《Part A》教案-宜昌市课-五年级英语教案

《UNIT7I Havea Headache》第二课时教学设计教学目标

1.语言技能能用I feelvery dadtoday.Whats wrongwith youIhave a headache.Just stay in bed.I will call the doctor谈论病痛及处理方法

2.语言知识能听、说、读、写feel bad,能听懂、会说、会读、会用下歹U句型Whats wrongwith youI have a headache.Just stayin bed.I willcall thedoctor.What aboutmy lessonsDont worryabout them,I willcall yourteacher and tell her about it.

3.情感态度培养学生重视健康的意识，并能及时表达身体的不适

4.学习策略能听、说、熟读对话，语音语调准确自然

5.文化意识能运用所学词汇和功能句在创设的情景中灵活自如的进行交流教学准备课本、笔记本、ppt教学重难点重点之一能听、说、读、写feel bad重点之二能听懂、会说、会读、会用下列句型Whats wrongwith youIhave a headache.Just stayin bed.I willcall thedoctor.Don tworry about them.I willcall yourteacher andtell heraboutit.难点能听、说、熟读对话，并能运用所学词汇和功能句在创设的情景中灵活自如的进行交流教学过程师生问好T:Hello,boys andgirls!Nice tomeet you.How areyou todaySs:Very well,Thank you.（设计意图创设英语氛围）

一、复习旧知T:老师指着课件说，He hasa cold.He hasaheadacheHe hasastomachache.He hasa toothache.They feelvery bad.（设计意图复习旧知，引入新知）

二、新授

1、feel bad教师强调feel是系动词，后跟形容词类似的系动词有look、become.通过教师领读、学生跟读、自读、拼读、书写、背诵，让学生记会feel sad（设计意图通过听、说、读、写、背几个环节，让学生轻松掌握新单词）

2、让学生将书翻到55页，Look atthis picture.What happenedinthe picturePlease listento theradio,hen answerthe question.QestionK Howdoes Colinfeel todayQestion2Whats wongwith ColinQestion3Does Colinhave afeverQestion4What doesColin worry aboutQestion5What willhis motherdo（设计意图带着问题自主学习，强调学生的主体性）

3、教师领读对话并逐句讲解讲解I feelvery dadtoday.讲解Whats wrongwith youIhaveaheadache.讲解Yook lookill Just stayinbed I willcall thedoctor.讲解What aboutmy lessonsDon”tworry aboutthem,Iwillcallyour teacherandtellheraboutit.（讲解worryaboutsth\sb担心某人或某事）（设计意图逐句讲解，分解对话重难点，让学生更好的掌握新知识）

4、完成第2部分提出的五个问题（设计意图通过逐句讲解，放手让学生大胆说英语，提高学生用英语解答问题的能力）

5、分角色读对话（设计意图形式多样化的读课文，加深理解、强调并注意语音语调）

三、巩固练习完成60页Look andcomplete.（设计意图升华本科所学知识，灵活运用本课所学知识，将生活中的点滴用这节课所学知识表达）

四、小结教师小结知识点，学生试背对话

五、作业作业

1.熟读并背会课文，注意语音语调（设计意图巩固掌握本节课知识）作业

2.将所学的句子灵活运用在生活中（设计意图学以致用）作业

3.预习新知56页（设计意图培养学生学习习惯，减轻下一节课负担）板书设计Whats wrongwith youfeel badIhaveaheadache.lookUNIT7I Havea Headache.JuststayinbedbecomeI willcallthedoctor.worryaboutsth/sb（设计意图将本节课重难点呈现，一目了然）课后反思本课执教的内容是陕旅版小学英语第六册第三单元第二课时的内容，主要让学生能听、说、读、写feel bad及Let stalk并要求学生能在实际生活中运用所学知识，提高英语的运用能力具体流程操作如下:在热身环节中我通过53页的Think andtick环节，引导学生逐渐进入英语课堂氛围，并复习前一节课相关知识通过复习不知不觉进入新授环节，在教学中，我制作了多媒体课件,结合课本将本课知识呈现给学生通过多种形式让学生掌握新知识,尽量做到听说读写面面俱到，帮助学生消化知识但在本课中仍存在需要改进的地方，在准备本节课教学内容时设想太多，节奏有点快，另外，在语速方面还是应当减慢，做到发音标准，让每位学生学到标准的英语。