【初中历史教案、学案、备课】第15课 北伐战争 教案

课题第五单元从国共合作到国共对峙第课时总序第个教案第课北伐战争15课型编写时间年月日执行时间年月日课标内容批注

（1）简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实；

（2）了解南京国民政府成立的主要史实教学目标

一、知识与能力

（1）了解第一次国共合作的基本史实；

（2）掌握北伐战争胜利进军的主要史实；

（3）知道国民革命失败的相关史实；

（4）了解南京国民政府成立的主要史实

二、过程与方法

（1）根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力

（2）选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感

三、情感态度与价值观

（1）通过本课学习，认识到统一战线关系着中国革命的成败，国民革命运动的成败就是最好的佐证

（2）通过了解叶挺独立团的光辉战绩，充分认识到共产党员在北伐战争中的先锋模范作用，学习叶挺等共产党人英勇奋战、勇往直前的革命精神

（3）通过本课学习，认识到统一战线关系着中国革命的成败，国民革命运动的成败就是最好的佐证

（4）张学良冲破日本阻挠，毅然宣布东北易帜，体现了张学良维护统一的爱国之心，这是符合时代要求和中华民族根本利益的正义之举，有利于中国的团结和统一，应给予充分肯定，以此培养学生的爱国精神教学重点北伐战争的胜利进车；南京国民政府的建立教学难点国共合作的实现；南京国民政府的性质教学用具PPT课件常规教学用具教学方法在师生课前充分准备的基础上，以学生自主学习为主体的学习展示活动教学过程教师准备

1、教师在钻研课程标准和教材的基础上，确定以下几个专题供学生分组准备、探究、汇报

（1）中共三大和国民党一大的召开；

（2）介绍黄埔军校的创建；

（3）北伐的性质及其胜利进军的原因；

（4）国民革命的失败及其原因；

（5）南京国民政府的建立及其性质

2、帮助学生搜集有关北伐战争以及叶挺独立团的有关课外资料

3、制作多媒体资料课件，在学生发言汇报时同步播放学生准备

1、通过多种途径搜集资料，进行有针对性的整理

2、由科代表对全班学生进行分组，每7〜10人为一小组，对老师提供的几个主题进行分配，合理分工后着手准备汇报材料由同学们推选主持人，准备课堂学习活动的主持事宜

3、搜集资料，准备与本课题时段有关的历史小故事

4、通过阅读教材、课外资料，发现疑难问题，准备课堂质疑交流教学活动

1、主持人开场白，宣布第15课学习展示活动开始

2、请历史教师发表祝辞

3、宣读展示活动的评委及注意事项

（1）采用小组竞赛评分制

（2）竞赛分小组专题学习汇报（15分）、小组历史故事讲述（15分）、小组质疑能力表现（20分）、自由竞答（20分）、国共合作的实现（20分）、北伐战争的失败及其南京国民政府的成立（10分）六部分前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题

（3）每一项取评委的平均分

4、展示竞赛活动过程（在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件）

（1）各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍第一小组,介绍中共三大和国民党一大；第二小组，介绍黄埔军校的成立；第三小组,北伐的性质及其胜利进军的原因；第四小组，介绍国民革命的失败及其原因;第五小组，介绍南京国民政府的建立及其性质

（2）各小组派一名代表讲述历史故事

（3）各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题教师可做简要点拨、释疑

（4）根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答

（5）学唱国民革命军军歌

（6）各小组推选一名同学谈南京国民政府的建立及其性质，各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者3人，进行物质奖励或精神鼓励

6、学生代表总结本课题线索，谈学习感受

7、教师总结性发言【作业】

1、课外阅读反映中共诞生的书籍，利用专门时间进行介绍、推荐

2、通过预习，整理出下一课的基本线索教学反思:。