《A》获奖教学设计三年级下册人教（PEP）版三年级起点-三年级英语教案

导学素课题《Unit3At thezoo》

1、知识目标单词tall,short,fat,giraffe及句型Look at…It s+形容词句型

2、能力目标:能听懂、会说、会认读几个新单词tall,fat,short,giraffe.教学目标

3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

4、情感目标通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣

1、教学重点能听、说、认读几个形容词tall,fat,short,giraffe及句子:Look at…句型It s…句型；能够听懂Let sdo中的指令并做出正确的反应

2、教学难点重难点预测能掌握单词thin,giraffe,short的正确读音，能够在Lookat…It s…句式中灵活运用本课所学的形容词恰当地运用所学新词汇对动物教学过程环节教师活动学生活动备注教师通过复习旧知，活跃课堂气教师示范，学生以小组方式相互问氛，激发学生交的好交谈欲望自主学习1教师运用课件，创造真实的小组合作，交互式语音学习以及学习情境继续展示图片和相应全班活动图片进行对比引出short,tallo板书单词可以伴有一些夸张的动作，教师领读，学生跟读学习单词活动设计意图在真实的情境中自然导入，便于学生理解和感悟2通过反义词之间关联进行操练记忆两组单词3展示关于fatthintall、short的做动作歌谣做动合作齐读Be fatbe fatbe fatfatfat.作Be thinbe thinbe thinthinthin.Be tallbe tallbe talltall探tall.Be shortbe shortbe shortshortshort.究活动设计意图加强词汇语言的练习，刺激学生的感官，在不知不觉中加深对词汇的认读Let stalk.通过互相用所学句型介绍玩偶，学A.带着问题看图生在真实情境中自主用所学句型进展l.Who istall行会话

2.Who is short and fatB.学生读句子示C.通过击鼓传花的游戏操练句型look at....it s....活交动设计意图让学生在轻松愉快的气氛中掌握新知流利用新旧知识相结合，请各小组各小组内的成员根据图片创编一个内的成员根据图片创编一个新新的对话的对话活动设计意图培养学生学以致用的能力作业测评没有作业的课是不完整的课作业是为了消化和巩固课堂所学知识，作业更是为了培养兴趣巩固和信心因此，我将作业设计为

1.朗读并背诵课文

2.画出自己喜欢的动物，并能用英语进行简单介绍板书设计Look atthe giraffe.Look atthe bea.Wow,It sso tall!It，sshortandfat!教学反思。