《Section B》教案初中英语七年级下册-七年级英语教案

仁爱版七年级英语上册《》Unit7Topic2Section B教学设计.教材分析1本课课型为听说课Section B分为七个小部分重点活动是la,1b和1c部分本课时的重点是学习使用情态动词can,会讨论会做和不会做的事情.教学目标2根据英语课程标准的要求及本话题的任务，结合学生的实际情况，我制定了本课的教学目标1知识目标能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中smart,counto能正确使用情态动词can,能够讨论会做和不会做的事情I can...I can t...2技能目标能够在教师的帮助下用所学知识表达能做和不能做的事情能正确地用语音、语调朗读对话能依据教师的指示写出简单的句子3情感目标通过采用英文歌曲、对话、表演等灵活多样的授课方式，培养学生的学习英语的兴趣.教学重点及难点31重点能正确地使用can2难点用英语表达能做和不能做的某事主要流程:音乐导入,激发兴趣一展示目标，高效学习一复习旧知，活学活

4.用一回归课本，夯实基础-重点自定，小组讲解一情景再现,学以致用.本课采用五步教学法、任务型教学法、情景教学法，综合探究活动贯穿始5终.教学过程

6.Warming up热身活动2分钟I学生集体唱I cansing itwelL设计意图复习can的用法,并且激发学生的兴趣II.Learning aims学习目标（1分钟）学生齐读学习目标，在最后教师提问“Can youdo it”学生集体回答“I cando it”设计意图齐读目标有利于学生引起有意注意，同时，教师最后的提问复习到了can的用法，同时树立了学生的自信心III.Word单词（3分钟）根据音标读单词，全班学生一一拼读单词，根据图片猜测单词的词义和造句设计意图通过音标读单词有利于学生养成识读音标的能力全班学生一一拼读单词，给予学生开口的机会，根据图片造句有利于学以致用IV.Review复习（2分钟）看图，教师提问，学生集体回答设计意图复习旧知识，为学习新知识做铺垫V.Listening听力（10分钟）

1.Pre-listening听前教师导入，设置问题，学生集体回答设计意图激发学生兴趣，同时设置问题，带着问题听听力有利于培养学生的听力能力

2.While-listening听中教师引导学生先看1b,再听听力，找个别学生回答问题设计意图:培养学生的听力能力

3.Post-listening听后学生再听一遍，跟着录音齐读，然后小组分角色朗读，上台展示设计意图培养学生的朗读能力VI.Key points重点（10分钟）学生分组讲解重点，由全班学生集体质疑、打分设计意图培养学生讲题的能力，一个重点下若干个问题，有利于学生全面理解全班集体打分，有利于养成民主的氛围并扬长避短VII.A test小测试（5分钟）由个别学生讲解本部分题设计意图测试检验学生对知识的掌握程度VIII.Practice练习（5分钟）教师讲解任务2的要求，先与学生做对话在让学生结对自主练习设计意图将所学重点知识加以运用IX.A Survey做调查（6分钟）Make asurvey aboutwhat yourclassmates cando orcan tdo.Name ActivityCan Cant Alittle\well教师讲解调查要求，学生在全班范围内加以调查最后用英语can\cant做总结性发言设计意图真正做到了有意义练习，并培养了学生调查的能力X.Summary总结（1分钟）本部分教师从单词和句子方面提问，学生加以总结设计意图培养学生对知识的概括总结能力XI.Homework作业教师布置作业将调查结果写成一篇作文来介绍同班同学的一些情况设计意图将所学知识由句子扩展到作文，由浅入深，培养学生的写作能力

7.教学反思本课注重培养学生的多方面能力的培养，同时创设情境争取让每个学生开口，激发学生的学习兴趣，多种学习方式，符合学生的心理喜好但是本课的节奏把握不是太好，前松后紧，可以依据学生掌握情况和时间允许情况，合理安排教学过程。