三年级下册人教（PEP）版三年级起点小学英语《B》教案模板-三年级英语教案

一.教材分析本部分通过一个真实自然的情景会话，教给学生用句型I like…表达自己喜欢的食物以及用句型Have…为别人提供或请别人吃东西时的表达语SOMC

二、学情分析三年级的学生活泼可爱，特别好动，对新鲜的事物比较感兴趣三年级又是学生第一次接触英语，学生学习了文具，颜色，动物等对于食物饮料还是第一次，再加上开心汤姆对于大部分学生并不陌生，汉堡包、热狗、薯条这些东西对学生的吸引力很大，针对这一点我们把开心汤姆引入课堂，在这个真实的语境中来学习句子，我先想一定会起到事半功倍的效果

三、教学目标工.工％的学生能掌握j hot dogs Frenchfnes”等单词的发音和含义尤其是复数形式的发音1％的学生能灵活运用所学单词（可以利用分音节教学，鼓励学生自主读出单词，并进行语音拓展）

2.语句学习目标工％的学生能通过学习掌握.”及c…，Have some…句型，理解含义，并能正确朗读

3.语句拓展目标85%学生能运用以上句型和所学单词，进行真实情景的表达和互相调查用….•.相来说更多的句子

4.技能学习目标1％的学生能听懂本部分对话70%的学生能灵活运用主句型进行情景对话如以小组为单位，举办家庭聚会，或是野餐，用所学语言邀请朋友品尝食物在快乐轻松地实践活动中灵活运用语言，乐学活用，

5.语言运用目标工的学生能运用I（ike…，Have some…句型，进行表达1％的学生能够结合所学食物单词，结合group work环节，在小组中进行对话并尝试着生成新文本5％的学生能够抛弃课本在全班进行对话展ZjSo

6.情感培养目标工O％的学生能在课堂活动中进一步强化相互了解、团结协作的情感加强师生、生生之间的互动与交流，学生养成良好的学习习惯

7.文化策略目标1％的学生学会如何有礼貌地邀请别人吃东西，尊重别人的意愿以及如何接受邀请了解饮食文化

四、教学重难点

1.重点能听懂、会说LeEstHk中的对话，能熟练运用I tike、、、kaveSOME、、、

2.难点名词复数；对话表演

五、学生评价在学生评价中我摒弃了以往的小红花、五角星、、等，而是采用了本节课需要用到的事先给每组一定量的实物卡片（bread、cake,chick、French Mes、阳er、hot dog）,在学生得到相应的奖励时用本节课的知识点进行，如T What do you like SX:I like阳crs.T:Here you are.S:Thaiak you.T:You arewelcome.对学生进行评价学生回答问题自己拿卡片，最后用卡片进行对话练习

六、教具准备教师准备实物，食物图片，课件，开心汤姆优惠券，调查表学生准备食物图片七.教学过程］Step、Wqrwt-upL Greetings.T:QoocL HAom/hg,bogs av\d giHs.S:Good momingjMiss Bai.T:How areyouS:Fii^e,thank you.How areyouT:Very well,thanks.

2.Free tak（实物和课件）T:Bogs ai^d girls,I k\ave ac妙（出示实物）S2/S2:兀reallyP MayI l^ave alookT:Sure Mereyouare.S1/S2:Wow!/Super!/QreaV./Cool!/Its nice./like it.T:Thanks.T:Bogs ai^d gi/k】I likethcat.do you like（Sl:l like...S2:I ike…T:Me too!I like the dog.打开所有的动物图片后出现“热狗”的图片T:Ahd I likethehot dog.（设计意图复习以前学过的动物，让单词在学生的记忆中滚动起来，同时引出本节课新授食物单词kot dog,有助于以旧带新，降低教学难度）T:VJl^at isk\otdogIs ita realdogS:No.T:Yeak ltfsa kii^d offood.You c〃八see itM HappyTom.（HappyTom图片）Scpt

2、PresentationT:Bogs aiadgi”s）good news!Time forHappg BargainS〃/e/认HappgT.Welcome/OHAT:Do youwai^t to go toHappg TomSs:Yes.T:This class,lets kv\ake asurvey aboutwk\at you like,ai^d故八go toHappyTom together.【设计意图给学生呈现任务，开心汤姆快乐大酬宾，为去开心汤姆，对同学们喜欢吃什么做调查从而为在情境中学习单词和句子做好铺垫】T:but doyou ki^ow kowto expressthe foodyoulike.And howtosag wk you givethe foodtogo”匕fnc八ds.Ss:....T:Now〉lets togetherLets watck\the videoaiad findtkc food.学生听录音后，回答听到的食物单词，教师根据学生回答教学单词hot dog.French fries相同的方式学习hot dog及hot dogs.Here isa cl^ai^t.Lets ckanttogether.）Hot dogshot dogs,I likehot dogs.Me too.（设计意图利用如世学生巩固单词及句型，同时在沙川田中考虑到了应用的真实性）

2.第一，二幅，带问题听，形成话轮丁（根据上一环节学生回答的食物词汇）Good.VJl^at does Mike likeWhatdoes Amylike Letslist thefirst twopictures4Hd乂八de油八.（Mike和妹妹喜欢哪种食物呢？请听前两幅图录音把相应的句子用直线画下来）根据学生说出的句子，形成小对话T:I likel^ai^bbtrgerSj too.Who（ikes（l^akv\b ArgersP（SI:/tike hakv\b Argers.T:Here youare.如电（教师奖励食物卡片）CHS〃Si:Tkai^k go.【设计意图及时将所学语言运用到真实的语境中去】汽第三四幅图，带问题听，形成话轮

（1）课件出示问题does Mikelikedoes Sisterike T\A/hat elsedo theglike Letswatch thelast twopictures.2checkTWk妙doesMikelike SsFrench fries.T Good.Wkat doesSister likeSI:French fries.THow doyou knowthat SI:Me too第一单元学过力教师就势引出下一话轮T:Cool!I ikeFrench friestoo,Dyou likeFrench friesSI:IlikeFrench fries.T:Have Fw八从fnes.教师把图片访学生嘴边，学生做吃状SOMESI:Tl^ai^k go”.4Practice CfHavesoe…”work inpaid.示范教师手拿食物卡片，问T:VJl^atdoyoulikeS2:I ike…T:Have…SI:Tkai^k gon!SOMCT:I tike...too.Si:Have...SOIAACT:Tkai^k you!b.work Mpairs.（借助自备食物图片）Step3Practice

1.read afterthe video.1Read thedialogue八e sentencebg八e sentence.T:Mow.List ai^d read.Try toimitate.每播放完一句，找学生起来模仿

2.Read afterthe videoagaii^.

2.Read证roles P5O.

3.Perforin thedialogue.Step4PKoduct/八完成上课伊始提出的任务T:/%Dyou rcnACHAScrtodayis«Happg BargainSale^Day inHappg T.OHALets i^ake asurvey aboutyoulike.Please workM c/our groups.Steps ProgressX.SumnAarc/

2.They areai^d fast.But wecavCt eattoo^K Lookat darfield.He isfat.D八I IAC十be likekii^.I hopego”cav^keep kcathgai^dhappg.祝愿同学们健康快乐成长（创设意图情感渗透，健康饮食，快乐成长）板书设计:Ui^it5A Letstalk.I ikehot dogs.Me too!Have someThai^kyou.。