还剩26页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
*******以计算机网络技术专业为重点的专业群建设方案
3.
5.1项目概述
1.项目名称以计算机网络技术专业为重点的专业群建设
2.项目组主要成员邱寄帆（负责人）、王海春、魏中、高枫、王津
3.服务的产业主要面向信息技术产业和以航空工业为重点的国防科技工业，重点面向提供计算机应用技术服务的高新技术产业
4.专业群计算机网络技术*、计算机应用技术、可视化程序设计、Web应用程序设计等（*为本项目重点建设专业）
3.
5.2项目建设背景
1.国家以信息产业为龙头带动工业化进程21世纪将是信息化的世纪，信息产业已成为21世纪最重要的和最有发展力的产业电子信息类专业是国家“十一五”重点建设和发展的专业技术，而且随着我国高新技术产业的发展，网络与软件技术已成为区域优先建设与发展的专业
2.专业在区域经济中的地位和作用从区域经济发展的趋势来看，四川省提出，要加强工业结构的调整，提出了以高新技术、先进技术为支撑，以高新技术产业为主导，以先进制造业为主体，以优化升级传统产业为基础，构建新型工业结构今后工业产业结构调整的大方向是把信息技术与传统产业的发展紧密结合起来，以信息技术改造传统的产业，实现“工业强省”的目标这其中，信息产业成为了最重要的支柱产业之一“十一五”期间，四川省将加快电子信息等高技术产业的发展，实施以信息化带动工业化，全面加快工业的改组改造和结构升级然而，我省目前适应支柱产业发展的人才短缺，特别电子信息类中高级技能人才严重短缺据统计，目前我省劳动力市场对计算机类相关技能型专业人才的需求每年达10万人成都、绵阳地区作为我国重要的四大信息技术产业基地之一，信息技术企业相对集中，产业链较为完整，具有相当的规模和配套能力在软件外包方面，目前国家已将成都列为全国五大软件外包基地之一根据对在川军工企业和其它电子信息企业的走访调查以及行业主管部门的预测，“十一五”期间，四川地区对电子信息类专业的技能型人才需求将大大增加特别是银海公司、北京中讯公司、迈普信息技术有限公司等相关网络与软件技术企业入驻成都高新区，形成了以网络、软件技术等为重点的相关高新技术公司群体网络技术属于先进技术应用的行业，随着互联网技术和3G等通讯技术的发展，对这类技术服务人才的需求是相当大的因此，四川省有30多所高职高专院校开设了计算机网络技术专业
3.航空工业和国防科技工业对人才的行业需求从服务面向来看，计算机网络技术专业既要主动服务于区域经济技术发展的需求，也要积极服务于航空行业和国防工业的需求国防科技工业是国家战略性产业，是武器装备研制生产的物质和技术基础，是先进制造技术和电子信息技术应用的重要组成部分，是具有战略意义的高技术产业现有设备将逐步被高智能的现代化设备所取代，迫切需要对现代化设备改造和现有电子信息产品升级要完成这样的战略目标,C++程序设计人民邮电出版社张强（主编）2008特色教材网络技术基础北京航空航天大学出版社王津（参编）2007特色教材网络数据库北京航空航天大学出版社柴晟（主编）2009特色教材
5.专业群相关专业建设及辐射带动区域内相关职业院校建设以计算机网络技术专业为重点，加快专业群相关专业（计算机应用、可视化程序设计、Web程序设计）的建设步伐，全面提升办学实力和办学条件，推动教学改革的进一步深化，加快课程建设，创新人才培养模式，提高教学质量，促进各专业的健康和可持续发展，为社会经济发展做出更大贡献，也是本次专业建设的主要目标之一
（1）人才培养模式探索具有工学结合特征的相关专业课程体系、制定配套教学计划和教学大纲，构建与专业课程体系相适应的项目过程评价体系和考核体系
（2）实训基地建设在资源共享的前提下，根据专业群各专业教学和发展需要，补充各专业相应实践教学设备和教学设施，与计算机网络技术实训基地一起构成完整的、系统的专业群实践教学基地三年内达到校企合作共建校外实训基地2个的目标
（3）师资队伍建设通过培养和引进，各专业具有1名专业带头人，34名骨干教师；建立3个专业的专业〜顾问委员会，聘请36名企业或行业的专家为专业顾问，建立2436名企业技术骨干的专业兼职教师人才库；到〜〜2009年师资队伍中“双师型教师数量力争超过70%
（4）课程建设通过与行业和企业合作，建成3门工学结合专业核心课程，建成56门体现岗位技能要求、〜促进学生实践操作能力培养的优质专业核心课程，编写校本教材3套；开发34个满足教学及学生自主学习需要的〜教学课件，其它课程开始建设以职业能力训练为中心的自主学习型网络课程
（5）辐射带动作用通过为达州职业技术学院、宜宾职业技术学院、泸州职业技术学院、四川航天职业技术学院等职业技术院校和企事业单位提供技术培训（100人次以上/年），提供教学资源共享、对口交流、开展联合教研活动、学生交流与主题活动等方式，辐射带动区域内相关职业院校教学质量的提高
6.技术培训与社会服务
（1）与四川省劳动与社会保障厅合作，开发计算机相关培训项目，开发“ACCESS数据库”和“实用网络技术”无纸化考试系统软件在全省职业技术院校中开展“办公自动化“初级职业资格证书、“程序设计员”中级职业资格证书和“实用网络技术”高级职业资格证书的培训和考证工作，年考证人数达5万人开发相关工种培训资源包和无纸化计算机考试系统
（2）工学结合的教学培训资源包建设开发、建设计算机网络技术相关培训资源包
①开发2门共享型工学结合的优质专业核心课程教学资源包
②开发、建设计算机网络技术相关岗位培训、考证资源包和软件平台
（3）工学结合的机制建设与探索以创新工学结合、校企合作的计算机网络技术专业人才培养模式推进教育教学改革，探索校企合作的可持续发展机制
①校企合作、计算机网络技术领域职业技术人才培养模式探索；
②计算机教育“三方合作办学模式”的探索；
③计算机应用专业人才培养评估与保障机制建设；
④计算机软件“双证”融通的课程体系构建；
⑤计算机网络技术专业建立“教学工厂”模式实训基地建设和运行机制的研究与探索
7.项目建设进度表项目建设内容、建设进度及建设可监测指标如表
3.
5.8所示表
3.
5.8计算机网络技术专业建设进度表主要监测指标任建设2007年9月2008年9月2009年9月务内容通过与银海软件技术有限公司、四川网音技术有限公司、四川网通等主流IT企业合作，紧跟计算机网络技术发展潮流，紧紧围绕计算机网络技术专业职业核心岗位能力的培养，建设具有两个生产性工建设厂和7个专业实训室的校内实训基地该基地不仅可以满足本专业及相关专业群掌握新技术、实施工学目标结合教学及生产性实训的需要，还将成为集“教学、培训、职业技能鉴定、技术开发和技术服务”为一体的国内一流的计算机网络技术高等职业教育实训基地，并提升专业服务区域经济和以航空工业为重点的国防工业的实力预期目标预期目标预期目标与银海公司合作，校企共建继续进行网络工程实训室建按照生产性实训标准建成网教120平方米的能体现工学结合特设，制定工学结合相关管理办法，络工程实训室的建设，进一步实学实征、进行生产性实训的技术先进实施工学结合教学及生产性实施工学结合教学及生产性实训1,验的网络工程实训室，购买国内外训，承担对外培训任务承担对外培训任务，提高实训室
1.与实先进设备，完成安装调试，满足验收要点对外培训和服务社会的能力训银海条校内网络技术生产性实训教学和
1.完善“网络工程实训室校企共验收要点公司件对外培训要求，实训室装备达到建运行管理办法”，制定“工学
1.完善“工学结合管理办法”；建共建国内一流水平结合管理办法”；
2.承担在校生不低于200人周的设网络验收要点
2.承担在校生不低于200人周的项目实训教学任务；工程
1.购置核心交换机2台、汇聚交项目实训教学任务；
3.开设“局域网组网”、“网络实训换机和接入交换机12台、服务器
3.开设“局域网组网”、“网络系统集成“、”交换与路由技术”室5台、SWP-QV-NMFW-CN-H3等网络系统集成”课程实训；等课程实训1,开设“网络工程”软件3套，完成设备安装与调试；
4.校企共同开设“网络工程”项项目生产性实训；
2.制定“网络工程实训室校企共目生产性实训，编写配套工学结
4.承担100人的校外培训任务建运行管理办法”合实训教材；
5.承担50人的校外培训任务任建设主要监测指标务内容2007年9月2008年9月2009年9月预期目标预期目标预期目标.校企共建120平方米、具有60完善计算机软件工厂的建设，继续进行计算机软件工厂的建个工位的计算机软件工厂，满足计完善相关管理办法，继续承担实训
2.与设，制定相关管理办法，实施相关算机软件教学、生产需要设备按任务，实施工学结合生产性实训，课程实训教学，承担项目实训任务四川企业生产标准布局，为工学结合教承担对外培养任务及对外项目开发任务验收要点.网音学、软件技术开发提供条件，并能验收要点
1.制定“软件工厂运行管理办等公承担对外培养任务验收要点
1.完善“计算机软件工厂工学结法”、“计算机软件工厂工学结合司共
1.完成计算机软件生产工厂硬件合管理办法”；管理办法”；建计选型配置报告；
2.承担在校生不低于200人周的算机
2.承担在校生200人周的项目实
2.购置高性能计算机60台、服务项目实训教学任务；软件训教学任务；器和交换机各6台、网络软件3套，
3.开设“ASP.net“、“C#、生产
3.开设“ASP.net、“C#、“网完成设备的安装与调试“网络操作系统”课程实训1;工厂络操作系统”课程实训；
4.开设“数据系统应用系统开发
4.对外承担项目开发任务2项以“工学结合生产性实训；上
5.承担100人的对外培养任务预期目标预期目标预期目标按照生产性实训标准制定计与四川网音等公司合作，校企继续进行计算机图形艺术工厂
3.与算机图形艺术制作工厂建设方共建100平方米的计算机图形艺术的建设，制定和完善相关管理办法，四川案制作工厂，满足相关教学、生产需承担实训任务，实施工学结合生产网音验收要点要，并为工学结合的教学和生产性性实训1等公
1.完成计算机图形艺术制作工厂实训提供条件验收要点司共验收要点.
1.完善“图形艺术制作工厂运行管硬件选型报告；建计
1.制定“图形艺术制作工厂运行理办法”，制定“计算机图形艺术
2.对计算机图形艺术制作工厂建算机管理办法”；工厂工学结合管理办法”；
2.承担设方案及设备进行论证；图形
2.购置高性能计算机10台、服务在校生不低于200人周的项目实训
3.完成设备招标准备工作艺术器2台、室外喷绘机（进口设备，教学任务；制作3米喷绘范围）1台、TTS600（扫
3.开设“FLASH”、“网页设计”工厂描仪、打印机）套装1套，课程实训；完成设备的安装与调试；
4.开设“图形艺术处理”项目生
3.开设“FLASH”、“网页设计”产性实训课程实训预期目标预期目标.预期目标完成技术先进、对外技术服建设80平方米的计算机硬继续进行计算机硬件技术实务功能和技术开发功能较强的计件技术实训室，所装备的嵌入式训室的建设，完善相关管理办法，算机硬件技术实训室建设方案设备达到国内先进水平，能满足承担项目实训教学任务，编写实验收要点计算机网络技术专业及相关专业训教材，为实施工学结合教学及
4.新
1.完成计算机硬件技术实训室硬群实训教学和对外技术服务、技生产性实训提供条件建计件选型及配置报告术开发的需要验收要点算机
2.对计算机硬件技术实训室建设验收要点
1.完善“计算机硬件技术实训室硬件方案及设备进行论证；
1.制定“计算机硬件技术实训室运行管理办法”；技术
3.完成设备招标准备工作运行管理办法”；
2.承担在校生200人周的项目实实训
2.购置嵌入式实验机ARM950训教学任务；室套、配套高性能计算机50台、信
3.开设“微机原理与应用”、“微号发生器6台，完成设备的安装机接口技术”等课程实训；与调试；
4.与企业合作共同开发工学结合
3.开设“微机原理与应用”、“微实训教材机接口技术”等课程实训任建设主要监测指标务内容2007年9月2008年9月2009年9月
5.扩预期目标预期目标.预期目标建计在原有基础上重新规划计算扩建面积为150平方米、具完善计算机拆装实训室，完算机拆装机拆装实训室建设方案，完成相有20个工位的计算机拆装实训善相关管理办法，承担项目实训实训关方案及管理办法的制定，以满室，承担课程实训任务，编写实教学任务，为实施工学结合教学室足专业技能实训要求训教材提供条件验收要点验收要点验收要点
1.制定计算机拆装实训室建设方
1.购置用于硬件拆装的计算机
1.完善“计算机拆装实训室运行案；20套、高性能计算机50台、示管理办法”；
2.开设“计算机拆装”、“计算机
2.制定“计算机拆装实训室运行波器22台，完成设备的安装与调配置”课程实训管理办法”；试；
3.完成设备招标准备工作
2.开设“计算机拆装”、“计算机配置”课程实训；
3.与企业合作共同开发工学结合实训教材预期目标预期目标.预期目标校企共建面积为80平方米、继续进行网络通信实训室建完成网络通信实训室建设，技术先进、功能完善的计算机网设，制定和完善相关管理办法，实施工学结合教学，承担项目实
6.与络通信实训室，满足计算机网络实施相关课程实训教学，承担项训及课程实训教学任务银海工程教学、生产需要，为工学结目实训任务，编写实训教材验收要点公司合的教学和实训提供条件验收要点.
1.完善“工学结合管理办法”；共建验收要点
1.完善“计算机网络通信实训室
2.承担在校生200人周的项目实计算
1.购置通信实验机50套、高性运行管理办法”，制定“工学结训教学任务；机网能计算机25台、交换机路由器共合管理办法”；
3.开设“交换机配置”、“路由络通20台，完成设备的安装与调试；
2.承担在校生200人周的项目实器配置”课程实训信实
2.制定“计算机网络通信实训室训教学任务；训室运行管理办法”
3.开设“交换机配置”、“路由器配置”课程实训；
4.与企业合作共同开发工学结合实训教材
7.新预期目标预期目标预期目标建网建设80平方米的计算机网继续进行计算机网络服务器完善计算机网络服务器集群络运络服务器集群机房与企业合作，集群机房的建设，制定和完善相机房的建设，实施工学结合教学，营服通过将一部分服务器托管在四川关管理办法，按照企业管理模式，承担项目实训及课程实训教学任务器网通机房，实现仿真虚拟环境+培养学生的职业岗位素质务，编写实训教材集群真实实训环境并行工作，为工学验收要点验收要点机房结合的教学和实训提供条件
1.完善“计算机网络服务器集群
1.完善“工学结合管理办法”；验收要点机房运行管理办法”，制定“工
2.承担在校生200人周的项目实
1.购置机架式服务器50台、高学结合管理办法”；训教学任务；性能计算机20台、SUN小型机
22.承担在校生200人周的项目实
3.开设“服务器配置”、“网站台，完成设备的安装与调试；训教学任务；建设与网页发布”课程实训；
2.制定“计算机网络服务器集群
3.开设“服务器配置”、“网站
4.与企业合作共同开发工学结合机房运行管理办法”建设与网页发布”课程实训实训教材预期目标预期目标预期目标按照生产性实训标准，与四校企共建面积为150平方米继续建设计算机图像处理实
8.与川网音等公司共同制定计算机图的计算机图像处理实训室，为网训室，完善相关管理办法，承担四川像处理实训室建设规划络专业及专业群相关专业课程实课程实训教学任务网音验收要点验实训提供条件验收要点等公
1.完成计算机图像处理实训室硬验收要点
1.完善“计算机图像处理实训室司共件选型报告；
1.购置图像编辑卡20块、解压运行管理办法”；建计
2.对计算机图像处理实训室建设卡10块、高性能计算机50台，
2.开设“Flash”、”软件界面算机方案及设备进行论证；完成设备的安装与调试；设计”、“视频图像处理”课程图像
3.完成设备招标准备工作；
2.开设“Flash”、“软件界面实训处理
4.制定“计算机图像处理实训室设计”、“视频图像处理”课程实训运行管理办法”实训；室3,完善“计算机图像处理实训室运行管理办法”任建设主要监测指标务内容2007年9月2008年9月2009年9月预期目标预期目标.预期目标校企共建80平方米、设备及继续与银海公司共建综合布完善综合布线实训室，承担
9.与技术一流的综合布线实训室，为线实训室，善相关管理办法，承项目实训及课程实训教学任务，银海教学和实训提供条件担项目实训及课程实训教学任编写实训教材公司验收要点务验收要点共建
1.购置光纤熔接机2台、光纤测验收要点.1,承担在校生200人周的项目实综合试套件2套、网络综合参数测试
1.完善“综合布线实训室运行管训教学任务；布线仪5台、光纤配线架20套，完成理办法”；
2.开设“网络综合布线”课程实实训设备的安装与调试；
2.承担在校生200人周的项目实训；室
2.制定“综合布线实训室运行管训教学任务；
3.与企业合作共同开发工学结合理办法”
3.开设“网络综合布线”课程实实训教材训预期目标预期目标.预期目标制定建设方案书、实训基地制定实训基地建设方案、实制定实训基地运行管理办管理办法等相关文件训基地运行管理办法，开发工学法，开发工学结合实训教材
10.实验收要点结合实训教材验收要点训基
1.校企合作共建实训基地方案；验收要点.L与企业合作共同开发相关工学地内
2.校企共建实训基地运行、管理
1.校企合作共建实训基地方案；结合实训教材3本；涵建机制的创新相关文件；
2.与企业合作共同开发相关工学
2.实验实训教学改革相关文件；设
3.实验实训教学改革相关文件；结合实训教材3本；
3.制定相关实训基地运行管理办
4.制定相关实训基地运行管理办
3.制定相关实训基地运行管理办法法法充分利用成都市作为我国重要的信息技术产业基地及国家软件外包基地的优势，通过到企业调研交师流及挂职锻炼、到国内外进修考察、主持或参与技术课题研究、承担专业建设与实验室建设任务、获得资队建设思科及华为等IT认证等多种方式和途径，建设（培养或引进）一支包括专业带头人、骨干教师、“双伍目标师型”教师、专业顾问及兼职教师在内的既掌握前沿网络技术，又具有丰富实践经验的高素质“双师型”建教师队伍，其中，“双师”结构达到70%以上，专兼职教师比达到11,兼职教师人才库规模达到50设名以上预期目标预期目标.预期目标培养1名专业带头人聘请1名网络行业校外专家继续培养2名专业带头人验收要点作为专业带头人，继续培养1名验收要点
1.制定师资队伍建设方案；专业带头人
1.到企业调研交流，承担相关
2.国外学习进修或考察，学习验收要点工作累计15天以上，完成调研报国外计算机网络技术领域相关新
1.国内外学习进修或考察，了告和专业调整建议书；知识、新技术以及先进的职业技解行业发展动态和趋势，学习先
2.主持省部级以上课题或横向
1.培术教育理念和办学模式，形成学进的职业技术教育理念，形成考科研课题，在核心期刊发表专业养或习或考察报告；察报告；论文1篇，重点指导4名骨干教引进
3.到企业锻炼，承担相关工作
2.到企业调研交流，承担相关师，带青年教师2名；专业累计15天以上；工作累计15天以上，完成调研报
3.参加国内学术会议2次；带头
4.主持省部级以上课题或横向告和专业调整建议书；
4.举办专题讲座2次；人2科研课题，编写出版“十一五”
3.主持省部级课题或横向科研
5.完成科研课题开发工作，形名国家级规划教材1本；课题，编写出版“十一五”国家成结题报告；
5.资助专业带头人5万元，用级规划教材1本，在核心期刊发
6.组织专业教师团队进行本重于科研课题研究；表专业论文1篇，重点指导2名点专业建设，形成工作报告
6.组织专业教师团队进行重点骨干教师，带青年教师2名；专业建设
4.举办专题讲座2次；
5.组织专业教师团队进行本重点专业建设任建设主要监测指标务内容2007年9月2008年9月2009年9月预期目标预期目标.预期目标培养骨干教师3名（含已有2培养骨干教师4名（含已有3培养骨干教师5名（含已有4名，新增1名），提高他们的教学名，新增1名），提高他们的教学名，新增1名），提高他们的教学能力和实践能力能力和实践能力能力和实践能力验收要点验收要点.验收要点
1.选派2名教师到国外高校或企业
1.选派3名教师到国内外企业或高
1.选派2名教师到国内企业或高校进修培训，学习相关专业技术知识校进修培训，学习相关专业技术知
2.培进修培训，学习相关专业技术知识或职业技术教育方法，获得相关合识或职业技术教育方法，获得相关养骨或职业技术教育方法，获得相关结格证书，完成总结报告；
2.主持或结业证书，完成总结报告；干教业证书，完成总结报告；
2.参加国参与院级以上课题或横向科研课题
2.参加国内学术会议3人次；师5内学术会议4人次；
3.资助新增骨2项，参与2本教材编写工作；
3.资助新增骨干教师3万元，用于名干教师3万元，用于科研课题研究；
3.资助骨干教师每人3万元，用于科研课题研究；
4.每人承担1门工学结合核心课程科研课题研究；
4.每人承担1门工学结合核心课程建设任务；
4.每人参加国内学术会议1次；
5.建设任务；
5.与企业合作开发工学结合•或每人承担1门主干专业课程建设任
5.与企业合作共同开发工学结合教实训指导书3本以上；务材或实训指导书3本以上
6.完成科研课题研究，形成结题报告预期目标预期目标.预期目标培养“双师型”教师4名（含培养“双师型”教师6名（含培养已有“双师型”教师6已有2名，新增2名），着重提高已有4名，新增2名），着重提高名，提高他们的实践能力
3.培他们的实践能力他们的实践能力验收要点养“双验收要点验收要点.
1.选派3名教师到企业短期专师型”
1.选派2名教师到国内相关企业进
1.选派2名教师到国内相关企业进业工作，完成总结报告；教师6修培训，提高其实践能力，取得相修培训1,取得相应结业证书；选派
2.取得相关专业技术认证证书；名应结业证书；2名教师到企业短期专业工作，完
3.选派3名教师到校内生产性实
2.选派2名教师到校内生产性实训成总结报告；训基地锻炼，完成总结报告；基地锻炼，完成总结报告；
2.选派2名教师到校内生产性实训
4.每人承担1项实验室和实训
3.取得相关专业技术认证证书；基地锻炼，完成总结报告；基地建设任务；
4.每人承担1项以上实验室和
3.每人承担1项实验室和实训
5.每人参与工学结合核心课程实训基地建设任务；基地建设任务；建设或参与编写教材及实训指导
5.通过引进和在职进修培训，
4.每人参与工学结合核心课程书；使师资队伍的“双师”结构达到建设或参与编写教材及实训指导
6.通过引进教师和在职教师的60%（含专业带头人、骨干教师）书进修培训，使师资队伍的“双师”结构达到70%以上预期目标预期目标.预期目标聘请3名（含已有2名，新聘请4名（含已有3名，新聘请已有4名企业或行业专增1名）企业或行业专家作为专增1名）企业或行业专家作为专家作为专业顾问业顾问业顾问验收要点验收要点验收要点；
1.来校进行专业技术学术讲座
44.聘
1.在本地区网络技术企业中，聘
1.在本地区网络技术企业（行业）人次以上；请专请3名精通计算机网络技术、能或高校相关专业中，聘请4名精
2.参与专业论证或相关专业建设业顾进行专业及课程开发指导工作、通计算机网络技术、能进行专业活动4人次以上问4能从事课程理论与实践环节教学及课程开发指导工作、能从事课名指导工作的技术专家作为专业顾程理论与实践环节教学指导工作问；的技术专家作为专业顾问；
2.来校进行专业技术学术讲座
32.来校进行专业技术学术讲座4人次以上；人次以上；
3.参与专业论证或相关专业建设
3.参与专业论证或相关专业建设活动3人次以上活动4人次以上任建设主要监测指标务内容2007年9月2008年9月2009年9月
5.聘预期目标预期目标预期目标请兼聘请企业技术骨干6名（含聘请企业技术骨干8名（含聘请企业技术骨干10名（含职教已有4名，新增2名）为专业兼已有6名，新增2名）为专业兼已有8名，新增2名）为专业兼人才及人才培养成为了最关键的因素，必须实施“人才兴业”战略基于此，国防工业需要大量从事网络设备运行与维护的高等技术应用性人才
4.高职计算机应用与软件专业技能型人才的紧缺状况教育部紧缺人才统计报告称，我国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右，四川省每年人才需求为510万人计算机专业人才结构性矛盾日益突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅缺乏高层次的系统〜分析员、项目总设计师，也缺少大量从事基础性开发与应用维护的计算机高素质技能型人才高等教育的扩招和教学改革的滞后，造成了计算机类人才培养的规格、类型和质量不能满足市场的需求一方面，高校的部分计算机专业毕业生不能就业，另一方面，企业招聘不到符合要求的人才特别是技能型人才严重匮乏及结构失衡，极不适应四川省高技术产业和国防工业发展的需要，成为影响国防和航空工业、四川社会经济发展的瓶颈随着网络技术的发展，特别是3G的开通和IPV6的实施，对计算机网络高技能人才需求迫切，为高职院校进一步加快培养大批高素质、高技能计算机网络技术专门人才提供了契机
3.
5.3项目基础与优势
1.专业历史基础学院计算机网络技术专业从1999年就开始进行高职教育，经过7年高职教育的探索和实践，在专业改革和建设方面积累了丰富的经验，已形成了一套符合社会需求和学生实际情况的专业人才培养方案通过“面向岗位群的计算机专业人才培养方案”的实施，通过“计算机软件三方合作办学模式”的开展，在计算机技术高职人才培养方面具有了一定的创新性并形成了一定的特色已形成以计算机网络技术专业为龙头，联带计算机应用技术、软件技术、计算机系统维护等专业的计算机网络技术专业群专业群已培养学生800多人
2.专业建设富有成效计算机网络技术专业为省级教改试点专业本专业《数字电子技术》和《计算机文化基础》两门课程被评为国家级精品课程，“软件技术人才培养三方合作办学模式的探索与实践”获省教育教学成果二等奖,“数字电子技术课程建设与改革实践”获省教育教学成果二等奖，出版高职高专教材20余册，发表论文40余篇专业建设与课程建设情况如表所示表
3.
5.1专业建设与课程建设情况项目类别项目名称项目级别（特性）负责人重点专业计算机网络技术省级教改试点专业王海春、邱寄帆可视化程序设计国家紧缺人才专业张强、柴晟专业建设Web程序设计国家紧缺人才专业张强、柴晟专业群计算机应用专业特色专业邱寄帆、王灼数字电子技术国家级精品课程邱寄帆计算机文化基础国家级精品课程王海春数字电子技术省级精品课程邱寄帆课程建设计算机文化基础省级精品课程王海春VB.NET校级重点建设课程张强
3.有一支结构合理的高水平师资队伍师10职教师职教师职教师名（实验收要点验收要点.验收要点聘数）
1.在本地区网络技术企业中，聘请
1.聘请8名企业技术骨干或能工巧
1.聘请10名企业技术骨干或能4名熟悉计算机网络技术、能进行匠为兼职教师；工巧匠为兼职教师；专业课程理论与实践环节教学工
2.人均承担30学时以上的教学任
2.人均承担30学时以上的教学作，在校企合作、就业等工作中发务；任务；挥作用的企业技术骨干或能工巧匠
3.兼职教师人才库规模达到35名
3.专兼职教师比达到1:1；作为兼职教师；以上
4.兼职教师人才库规模达到
502.人均承担30学时以上的教学任名以上务；
3.兼职教师人才库规模达到20名以上按照职业岗位能力和规格要求，实施课程体系的模块化改造，制订基于计算机网络技术专业”网络组建与管理”、“网络程序设计和数据库应用”、“网页设计和网站建设”3大职业核心岗位能力培养的模块化教学计划，使每一个教学模块，对接一个职业岗位能力；与银海公司等企业合作，按国家工学结合优质专业建设核心精品课程建设标准，开发《计算机网络技术》等4门工学结合优质专业核心课程，以专业改革带动专业目标主干课程精品化建设，申报2门省级精品课程，出版9本国家级规划教材和高职高专规划教材或特色教材，主干课程教学资源全部上网，实现优质教学资源共享，并以此为契机，全面推进相关专业课程体系与教学内课容改革，在同类院校专业的建设中起到示范性和辐射推广作用程体预期目标.预期目标
1.人预期目标系继续实施“L5+
0.5+
1.0”分完善“
1.5+
0.5+L0”分段式与才培校企合作探索段式人才培养模式，完善具有工学人才培养模式，继续完善具有工学教养模“L5+
0.5+
1.0”分段式人才培学结合特征的课程体系结合特征的课程体系式与养模式，初步建立具有工学结合特内验收要点.验收要点容课程征的课程体系
1.实施“
1.5+
0.5+
1.0”分段式
1.实施“
1.5+
0.5+
1.0”分段式改体系验收要点革人才培养模式，完成分析报告；人才培养模式，完成分析报告和项建设
1.完成u
1.5+
0.5+
1.0分段式
2.优化配套教学计划、教学大纲；目总结报告；及标人才培养方案论证报告；
3.制定课程评价标准；
2.优化配套教学计划、教学大纲；准制
2.与银海公司合作，制定配套教
4.按照“
1.5+
0.5+
1.0”分段式
3.完善课程评价标准；定学计划、课程基本要求和教学大纲；人才培养模式对4个班级的学生
4.按照“
1.5+
0.5+L0”分段式进行培养人才培养模式对6个班级的学生
3.按照“
1.5+
0.5+
1.0”分段式人才培养模式对2个班级（80100进行培养〜人）的学生进行培养预期目标预期目标.预期目标开发工学结合优质专业核心开发工学结合优质专业核心继续开发工学结合优质专业
2.开课程相关教学资源课程4门开发2个工种资源包核心课程4门开发工种资源包发工验收要点教学资源2个学结
1.校企合作，按照工学结合的要验收要点验收要点合优求制定《计算机网络技术》、
1.与相关企业共建工学结合优质
1.将《计算机拆装》、《路由与质专《ASP.NET程序设计》教学大纲、专业核心课程，使《计算机网络交换技术》建成校级精品课程，业核课程标准，确定教学内容；技术》和《ASP.NET程序设计》达到工学结合优质专业核心课程心课
2.开发《计算机网络技术》、达到工学结合优质专业核心课程水平；程4《ASP.NET程序设计》两门课程水平；
2.建成《计算机网络技术》、《计门，开的电子课件和网络课程等教学资
2.校企合作，按照工学结合的要算机拆装》工种培训资源包发工源求制定《计算机拆装》、《路由种资与交换技术》教学大纲、课程标源包2准，确定教学内容；个
3.与企业合作共同开发《计算机网络技术》、《计算机拆装》工种培训资源包教学资源任建设主要监测指标务内容2007年9月2008年9月2009年9月预期目标.预期目标
3.建充实和更新已有国家级精品课充实和更新已有国家级精品课预期目标设精程内容，申请省级精品课程验收程内容，开发建设校级和省级精品充实和更新已有精品课程内品课要点课程容程
61.充实《数字电子技术》、《计算验收要点验收要点门（2机文化基础》国家级精品课程内容，
1.充实《数字电子技术》、《计算
1.充实《数字电子技术》、《计算门国使网上教学资源更新量不低于机文化基础》国家级精品课程内容，机文化基础》国家级精品课程内容，家级、10%；使网上教学资源更新量不低于使网上教学资源更新量不低于10%；2门省10%；
2.建设《ASP.NET程序设计》为校充实《计算机网络技术》、《ASP.级、
22.建设《计算机网络技术》为校级级精品课程；NET程序设计》课程内容；门校
3.申请《ASP.NET程序设计》省级精品课程；
2.将《计算机拆装》、《路由与交级）精品课程
3.申请《计算机网络技术》省级精换技术》建设成为校级精品课程品课程预期目标.预期目标预期目标完成1门优质专业核心课程完成3门优质专业核心课程和
4.优建设优质专业核心课程4门，和2门专业一般课程建设4门专业一般课程建设质专验收要点建设专业一般课程6门验收要点验收要点.业核
1.校企合作共同制定4门优质专
1.按照建设方案要求完成1门优质
1.按照建设方案要求完成3门优心课业核心课程《网络操作系统》、专业核心课程质专业核心课程《网络操作系统》、程建《网络集成技术》、《Access数据«SQLServer2000»的建设；《网络集成技术》、《Access数据设4库》的建设；库》、《SQLServer2000》的建设
2.按照建设方案要求完成2门专业门，一
2.按照建设方案要求完成4门专方案，完成部分教学资源的建设；一般课程《局域网管理》、般专业一般课程《程序设计基础》、
2.制定6门专业一般课程《程序《Flash动画设计》的建设；业课《VB.NET程序设计》、《网页设计设计基础》、《VB.NET程序设计》、
3.完成本专业相关基础课程建设程及技术》、《网站维护管理》的建设；《局域网管理》、《Flash动画设其它
3.完成本专业拓展课程建设计》、《网页设计技术》、课程《网站维护管理》建设方案；建设
3.制订本专业其它课程建设方案预期目标预期目标.预期目标主编国家规划教材2本，主编主编国家规划教材2本，主编特色主编国家规划教材1本，主编或参编特色教材1本教材2本特色教材1本
5.专验收要点验收要点验收要点业教
1.主编出版2本“十一五”国家级
1.主编出版1本“十一五”国家
1.主编出版2本“十一五”国家材9规划教材《计算机网络技术》、级规划教材《ACCESS数据库》；级规划教材《电子设计自动本《VB程序设计》；
2.主编出版1本高职高专特色教化》、《ADO.NET设计》；
2.主编出版2本高职高专特色教材《网络数据库》
2.主编或参编出版1本高职高专材《数据库应用基础》、《C++程特色教材《网络技术基础》序设计》主要监测指标任建设务内容2007年9月2008年9月2009年9月预期目标预期目标.预期目标确定对口支援及培训方案实施对口支援，辐射带动相关实施对口支援，辐射带动相关验收要点院校教学质量的提高院校教学质量的提高
1.制定对口支援及培训方案；验收要点验收要点
2.与达州职业技术学院签订对口
1.开展教学管理人员对口交流；
1.与宜宾职业技术学院、泸州职支援协议，提供专业建设方案；
2.开展学生交流与主题活动30业技术学院、四川航天职业技术学
3.开展教学管理人员对口交流；名；院签订对口支援协议，外派1名教
4.制定培训计划、制定培训大纲；
3.制定培训计划、制定培训大纲，配合师讲课；
5.组织职业院校网管员培训100组织职业院校网管员培训100人；学院
2.接受达州职业技术学院、宜宾人；
4.组织全省职教学生计算机认证实施职业技术学院、泸州职业技术学院、
6.组织全省职教学生计算机认证考证5万人次；其对口四川航天职业技术学院10名教师来他考证5万人次；
5.其他培训服务100人次；校进修，开展对口交流，提供相关支援
7.其他培训服务300人次；
6.接受达州职业技术学院、宜宾及培教学资源；
8.接受达州职业技术学院、宜宾职业技术学院、泸州职业技术学院、训
3.开展教学管理人员对口交流；职业技术学院、泸州职业技术学院、四川航天职业技术学院10名教师来
4.开展30名学生交流与主题活四川航天职业技术学院5名教师来校进修，开展对口交流，提供相关动；校进修，开展对口交流，提供部分教学资源
5.制定培训计划、制定培训大纲，教学资源组织职业院校网管员培训120人；
6.组织全省职教学生计算机认证考证5万人次；
7.其他培训服务300人次预期目标预期目标.预期目标培养专业群师资队伍进一步培养专业群师资队建成一支具有一定规模的专业验收要点伍群师资队伍
1.通过国内学习进修或考察，以验收要点验收要点及到企业锻炼，承担相关工作等方
1.继续培养3名（新增1名）专业
1.继续培养3名专业带头人，培式，培养2名专业带头人，5名骨带头人，培养骨干教师8名（含已养骨干教师10名（含已有8名，新干教师；有5名，新增3名）；增2名）；专
2.通过到企业从事短期专业工作
2.培养“双师型”教师6名（含
2.培养“双师型”教师9名（含业群师资等方式培养“双师型”教师3名；已有3名，新增3名）；已有6名，新增3名）；相
3.制定师资队伍建设方案；
3.完善师资队伍建设方案；
3.承担工学结合核心专业课程建队伍关
4.承担核心专业课程建设任务；
4.承担工学结合核心专业课程建设任务；建设专业
5.承担实验室和实训基地建设任设任务；
4.承担实验室和实训基地建设任建务；
5.承担实验室和实训基地建设任务；设
6.参与院级以上课题或横向科研务；
5.参与院级以上课题或横向科研课题，编写出版高职高专教材，指
6.参与院级以上课题或横向科研课题，编写出版高职高专教材，指导青年教师；课题，编写出版高职高专教材，导青年教师；
7.聘请3名企业或行业专家作为指导青年教师；
6.聘请3名企业或行业专家作为专业顾问；聘请企业技术骨干3名
7.聘请3名企业或行业专家作为专业顾问；聘请企业技术骨干9名为专业兼职教师专业顾问；聘请企业技术骨干6名为专业兼职教师，兼职教师人才库为专业兼职教师规模达到30名以上主要监测指标建设内容2007年9月2008年9月2009年9月预期目标:预期目标预期目标课程初步建立具有工学结合特征完善具有工学结合特征的课开发具有工学结合特征的课程任体系的课程体系程体系体系务与教验收要点验收要点验收要点学内
1.完善具有工学结合特征的专业
1.完善3门工学结合专业核心课
1.制定具有工学结合特征的专业课容改课程（C#、单片机应用技术、程体系建设方案，完成专业调研报革程体系建设方案；ADO.NET）；告；
2.建成3门优质专业核心课程
2.制定配套教学计划和教学大纲，
2.初步建成3门工学结合专业核心制定课程内容改革方案；课程（C#、单片机应用技术、（每个专业1门）；
3.制定3门工学结合专业核心课程ADO.NET）；
3.编写校本教材1本的建设方案（每个专业1门）；
3.制定3门优质专业核心课程的建
4.开发3门工学结合专业核心课程设方案（每个专业1门）；的教学资源；
4.开发3门优质专业核心课程的教
5.编写校本教材1本学资源；
5.编写校本教材1本
3.
5.6项目资金及年度计划本项目计划投入700万元用于实训基地建设（其中650万用于购置设备,50万用于实训基地机制建设）,184万元用于师资队伍建设，196万元用于课程体系、教学内容建设和教材建设，共计1080万元项目资金及年度计划见表
3.
5.9和另外，投入90万元用于相关专业建设°表项目资金及年度计划金额单位万元重点专业名称计算机网络技术项目资金年度计划利级地方财政投入（含学院自中央财政投入建设内容筹）合计小200720082009200720082009小计计年度年度年度年度年度年度合计
2501501005002672545958010801.与银海公司共建网络工程实训室
454585851302.与四川网音等公司共建计算机软件5050181868生产工厂教学实
3.与四川网音等公司共建计算机图形验实训3030353565条件建艺术制作工厂设
4.新建计算机硬件技术实训室
22225858805.扩建计算机拆装实训室
04747476.新建计算机网络通信实训室
05050507.新建网络运营服务器集群机房
505050501008.与四川网音等公司共建计算机图像1010404050处理实训室
9.与银海公司共建综合布线实训室
404020206010.实训基地内涵建设10202050050小计
195723029720519804037001.培养或引进专业带头人2名
108102855212402.培养骨干教师5名
8721712141541583.培养“双师型”教师6名35897102634师资队伍建设
4.聘请专业顾问4名
044412125.聘请兼职教师10名（实聘数）599235661740小计
262921763536371081841.人才培养模式与课程体系建设及标准34310010制定
2.开发工学结合专业核心课程4门，313122811882755课程体工种资源包2个系与教
3.精品课6门（2门国家、2门省、2门10121234312640学内容院级）改
4.优质专业核心课程建设4门，一般专6121432119123264革业课程及其它课程建设
5.专业教材9本78823220427小计29494912727202269196其他小计表
3.
5.10专业群所覆盖专业所需资金及年度计划表金额单位万元专业群所覆盖专业的名称计算机应用、可视化程序设计、WEB程序设计利级地方财政投入建设内容合计2007年度2008年度2009年度合计30303090师资队伍建设
151515.45课程体系与教学内容改革
151515453.
5.7预期成效
1.人才培养模式创新和实践“
1.5+
0.5+
1.0”工学交替定制式人才培养模式，开发工学结合的“模块化”的人才培养方案，按岗位技能重组课程体系在人才培养模式和教学计划开发上，起到良好的示范作用
2.实训基地建设校企合作，与企业合建生产性实训基地，将学生的实训融入产业链；预计用3年左右的时间，建设计算机应用实训基地，该基地具有技术领先、资源配置合理的特点，成为区域内集人才培养、师资培训、远程共享和社会服务于一体的国内一流的高技能网络人才培养基地在校企合作建设生产性实训基地，将学生的实训融入产业链方面，起到示范作用
3.课程改革1通过“计算机网络技术专业课程的立体化教学改革”项目的实施，创建一种基于网络平台的“网络设备虚拟实训环境”，改善学生的实训条件，增加学生的实训机会在课程的立体化改革方面，从技术、方式、方法方面，起到示范作用2通过“网络专业课程手把手教学软件设计”项目，开发一种与计算机交互的“手把手”实训教学软件,创新实训教学方法与手段在创新网络技术专业课程交互式教学课件开发方面，起到示范作用
4.计算机应用人才认证基地建设与四川省劳动与社会保障厅合作，建立计算机应用人才初、中、高认证基地，开发计算机相关培训与考证项目，开发“ACCESS数据库”和“实用网络技术”无纸化考试系统软件，在全省职业技术院校开展“程序设计员”中级职业资格认证和“实用网络技术”高级职业资格认证的培训和考证工作每年完成初、中、高级职业资格鉴定考证5万人次在开发职业资格认证项目和实施职业学院学生“双证”制度方面，起到示范作用具有一支爱岗敬业、结构（年龄结构、学历结构、职称结构）合理、业务能力强、教学效果好，具有技术服务和技术开发能力的师资队伍，其中有四川省师德标兵、成都市劳动模范2人，高级职称比例为27%,研究生比例达55%,“双师型”教师为55%学院还聘请四川大学、电子科技大学等高校和成都飞机设计研究所、成都飞机工业公司、成都航空仪表公司等相关计算机公司的一批专家教授和企业的工程技术人员作为专业顾问和兼职教师
4.具有良好的校内实验实训环境条件和稳定的校外实训基地具有良好的校内实验实习环境和条件学院现有计算机网络技术实训室1个、拆装实训室1个、网络计算机房1个、校外实训基地2个，教学仪器设备总值200余万元同时，学院成立了产学研合作发展理事会，依托行业和企业进行产学合作，共同培养人才与企业合作建设有“华为网络技术实验室”和“四川海汇网络技术实训基地”，每年都有学生到企业生产实习5,毕业生普遍受到社会欢迎计算机网络技术专业毕业生普遍受到社会欢迎，就业率高，近3年平均保持在96%以上计算机网络技术专业毕业生的就业单位主要面向四川区域经济的需求，其专业对口率在85%以上根据用人单位的毕业生跟踪调查反馈，对计算机网络技术专业毕业生的满意率在80%以上，有不少优秀毕业生快速成为了企业的技术骨干
6.社会技术服务能力强学院是四川省职教师资培训基地，建有国家职业技能鉴定站，是国家信息化计算机（电子信息）教育认证指定合作院校，是国家信息产业部“电子产品营销员”授权培训考证院校学院积极为社会开展技术培训和技术服务为市建委系统进行计算机操作技能的技术培训，为成都市的相关职业院校学生开展职业技能实训和职业技能鉴定考证等特别是，从1995年开始，学院帅先进行计算机基础课程的教学改革，并与劳动部职业技能鉴定机构合作，承担四川省职业技术院校计算机应用技能考证工作，为四川省职业技术院校计算机应用水平的提高做出了突出的贡献°10年来，共计考证学生68万人次计算机网络技术专业教师与企业开展产学合作、联合进行技术开发先后完成了“模块化数控机床改造项目”、“成都锦江区税务管理系统”、“城市交通集中监控系统”、“无纸化计算机考试系统”等技术开发项目，取得了良好的经济效益和社会效益
3.
5.4项目建设目标以工学结合学工交替、定制式人才培养模式的实施为切入点，制定基于职业核心能力培养的高技能型人才培养方案；与企业合作，建设融教学、培训、项目开发于一体，能体现“真实工作场景”的开放型实训室和工厂；建设一支高水平的，体现职业性要求的“双师型”教师团队；构建注重学生能力培养，融“教学做”为一体的分层模块化课程体系；参与劳动和社会保障部门相关高级职业资格标准的制订及教学资源建设，建设省级专业培训与认证中心在此基础上，提高专业服务区域经济、服务社会的实力，把专业建设成为具有示范作用的国内一流的网络技术人才培养、培训基地具体目标如下
（1）校企深度融合，探索并实践工学结合学工交替、定制式的人才培养模式按照“
1.5（公共基础课程和专门课程）+
0.5（综合性实训课程+职业素质训练课）+
1.0（校内生产实训和校外顶岗实训）”的人才培养模式，全面推进专业教育教学改革
（2）在实训基地建设上，通过校企共建，实现校内实训基地与校外实训基地统一规划，互为补充，体现统一性；紧跟技术发展潮流，依据企业业务流程，分步分阶段实施建设计划，确保基地建设的技术先进性；虚（虚拟）实（真实）结合，提高实训基地的运行效率；制订基地管理制度，提高实训基地的运行管理水平
（3）采取请进来，走出去的办法，建设一支专兼结合的体现职业性要求的专业教学团队引进行业知名专家作为顾问和专业带头人，引进企业能工巧匠作为技术骨干，通过国内与国外进修、参与企业项目、技能培训等途径，提高现有教师解决企业技术难题的能力，建设一支专兼结合的“双师”结构的教师队伍
（4）与银海软件技术有限责任公司等高新技术企业联合办学，制定体现工学结合，学做合一教学思想的技能型人才培养方案，围绕职业核心岗位能力，对课程体系进行模块化改造
（5）与四川省劳动与社会保障厅合作，开发计算机相关培训项目，开发“ACCESS数据库”和“实用网络技术”无纸化考试系统软件在全省职业技术院校中开展高级职业资格证书的培训和考证工作，开发相关工种培训资源包和无纸化计算机考试系统实现资源充分共享，增强辐射能力
3.
5.5项目主要建设内容本项目以“计算机网络技术”专业建设为重点，依据四川区域经济建设和国防科技工业对高职计算机专业人才的实际需求，创新校企合作、工学结合的高技能人才培养模式，以开放型实训基地建设、专兼职“双师型”师资队伍建设和分层模块化课程体系建设为重点，全面增强专业办学实力，提高人才培养质量
1.创新校企合作、工学结合的人才培养模式计算机网络技术专业重点与3家较大型IT企业和若干中小企业合作，共同探索并实践“
1.5+
0.5+
1.0”的工学结合学工交替、定制式人培养模式，构建“学做合一”的高技能型人才培养方案，全面提高学生的职业综合素质
（1）探索并实践工学交替定制式人才培养模式校企深度融合，探索并实践工学结合的人才培养模式按照职业需求（部分IT企业提出要求），将专业教学融入企业的生产链，作为企业生产的某一个环节，实现校企合作的“双赢”按照
1.5（公共基础课程和专门课程）+
0.5（综合性实训课程+职业素质训练课）H.0（校内生产实训和校外顶岗实训）”的人才培养模式，全面推进专业教育教学改革°该模式将能力培养分三个阶段进行，即基本能力阶段、职业能力与素质阶段和岗位能力阶段“
1.5”为基本能力培养阶段，主要是公共课程和职业专门课程的学习时间，进行基本知识学习和基本技能培养“
0.5”为职业能力与素质培养阶段，依据企业需要，按职业岗位群或专业大类的要求，重点实施综合性和生产性实训项目、职业素质实训项目等这些项目有的在校内基地进行，有的在校外基地进行，以提高学生基本职业能力和职业素质为主要培养目标，增强学生的岗位适应能力和进一步发展的能力职业素质实训项目主要请企业兼职教师进行指导，为学生进入企业顶岗实训和就业做好准备“
1.0”为岗位技能培养阶段，主要开展校内生产实训和校外顶岗实训1，以提高职业岗位技能为主要培养目标通过三个阶段的学习，专业实践环节的教学时间达到和超过全部教学时间的50%,工学结合学工交替、定制式人培养模式示意图如图
3.
5.1所示图工学结合学工交替、定制式人培养模式示意图
（2）制定工学结合，学做合一的技能型人才培养方案在制定人才培养方案中，将能力培养放在教学工作的首位，通过课程实验，专周生产实训I,社会实践和企业顶岗实习，全面提高学生的实践能力，增强就业竞争力加强校企合作，与华为3com公司、银海软件技术有限责任公司、网通四川分公司、锐捷网络集团公司、北京中讯计算机技术有限公司等建立良好关系，通过在企业建立实训基地和企业参与校内实训基地建设，加强校企双向互动，力争校内实训更多地具有生产性，更多地融入企业生产链在专业教学实践中，利用多媒体技术和网络技术，开发4个仿真学习软件，建设2个网上仿真型虚拟实训室，虚虚拟实真实结合，高效推进“学做合一”教学方案的实施3强化学生职业素质和职业道德教育职业院校毕业的学生，大多工作在比较具体的岗位上随着现代企业制度的建立，企业对学生的基本职业素质和职业道德水平的要求越来越高，现代企业大多将人品、敬业精神、责任感作为聘用员工的先决条件通过开设符合职业要求的德育专门课程，通过制订实训实习、课外科技活动管理制度和评价标准，通过从严治教，规范管理，提高学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识，培养高素质的技能型人才与企业合作，通过新设专门的职业素质培养课程和专门的职业素质拓展实训专周，提高学生的职业综合素质基本职业素质教育模块如图
3.
5.2所示通过邀请成功人士和企业技术骨干进校园举办讲座，开展学生职业生涯规划，增强学生主动适应社会、适应企业的意识通过党团、社团等活动，培养学生的合作精神和团队意识4制定基于职业核心岗位能力培养的模块化教学计划制定基于计算机网络技术专业“网络组建与管理”、“网络程序设计和数据库应用“、“网页设计和网站建设3大职业核心岗位能力培养的模块化教学计划，计划的主要课程表如表
3.
5.2所示通过专业调研和社会需求分析，进一步优化专业人才培养方案采取“过程化”的考核方法，建立基于模块的能力考核评价标准，保证人才培养质量进行计算机网络技术专业的改革和建设，引进先进的教育教学理念进行指导，建立清晰的改革思路，明确以创建国家示范专业为建设目标坚持以学生就业为导向，以胜任职业岗位群为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准，依托行业和企业进行产学合作，培养符合社会需求的高质量技能型人才基于职业核心岗位能力培养的职业证书情况如表
3.
5.3所示，职业素质与专业能力模块如图
3.
5.2所示表
3.
5.2基于职业核心岗位能力培养的模块化教学计划课程表123456学期职杀、心能力计算机网络技术企业网组网实训1企业网组网实训2计算机操作计算机网络集成技术路网络组建与管局域网管理路由器配置实训1路由器配置实训2拆装；计算机配置由与交换技术网理网络操作系统1络操作系统2顶岗培训/顶岗实训1顶网培训1/顶岗实训2Access数据库SQLServer2000项目程序设计1项目程序设计3程序设计基础项岗网络程序设计数据库安装项目程序设计2VB.NET程序设计项目程序设计4实训和数据库应用3数据库配置ASP.NET程序设计Internet基础动态网页设计网页设计技术图网站建设管理综合实网站建设管理综合实网页设计和网Flash动画设计训1训2形艺术设计网站维护管理站建设美工基础图像处理技术时间“L5”年“0・5”年“
1.0”年表基于职业核心岗位能力培养的职业证书要求证书备注计算机基础一级（初级）、程序设计二级（中级）、实基本要求劳动部门职业资格证用网络技术三级（高级）可选择性要求CCNA思科工程师、HCNA华为工程师、MCSE微软工程师国际IT认证基本素质教育模块专业岗位能力模块双证制模块企业需求的人才素质、能力、职业资格图
3.
5.2职业素质与专业能力模块
2.校企合作、共建生产型实训基地
（1）实训基地建设的指导思想实训基地建设的指导思想是通过校企合作，以实际生产需求和标准进行基地建设，将基地的实习与生产融入企业生产链的某一环节，使校企在产学合作中能够发挥各自优势，实现产学“双赢”，增强可持续发展的校企合作关系基地建设以多种方式与多家企业合作，以确保学生的生产性实训（学时）比例占生产性实训基地实训总学时的80%以上、校外顶岗实习时间在半年以上
（2）实训基地建设的原则实训基地建设的具体原则是通过校企合作，实现校内实训基地与校外实训基地统一规划，互为补充,能开出专业群和相关专业的所有主要的实训项目，体现统一性；紧跟技术发展潮流，分步分阶段实施建设计划，确保基地建设的技术先进性；虚（虚拟）实（真实）结合，提高实训基地的运行效率；严格管理,提高实训基地的运行效果
（3）校内实训基地建设计划
①与银海软件技术有限公司合作、共建“网络工程实训室”，银海公司授权部分实训软件的免费使用权限网络工程实训室建成后，能完成校内网络技术实训和对外培训任务
②与银海软件技术有限公司合作、共建“综合布线实训室”，银海公司授权部分实训软件的免费使用权限网络工程实训室建成后，能够承接部分网络工程项目技术支持和技术服务任务
③与四川网通等主流IT企业合作，共建网络运营服务器集群机房，其中10台服务器放置在网通机房对外提供网站建设和网页空间服务，另外20台服务器放置在校内实训室同步运行，为学生提供一个真实的技术服务环境
④与四川网音技术公司、中讯成都有限公司合作，建设“计算机软件生产工厂”、“计算机图形艺术制作工厂”、“计算机图像处理实训室”，可作为网络专业学生软件技术课程和网页制作与效果处理技术课程的实训场地，也可对外提供软件代码编制技术服务和网页制作技术服务，增加学生的生产性实训时间
⑤建设“计算机拆装实训室”、“计算机硬件技术实训室”、“计算机网络通信实训室”，开出计算机硬件技术相关的实验和实训
（4）校外实训基地建设计划与华迪实训公司、银海软件技术有限公司合作，重点建设2个综合性校外网络和软件实训基地与10个左右高新技术企业建立校企合作关系，开展顶岗实习计算机应用技术实训基地组成如图
3.
5.3所示图
3.
5.3计算机应用技术实训基地布局和功能图
3.建设一支专兼结合的体现职业性要求的专业教学团队配合计算机网络技术重点专业建设工程，与企业合作，采取请进来，走出去的办法，建设一支专兼结合的体现职业性要求的专业教学团队教学团队的职业性主要体现在，技术要求是适时性的，业务范围是针对性的和技术层次是技能型的重点在于具有解决企业技术难题的水平和实际能力注重专业带头人选拔和培养、骨干教师的职业能力培养、青年教师和专业教学团队梯队建设以及“双师”素质教师引进和培养；采取引进和培养相结合的方式提高师资队伍水平°引进或培养2名计算机网络技术专家作为专业带头人，通过出国培训、进修等方式，培养5位专业骨干教师专业师资队伍建设计划如表
3.
5.4所示专兼结合的专业教学团队主要由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和企业或行业专业顾问及企业技术骨干（兼职教师）等组成
（1）教学团队组建和专业带头人、骨干教师队伍建设邀请1名行业知名专家（作为专业顾问委员会主任），邀请1名高校知名教授（作为专业顾问委员会副主任），邀请2名企业的技术表计算机网络技术重点专业群优秀创新团队建设规划双师教师骨干专业兼职专任教师副高以硕士以建设时间专业带头人（不含专业带头人教师顾问教师数上上和骨干教师）现有111236224200721（培养）102212新增/培养200811（外聘）111212新增/培养200910111002新增/培养合计（人）15255106410专家和4名校内教学和管理人员（作为成员），组建专业顾问委员会从企业引进或培养2名专业带头人，2007年培养骨干教师3名，2008年培养骨干教师4名，2009年培养骨干教师5名组织国内外进修培训及专业调研在20072009三年，有计划分批次地选派3人次专业带头人到国外进修考察及〜国内企业调研考察，选派5名骨干教师到国外进修培训和国内企业进修培训及专业调研，学习先进的职业教育教学理念和管理方法，掌握网络技术发展最新趋势2007-2009年聘请10名企业技术骨干为专业兼职教师或实训指导教师，充分发挥他们工程实践能力强的优势，提高实训环节的整体水平从2007年开始，专业带头人和骨干教师3年中要有一定时间到相关企业实习或进修，参与技术服务工作，以保证专业带头人和骨干教师能够紧跟技术发展实际，强化市场意识，提高专业实践能力
（2）加强体现职业性要求的“双师型”教师队伍建设注重教师的职业能力培养，抓好“双师型”专业教师队伍的建设，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，从整体上提高整个专业教学团队的技术水平力争三年实现“双师型”教师比例达70%以上的目标2007年完成培养4名（现有2人，新增2人）教师“双师”素质的目标，其中，国内进修培训2人次、到校内生产性实训基地锻炼2人次；2008年完成培养6名（现有4人，新增2人）教师“双师”素质的目标，其中，国内进修培训2人次、短期到企业专业工作2人次加强校内实践技能培训利用实训基地的技术条件组织专业教师积极为中小企业开展网络建设、维护、技术开发、产品研发等技术服务，在生产和实践中培养和提高计算机网络技术专业师资队伍的工程实践能力和技术水平鼓励和支持教师参加相应的职业资格考核并获得相关职业资格证书
（3）构建兼职教师人才库聘请行业和企业技术专家参与课程体系和教学内容改革，合作建设体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程及编写工学结合教材与企业建立更为密切的合作关系，聘请企业技术人员、能工巧匠担任学生顶岗实习的指导教师，建立兼职教师人才库，2009年年底专业顾问数量达到4名，聘请兼职教师10人，兼职教师人才库规模达到50名
4.课程体系和教学内容体系的改革与建设
（1）模块化教学在专业课程和部分专业基础课程中，按照职业岗位的能力和规格要求，实施课程体系的模块化改造，使每一个教学模块，对接一个职业岗位能力将4门专业核心课程按照岗位技能的要求划分为10个模块进行分模块教学
（2）优质核心课程建设与企业合作，建成4门工学的结合优质专业核心课程计划建设的工学结合优质专业核心课程为计算机拆装、计算机网络技术、路由与交换技术、ASP.NET程序设计
（3）特色教学资源建设以网络技术专业省级教改试点专业为龙头，带动专业主干课程精品化建设，申报2门省级精品课程，出版5本国家级规划教材，编写出版4本高职高专规划教材或特色教材；实现主干课程教学资源的全部上网共享计算机网络技术重点专业群课程和教材建设年度规划如表
3.
5.5所示，重点专业群课程建设时间及名称如表
3.
5.6所示，重点专业群教材编写与出版计划如表
3.
5.7所示表
3.
5.5重点专业群课程和教材建设年度规划省级建设时间工学结合优质专业国家规划教材高职高专教材2007年10212008年12232009年0211合计（个）2455表
3.
5.6重点专业群课程建设时间及名称课程类别建设时间课程名称2007年省级
1.计算机网络技术精品课程2008年
2.ASP.NET程序设计
1.计算机网络技术2008年
2.ASP.NET程序设计工学结合优质
1.计算机拆装专业核心课程2009年
2.路由与交换技术表
3.
5.7重点专业群教材编写与出版计划教材名称出版单位王、参编出版日期备注VB程序设计人民邮电出版社邱寄帆（主编）2008国家规划教材计算机网络技术高等教育出版社王海春（主编）2008国家规划教材电子设计自动化人民邮电出版社邱寄帆（主编）2007国家规划教材ADO.NET设计北京航空航天大学出版社柴晟（主编）2007国家规划教材ACCESS数据库西北电子科技大学出版社张宇（主编）2009国家规划教材数据库应用基础重庆大学出版社王海春（主编）2008特色教材。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
