do youlikethisstory回顾整个故事，检测

6.PPT Lets read these wordsto consolidatenumbers.学生掌握情况，温故而知新

7.PPT Findmore teen,s friends.Ssanswerthequestion.

8.Letslook forthe wholestory now.Listen andfill in theblanks.And thenreadthewhole passage.

9.Numbers arevery funny.Letsenjoy numberssong.充分利用原版歌曲，

10.Do orintroduce somenumber games.让学生感受英文原版的语音语调Step5High challenge语言学习的终极目的是运用，让学生了解

1.Now allapplesfall.How canthey domore Theyneed help.数字在生活中的各种Can youhelp themYoucanuse onething tohelp you.Letsthink.趣味运用，注重学科整合We canuse basket,bag,rope,toothpick etc.Remember:Use your创设新的故事结尾，head,there salways away.激发学生的想象力和创造力对比中西方人因为文化、风俗、信仰的不教

2.Letsknow moreaboutnumbers.In china,we dont like同而有不同的数字喜好和禁忌，让学生学4andl

4.In westerncountry,they dont like

13.会理解并尊重不同文Look,This isa hotel,there is no room

13.This iselevator.There化学sno13,either.’So differentcountries havedifferent culture.对板书进行总结，对We shouldknow itand respectit.学生的课堂表现进行总结，积极鼓励他们，

3.Assessment:Today mso proudof you.Good job,boys andgirls.让他们充分享受学习Now takeout yourcards tomake oneword atleast.Ss showtheir过和成功的乐趣number words.Homework.五・分层次布置作业，学

1.Share thestory withtheir friends.生按照自己所学程度程完成作业，因材施教

2.A bookfor youThe catinthehat.（阅读推荐）:

3.Use thenumbers tosolve thequestions inour dailylife.好的板书技能吸引学Unit6Blackboar生的兴趣，又能体现Lesson2Numbersd design本堂课的重难点因此，遵循简单的原则，One applesupontop.我采用了突出重点句型和分类词汇的板书Leven applesuponto[设twelve thirteen计fourteerfifteen。