七年级下册《Section A 1a—2c》教案人教版初中英语-七年级英语教案

教学设计

一、教材内容分析本课为初中英语《新目标》版七年级下册第八单元“Unit8Is there a post office nearhereSection A本单元教材以“问路”为中心话题，学习和运用句型进行问路及指路而本课作为本la_2c”单元的第一课，以学习并运用”及关于建筑名称的单词、一些方位介词进行简单的“Is there…问路与指路，为本单元之后的学习做铺垫

二、学生情况分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们经过一学期的学习对英语知识有了初步的积累，充满了好奇心和想象力，具有合作学习和独立思考的能力，因此，在本节课的教学过程中，本人注意充分利用学生已有的基础，在向学生讲授建筑名称时有些名词学生已经学过通过展示PPT滁州当地建筑的一些照片以激起学生的学习兴趣同时将难点、重点巧妙化解于各种形象的图片中，充分激活学生思维，让学生最终能够达到真正Leaning by themselves Doingbythemselves运用语言的能力

三、教学目标分析知识目标:学生能够听、说、读、写四会掌握建筑物词汇,如及

2..情感目标通过运用问路和指路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的品质以及热31爱自己的家乡，争做家乡小主人的情操通过运用问路和指路的交际用语，帮助各个层次的学生树立自信心，敢于用英语进行交流2

四、教学重点、难点分析教学重点方位介词的用法句型的肯定句式、否定句式和疑问句式的教学12there be3there be句型中就近原则be教学难点能够运用所学知识在实际情境中问路、指路

五、教学工具PPT

6.Can yougo tothepoffice tosend aletter forme

7.Tom isill inh.

8.Lefs gotother andeat somefood.

9.You shouldput themoney intheb.

10.There isapstation nearourschool.树的前面有一只猫翻译IL我家附近有两家超市和一家银行翻译12Step11Summarize.This classwe havelearnt threekey points.Firstly letstudents reviewthe keypoints,then reviewthekeypoints together.句型疑问，否定，动词就近原则1There bebe⑵方‘位介词across from,in frontof,behind,near⑶建筑名词postoffice,police station,hotel,restaurant,bank,hospital,pay phoneStepl2Homework2Review thenewwordsand theprepositions.3Introduce thebuildingsnearyour home4Make conversationswith yourpartner aboutasking fordirections.Blackboard Design:Unit8Is therea postoffice nearhere SectionA la_2c句型疑问，否定，动词就近原则1There bebe⑵方位介词across from,in frontof,behind,near

七、建筑名词3postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,payphone教学效果及反思本节课是第八单元第一课时,只有把这节课的“Unit8Istherea postofficenearhereThere句型，方位介词，建筑名词熟练运用后，才能顺利展开后面的课时本人在设计本节课时利be用本单元的课题和本校周围的照片很自然地把句型导入进来在导入时学生看到自己There be学校周围的照片，会潜意识的发挥自己学习的主动性和积极性在向学生讲授介词用法时，本人利用箱子和球这种很直观的图片让学生自己感受到这些介词的区别本人在向学生讲授建筑物单词时，主要还是取材于当地的一些照片，让学生感受到英语学习的生活性以提高学生学习英语的积极性和主动性本人在设计听力环节时，让学生先听听原汁原味的录音，对好答案后让学生再听一遍让学生模仿朗读自己讲出对话来，这样有利于培养学生的语感，感知并形成较为地道的语音语调本人在合作学习中把和放在一起进行练习，这样练习更丰富一些在12c课堂上的练习主要还是针对三个知识点进行练习在布置家庭作业时也是对本课的三个知识点进行强化训练总之，本节课的主题学生是喜爱的，导入课题的方式学生是乐于接受的，通过课堂教学的逐步深入和课后强化练习收到较好的学习效果如果在布置家庭作业环节上，在加一个让学生画自己家附近的简单地图，既可以加深本节课的印象又能为下节课做准备，更能提高学生学习的主动性和积极性,教学效果应更好些。