三位数乘两位数的口算和估算教案

三位数乘两位数的口算和估算教学目标掌握整百数乘整十数的口算方法，并能正确进行三位数乘两位数的估算.在经历思考、交流和总结计算方法的过程中，发展学生合情推理的能力，进L一步培养学生的估算意识和能力，培养数感

2.在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步让学生体验数学与生活的联系，感受数学知识的应用价值

3.在自主探究、合作交流的活动中，让学生进一步体验数学学习的探索性，通过努力获得成功的体验，感受知识内在的联系，培养学生的迁移学习能力教学重难4点重点通过学习，理解并掌握三位数乘两位数的口算方法和估算方法难点理解三位数乘两位数的口算算理和估算算理教学具准备多媒体课件、草稿本教法学法情境教学法、合作学习法教学过程一■、导入新课复习谁来出一道一位数乘一位数的乘法算式？表示什么？谁能把这道算式改成整十数乘一位数的算式？表示什么？说说你是怎么口算的？（规范语言几个十乘L几得几个十，就是几十）谁能把刚才的算式改成整十数乘整十数？表示什么？说说你是怎么想的？.主题图导入新课

二、新知探究5导语同学们，秋天到了，果园里瓜果遍地，景色迷人，让我们走进丰收的果园，去欣赏秋天的美景吧！（课件出示主题图）L.教学例师孩子们，请用你们善于发现的眼睛观察，举手告诉大家你获得了哪些数学信61息！生略师哪位聪明的小朋友根据其中的数学信息，提出一个数学问题来考考大家？生果园里一共有苹果树多少棵？一共能收多少千克桃？……谁能列式解决他提出的问题？（老师板书算式）师过渡语孩子们我们学习数学就应该像刚才的同学一样，既能提出问题又能解400X30=决问题请孩子们认真观察这两个算式，与前面的算式有什么不一样？学生这是三位数乘两位数的算式（师板书课题三位数乘两位数）师学习得讲究方法我们先来解决刚才这位同学给我们提出的第一个问题好吗？（课件出示例）师虽然，这样的算式与以前学的不一样，但是你有没有办法算出它的结果呢？1生有师请独立思考怎样算出这个算式的结果？（秒后）接下来我们有个活动,老师有两个小小的要求一是小声说话（以同桌能听清楚为准）；二是用“我是这样理10解的……”这句话开头，告诉同桌你的想法能做到吗？生同桌进行交流（分钟）汇报展示分别请学生说出自己的算法，师相机板书2

①想（表示个千）（）；4X3=1212100X10=1000,400X30=12000

②想（表示个十）；400X3=12001200,400X30=12000

③想（表示个十）；40X30=12001200,400X30=12000

④想（表示个百）；4X30=120120,400X30=

12000.算法优化这些方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？认真观察这些算法,你还有什么发现？（知识的迁移把新知识转化为旧知识，利用知识的迁移，解决新的2数学问题知识的迁移可是一种非常有效的数学学习方法）师总结当然了，不管你用什么方法，前提条件是你要理解，而且要会用问题解决了，我们还要把答案写完整（生说师写）.游戏摘苹果（口算练习）个苹果导我们已经学会了口算三位数乘两位数，你能用自己的话总结方法吗？（先同35桌交流，再单独汇报）先把因数中前面的数字相乘，再数出因数中一共有几个，就在积的末尾添上几个“0”“0”师赶紧检验一下这个方法好不好用！“0”游戏对对碰！一个同学出三位数乘两位数的口算算式，另一名同学对答案.学习例师导孩子们，三位数乘两位数的口算知识，还能解决别的生活问题呢！想不想42试试？.课件出示例李叔叔在果里摘了箱桃，每箱能卖91198元52师你获得了哪些数学信息？想解决什么问题？算式是什么？以现在我们学习的知识能解决吗？如果李叔叔只想知道大约能卖多少钱，该怎么算？（或者谁能提出一个我们现在能解决的问题？）师怎么解决？（板书把看做看做）师为什么？（最接近最接近）有不一样的想法吗198200,9190（元）198200,9190答这些桃大约能卖元200X90=18000师导你知道吗，在这个问题中还隐藏着一个重要的数学知识呢！18000在数学中，像“每箱能卖元”这样的信息，我们叫做“单价”，与它联系的箱”也就是个元,我们叫做“数量”，它们的乘积叫做总价这样，刚198才的算式就可以用数量关系式表示为“9191198单价义数量;总价数量关系式可是我们解决问题的法宝呢！如果知道了单价和数量，就能求出……如果知道了总价和单价，就能求出什么？怎么算？如果……（不管估算还是笔算，都可以运用数量关系式来解决问题，不同的是估算出的近似数，笔算出的是精确数）.练习小试牛刀请找出下列问题中数量关系，并想一想怎么解决问题6（）每个篮球元，凤凰学校准备购买个这样的篮球，一共大约需要多少元？119729（）叙府实验小学四年级共有名学生，每人购买一个元的笔袋，一共大约需要多少钱？250221拓展元刚好够吗？为什么？.看书学习请大家翻开数学书第页，认真看书，在重点的地方坐上记号或10000批注，完善相关信息751

三、总结全课.这节课，我们学习了什么知识？有什么收获？（相机完善板书口算和估算）拓展延伸孩子们，数学学习是一件快乐有趣的事情！今天我们学习的新知识其1实是建立在已经学习的乘法知识基础上迁移而来的，迁移是一种重要的学习方法和思想，我们还可以利用这种方法学到更多的知识.作业练习

十二、题做在书上22,3板书:三位数乘两位数口算（棵）估算把看做看做答果园一共有苹果树棵（元）400X30=120001200091098X200=21080[,0901090

①想个十什数量关系步价义总量=占价；4”3=12,400X30=12000

②想答订做这些校服大约需要元；400X3^=12001200X10=1200018000

③想个十个十，；40X30=12001200X10=12000

④想；4^X30=120120X100=12000。