七年级下册科普版初中英语《Section D》教学设计模板-七年级英语教案

课题能运用所学调查同学的学校生活，并通过写作体现出来Unit5Topic1Section D

3.Listenanddotasks.主备Task1Fillintheblanks.教学目标A:Goodevening,boysandgirls!Pleasewelcomeournewfriend.Michael.

1、复习频率副词never,seklom,sometimes,often,usually,always在句中的用法

2、夏习两种交通方式的表达HesfromAmerica.Hello,Ndichael!

3、学习谈论学校生活的句型B:Hello!学习达标A:Wedliketoknowaboutthe ofAmericanstudents.Howdotheyusually教学案gotoschool麻教学内容个人自主学习与小组合作探究B:Well,manystudentsusuallytakeayellowschoolbusorschool.个人自主学习A:Wheredotheyusually

1.频率副词B:Theyusuallyhavelunchandthenbeginclassat从不0%---------很少------有时-------经常-------通常-------总是，一直100%aboutoneoclockintheafternoon.

2.交通方式表达A:Whattimeschool.then1by+交通工具2takea/the+交通工具B:Ataboutthreeoclock.坐小汽车__________________________________________________________A:WhaldotheydointheirfreetimeB:Theyoftenplaybasketballandsoccer.坐地铁____________________________________________________________A:Well,imsorrywehaveno.Nicetalkingtoyou.Thankyou.坐公交____________________________________________________________第四Task2Answerthequestions.坐飞机____________________________________________________________课时

1.HowdoAmericanstudentsusuallygotoschool骑自行车__________________________________________________________步行_____________________________________________________________

2.Wheredothestudentsusuallyhavelunch坐火车___________________________________________________________

3.Whattimeisschoolover坐船_____________________________________________________________

4.Whatdotheydoafterschool教学过程

1.Review.Checkanswersofself-studypart.

2.Makingsentences*Playagame

4.Makeasurvey.GroupworkHowdoyou WheredoWhatdoyoudoafter\Itemusuallycometo youhaveWhattime schoolschoollunch isschooloverName\Groupleadersmakeareport.Inmygroup,Iusuallygotoschool...Iusuallyhave lunch...Schoolisover atabout...Afterschool,Iusually...xxxusuallygoestoschool...She/Heusuallyhaslunch...Afterschool,she/heusually...

5.WriteashortpassageaboutthedifferencesofschoollifebetweenChinesestudentsandAmericanstudents.TheschoollifeofAmericanstudentsisdifferentfromours.InAmerica,manystudentsusuallyorschool.Afterschool,theyoften.InChina,wcdonthavetheschoolbus.Sowc..Afterschool,weoften.Ithink.

6.Summary

1.Adverbsoffrequency.

2.Twoexpressionsoftransportationmeans by+交通工具takea/the+交通工具

3.Sentencesoftalkingabouttheschoollife.课后反思优点

1.作为一堂复习课，重难点突出，课程思路清晰，环环相扣，过渡自然合理，由词到句再到篇章，听说读写都涵盖于其中

2.由复习话题中的频率副词和交通方式的两种表达开始新课然后采用计时造句的课堂活动让学生灵活运用所学知识，锻炼了小组合作的能力之后，将SectionD中的一篇对话作为听力材料，完成听力任务通过回答，学生不仅了解了美国学生的学校生活，也为教师下一环节的课堂活动做了铺垫小组成员采用刚刚类似的句型来相互询问彼此的学校生活用表格的形式记录下来，小组长汇报最后，教师让学生通过写作的方式来把整堂课所学内容进行一个总结，即写一篇关于中国学生和美国学生学校生活不同之处的作文

3.从造句比赛开始就采取小组竞争形式，有效地调动了学生的积极性和课堂活动的参与性

4.在小组汇报和写作中都给出了模板，适应了基础较差同学的学习需要

5.板竹条理清晰，突出了重难点黑板运用布局合理不足

1.关于讨论学校生活的句型没有引导学生进行总结

2.最后进行小组评价时，教师应该要明确指出哪一个小组获胜

3.教师应鼓励学生大声说英语，激发学生说英语的自信心

4.听听力前应该引导学生对听力内容进行预测。