文本内容:
课题第五单元从国共合作到国共对峙第课时总序第个教案第课中国工农红军长征17课型编写时间年月日执行时间年月日课标内容批注
1、讲述红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；
2、知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位教学目标:
一、知识与能力
1、红军第五次反“围剿”的失利的原因、长征的开始、遵义会议、长征的艰难历程、红军三大主力会师长征胜利的历史意义
2、通过组织学生识读、讨论、分析本课的历史知识，培养学生的自学能力、读图能力、理解能力、分析能力、思考和解决实际问题的能力
3、通过组织学生召开“长征”主题班会和故事会，培养学生的语言表达能力和归纳、总结能力
二、过程与方法
1、阅读地图，了解历史从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件
2、分析比较，探究原因从红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利，不同的领导决策导致了截然不同的结果
三、情感态度与价值观
1、通过吸取“左”的错误导致第五次反“围剿”失利的教训，树立实事求是、一切从实际出发的思想观念
2、通过学习红军“不怕远征难”的史实，油然产生对他们的崇敬之情,并自觉学习他们的革命精神和优秀品质，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义
3、通过教师感情充沛的讲述，激发学生热爱党、热爱人民军队、热爱祖国的崇高感情，树立正确的人生观和价值观教学重点红军长征路线及胜利的意义、遵义会议教学难点红军长征的原因、遵义会议的重大意义教学用具PPT课件常规教学用具教学方法创设情景，学生主动参与，师生情感互动，讨论交流，问题导学,诱思探究教学过程:导入新课带领学生朗读毛泽东的诗《七律•长征》，略加解释指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维新课学习
一、战略转移与遵义会议
1、师中国工农红军为什么要长征？（要求学生阅读第一目第一段小字，然后回答问题）学生读后回答由于博古、李德的错误指挥,导致第五次反“围剿”失利，不得不退出中央革命根据地，应特别指出是被迫实行战略转移——长征的
2、师导致第五次反“围剿”失败的原因有哪些？根本原因是什么？引导学生思考讨论，学生自由发表个人见解
3、学生看书，说出红军长征开始的时间并在地图上找到出发的地点结合湖南地方文化常识讲解红军过湘江等史实
4、展示遵义会议旧址图，学生在书上找到遵义会议召开的时间，在地图上找到遵义
5、师遵义会议的主要内容有哪些？学生看书，由一个学生说出会议的主要内容后，教师引导学生标注主要内容每一个要点的关键字，然后学生齐读，在读的过程中，要注意把握关键字
6、师从遵义会议主要内容中，你能理解遵义会议的重大意义吗？学生分组讨论，汇报讨论意见教师进一步分析讲解后，学生齐读教材遵义会议伟大意义的相关内容遵义会议后，红军继续长征进入第三目内容的学习
二、过雪山草地展示《中国工农红军长征路线示意图》师请同学们看这幅地图，结合课文以及你所收集到的有关红军长征的历史资料，来给大家讲一讲遵义会议后的红军长征（选一名有较强表达能力的学生讲述）生（观察图画，整理资料后讲述）指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件
三、红军胜利会师陕甘
1、师长征结束的标志是什么？学生整理思考后回答在地图上找到其他二支主力红军的长征路线指出我们通常说的红军二万五千里长征指的是红一方面军（中央红军）的长征路线
2、师投影出示问题
（1）红军长征的胜利有何重大意义？
（2）红军长征克服了哪些困难？在实现中国伟大复兴的中国梦的今天，我们应当学习哪些长征精神？同学们讨论回答【小结】
1、让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征
2、结合本课知识要点简图，以师生互动方式进行小结【作业】
1、指导学生完成课后习题
2、组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会教学反思:。
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