《第7课宏伟壮观的明十三陵》教学设计部级优课-历史教案

选修第五单元6安徽省明光中学刘丽第课宏伟壮观的明十三陵7教学目标识记明十三陵的选址、布局、建筑特色等常识，分析其历史地位和价值并理解世界文化遗产的人文价值和历史价值，树立保护历史遗址和历史文物的责任感，认识到人类文明的辉煌与伟大教学重点明十三陵的建筑艺术价值和定陵出土文物的历史价值教学难点明十三陵的布局特色和历史评价教学设计课堂导入你到过哪些地方？去过哪些古代帝王或贵族的陵墓参观过？让学生讨论，调动学生参与的积极性第一目“明十三陵之简介”应先回顾一下朱元璋逝世后朱棣策动“靖难之役”，推翻南京建文帝统治的王朝，然后迁都北京的历史过程然后再重点介绍明十三陵的起建年代、陵址昌平天寿山（原名黄土山）和以后明朝各帝的相继建陵过程最后“形成为明十三陵”第二目“明十三陵之修建与布局”（-）明十三陵的修建讲述明十三陵各陵.墓的“依山建陵”的传统特色这一中国陵寝建筑传统特色历史悠久，依《中国丧葬史》的说法，最早源于汉代，隋唐时形成完整制度，唐太宗的昭陵选址于陕西礼泉的九峻山下，唐高宗、武则天的乾陵位于梁山主峰南坡前一课提到朱元璋的明孝陵依于南京紫金山而建，明成祖的长陵则依昌平天寿山此后，明朝各帝建陵各“依”一山，如明武宗正德皇帝陵墓葬于金岭山（后因其一生寻花问柳，人们戏称此山为莲（恋）花山）、明神宗万历皇帝定陵依傍大峪山等

（二）明十三陵的布局和特色明十三陵有一主神道（路）是整个十三陵的枢纽和主轴线，通往各陵，使陵区有机地形成一个建筑群整体主神道南端高大石牌坊和大宫门是整个十三陵区的总大门，也是明成祖朱棣长陵的大门，这使长陵明显成为十三陵的主陵各陵都一律采用“前朝后寝”陵制，承传朱元璋明孝陵所创建的建筑形制明十三陵谨守各朝建陵特色，将建筑人文美和自然风景美巧妙结合因为其景色之绝美，使十三陵成为燕京名景之一，号为“明陵落照明十三陵各陵从建筑美方面亦有独特风格，在世界古典建筑史上形成中华特色由最盛期明成祖长陵、由盛而衰期的世宗永陵、神宗定陵和覆亡期.崇祯思陵三个实例，得出各陵成为明朝一部兴衰史的道理讲述“前朝后寝”规制，反映了皇权的绝对权威，皇帝生前死后都应有同样的规格生活严厉的“下马碑”和禁止出入禁约，反映了皇权的不可侵犯，君臣规矩不许逾越十三陵主神道上石兽、文武百官石像为死后的皇帝服役侍立，反映皇权无比威严火焰牌楼等神化建筑，象征死去的皇帝威焰仍然冲天，神圣不可侵犯

（三）规模宏伟的长陵讲述明朝前期帝王陵墓代表不仅长陵一座前课的明太祖明孝陵也是明前期帝陵的代表长陵严格说是北京明十三陵中明前期帝王陵墓代表从明朝兴衰史来讲，明成祖永乐年间是明王朝的极盛时期，当时国内经济繁荣，国力强大，出现了郑和下西洋的壮举朱棣是明朝定都北京的第一人，从此明清两朝共有五百多年在此定都，兴建各种宫廷、园林、陵墓建筑，使北京成为世界历史名城，此功不可抹煞长陵是“十三陵中规格最高的明代陵墓”至今还作为明十三陵古迹区游览重点长陵为十三陵陵区的主陵长陵的主门大宫门也就是整个‘十三陵的正门

（二）长陵的神道也就是整个十三陵的主神道在此作为主线的长达7公里的主神道有许多分支道通向十三陵各陵长陵是明十三陵中规模最大、至今保存最为完好的一座明陵南京的明孝陵曾几经破坏，如今保存已不是十分完整，例如明孝陵大石碑的碑亭已只剩下石雕柱础，大红门门楼也已坍毁，朱漆大门无存，明楼楼顶也早坍，人们已只能见其曾经辉煌的巨大遗迹了但明成祖长陵所幸数百年来保存完好长陵校恩殿的建筑艺术长陵校恩殿历经六百年之久，至今保存完好，因此尤为珍贵（,二）建筑本身的精美，用材高贵，做工精细，装饰华美，成为“我国古建筑中的无比珍贵的文物”长陵另一标志性建筑明楼明楼是长陵地宫上的地面建筑明楼形势高耸，拔地而起，显示其无比气派明楼内建巨大石碑，标明“成祖文皇帝之陵”，门前又有“长陵”二字，表明这是成祖陵墓.的所安葬之处，又为碑楼明楼后有宝顶，是明成祖御体安葬的坟山长陵明楼、宝顶周围、松柏草木葱茏，反映出明朝帝王陵寝人工美和自然相映成趣的特色本目最后一段简短文字，概括长陵的特色显示了明成祖一生博大威严，也反映了明朝前期的富庶强盛第三目“奢华豪贵的定陵及地下宫殿”

1、奢华豪贵的定陵讲述所葬皇帝明神宗万历是一位荒淫无度的昏君神宗万历年间由公元1573年至1620年，他在位共达48年，万历后再过二十多年明朝就被李自成农民起义推翻万历本人,是一个昏庸之主，课本上讲他二十多年不上朝，政治「上下解体”，经济上拼命搜刮百姓，财政上“百用乏绝”，民间“十室九空”《明朝史话》介绍他是一个十足的酒色之徒，后宫,美女数以千计，日夜饮酒纵乐，常发酒疯，不如意就杀人当时有一名正直官员给他上呈了一篇《酒色财气四箴》文章谏劝他，他却丝毫不知悔改，反而将此官员削职为民定陵的豪华侈丽面临国家衰败之世的神宗万历，在生活上比任何皇帝都奢侈，在陵墓建造上也奢望超过他的祖上明成祖，所以极尽奢华定陵从1584年开始营建共历时六年建成，役使民工三万余人，银八百余万两，相当于政府两年全部财赋收入，可供一千万农民一年食用这一数字可谓惊人定陵在规模上不敢超过长陵，但用工之细，施材之豪贵，尽量奢侈课文中例举了定陵明楼的豪奢，其他如校恩殿、外围墙等，都极尽豪华，外围墙上琢刻着山水花卉，校恩殿丹陛上有精美的龙飞凤舞雕纹定陵地宫建成当年，万历竟还兴致勃勃在此举行盛大酒宴以示庆祝

2、“定陵地下宫殿的面世”

（1）1956年定陵的考古发掘讲述定陵考古发掘、打开地宫之，门在1956年考古工作者在探沟发现当时指引石碑，钻进隧道，然后开启金刚墙，发现地宫地宫呈现在人们面前，保存完好，其建筑形式宛似北京明清故宫的三大殿，还有左右配殿供死去帝后生活起居，完全符合我国传统陵寝的“上下宫”和“前朝后寝”制度模式

（2）定陵地宫体现了我国古代建筑的高超水平讲述定陵地下宫殿完全是一座庄严的皇宫殿堂，有接受大臣朝拜的御座，可以安排死后的帝后就坐地宫有专为祭祀死去帝王的香炉烛台，尚有燃烧余迹的长明灯后殿安放明神宗帝后的尸体棺椁，并有殉葬珍贵文物若干

（3）定陵地宫所藏各种珍贵珠宝文物多达三千余件，是考古工作的巨大成果，这些文物反映了.我国三百多年前手工工艺的高超水平，其中重点文物有

（一）神宗金冠和皇后的四顶凤冠

（二）若干金壶玉碗

（三）明代青花瓷和“明三彩”瓷器

（四）各种明代织锦一百多卷课本上称这些文物为“稀世之宝”，“价值连城”第四目明十三陵的地位和价值

1、建筑艺术价值一一自然美与人工美的结合

2、文物价值一一古代劳动人民智慧的体现，是人类宝贵的财富

3、历史价值一一历史兴衰发展的见证课堂总结中华文明源远流长、博大精深、丰富多彩、独特多样；世界文化遗产是全人类的共同财富，具有普遍价值；担负起保护世界文化遗产的历史使命问题解答【学思之窗一】你觉得上述这些说法有道理吗？它们反映了封建帝王们的什么心理状态？问题解析当然没有道理，这是一种封建迷信思想思路引领:有趣的是这种思想尚在目前社会流行，所以也反映了一些人图吉利的心理可以结合当前一些青年结婚选取吉日吉年的有趣想法解题关键注意本题是指封建时代的帝王心理就他们来说，是希望帝位长久，王朝统治经久不衰（资料回放一）此表对本课用途很多，可涉及明十三陵兴建、布局、明王朝兴衰史以至长陵，定陵个体陵墓各目，都可用作历史背景的参考1历史纵横一）此段资料为补充阅读文字，可帮助学生更清楚为何说明十三陵兴造史就是一部明代兴衰史【学思之窗二】请思考，长陵是否仅是明成祖的“衣冠冢”？从若干史料看应当不是衣冠冢，而是明成祖朱棣真正陵墓所谓“长陵一枝花”不过是传说而已但这一假设题士爱有趣，可引导学生多读一些课外书，尤其是《紫气贯京华》一书，了解流传故事的来历，亦可进行一些合理假想，课堂引起适当的争论〔历史纵横二）此段阅读文字目的在使学生清楚，封建皇权统治下，百姓深受苦难，皇帝的建陵和祭陵每次都劳民伤财〔资料回放二）此段资料生动地回放了定陵当年开挖情景，可以使学生更深刻了解我国古代建筑工匠的脱明智慧0【学思之窗三】从明孝陵和明十三陵的申遗工作中，你得到什么启示这启示主要是从小培养保护我国古文物、古建筑和传统文化的意识城市或村镇的现代化建设尽量以不损害古建风貌为原则若不保存古代遗产原貌，就很难申请进入《世界遗产名录》【探究学习总结】

一、本课测评

1.简述十三陵的布局解题关键紧紧把握长陵为十三陵的主陵，以此依次叙述大宫门、主神道和其他各陵布局思路引领把握明朝帝陵“前朝后寝”布局特点，依次介绍各种陵寝建筑名称和用途答案注意注意要答的是十三陵的布局，应简举长陵、定陵几个特例

2.长陵和定陵各有什么特点？你能不能说出它们的文化价值？解题关键关键为各自特点一为主陵、盛世皇陵最壮观最完整；另一为明后期之帝陵，国政已走向腐败没落，而皇陵依旧豪华思路引领其各自文化价值长陵为最壮观最完整之明代皇陵，具有观赏价值；定陵反映明后期皇朝的奢华，但地宫珍品具有极大文物价值

3.简述定陵的考古收获，并分类列表此表应列为皇帝冠服、金玉珍宝、古瓷、绸缎几类，然后分类制表

二、学习延伸。