中学生社会调查报告1000字

中学生社会调查报告字1000第一篇社会调查报告字1000在放寒假期间我参加了乡村的几项调查活动，在调查XX XX期间让我真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，在实践期间我主要做了以下的工作我们调查了村受教育状况村民中有受过初等教育、xx30%1%受到过高等教育现在村里只有个高中生如今儿童的上学年13龄限制到岁，但有的孩子八岁才开始上学650%我们还调查了农民的生活状况，据调查村民的粮食、蔬菜,肉制品都自给，只买一些油盐、因此大部分家庭每月生活费在元100以下经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后在我们调查的家庭中有的家庭的三分之二家庭收入用于80%孩子的教育，绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当问及孩子们的学习情况时，他们总说我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多学点东西，找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁也得上.由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重虽然农村地区经济落后,但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？!那么，盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢？不是因为我是一个农村的学生我才说这样的话，而这是我们调查的真实情况，而且在这一方面我以过亲身的体验从开始调查到调查结束，我的心情经历过一次次的万千感慨、一遍遍的心潮澎湃在与乡亲们从接触到磨合再到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女，我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的渴求，对富裕的渴望面对这份深重的情谊，我们都想尽自己的最大努力为村的父老乡亲XX们做出贡献但是对于有一些想法我只是想得到却无能为力帮助他们，然而现今我们只能在宣传村成功的经验的同时，提一些xx不够成熟的建议以前该村是连乡村公路都没有通，目前，村民们的收入主要是靠养猪和种土豆，公路以到了村公所，这样就为他们提供了更多的赚钱机会，比如，他们可以种很多的土豆，还可以养猪，养牛销售出去当然，这取得的一切成绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常薄弱,或许是受传统观念影响太深，其时，逐步使他们转变观念对经济发展是有重要意义的在我们调查完了以上的项目后我还又参加了村的雪灾调XX查，自年月中旬以来，持续肆虐的强降雪使我们村遭受了201*1史无前例的冰雪灾害，在我和村委会的参观过程中他们主要是调查了，雪灾对越冬作物的影响，我村小麦已陆续停止生长,进入越冬期今年大雪暴雪天气过程对我村的小麦的降雪量和低温程度基本正常到目前为止，降雪过程对我村冬小麦生产利大于弊有利因素为，首先，处于越冬期的冬小麦且有积雪覆盖，减轻了冻害发生；其次，气温降低减缓小麦旺长的势头，有利于改善群体结构，低温过程冻死一些晚弱苗，群体结构更趋合理；第三，低温大雪降低越冬的虫口密度，抑制病害蔓延，对减轻来年病虫害有利竹子目前，这次大雪、暴雪天气主要对我竹子造成了不利影响，在我村偏高一点的社所有的竹子都压段了，还有在我村威林寨的一片松树林全被压段，主要危害首先是降雪持续时间长，雪量过大，竹子和松树较高和叶子很多而且脆弱的植株体经不起重压造成茎杆折断等机械损伤；二,由于气温较低，树木上的冰挂易造成其枝条压裂、压断和压倒在个别的社家禽大棚也有倒塌现象还有一些是连住房都被雪给压塌了对养殖业的影响寒冷天气使牲畜大量失热，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往经不起寒流降温而造成死亡羊场场房、圈舍倒塌在二月一日的一天我和乡的几个领导及xx村委会到村西洋平社去参观那里的受灾情况，那里的村民XX XX说他们家的母猪生下了十四只小猪由于天气的寒冷被冻死了十二只，只活了两只，按今年的物价他们家就损失了元左右还7000有的是刚生下的小羊羔以被冻死，这西损失都很大通过村委会调查后村委员会发动所有的农民及时清除各类林木,特别是常xx绿树木、经济果木林、苗木枝梢的积雪、冰挂，防止压折造成损失及时处理断裂枝干，对完全折断的枝干应及早锯断削平伤口，涂以保护剂，以防腐烂；对已撕裂未断的枝干，不宜轻易锯掉，宜先用绳索吊起或支撑起，恢复原状，受伤处涂以保护剂并绑牢，促其愈合恢复生长同时要及时施肥、恢复树势；树体伤口多易引起病虫害，应加强病虫害的防治林地、果园地的田间积水也要尽快排除，防止涝渍和冻害在这一次受灾拯救过程中村会XX的书记他是我们全村的榜样，他和村民们吃住在一起，奋战在一起在抗灾一线，他废寝忘食，身先士卒，带头苦干；在办公室，他通宵达旦，运筹帷幄，不知疲倦,在他的身上体现了一名领导干部敢于战天斗地的勇气与魄力，他忘我工作的精神深深感染和鼓舞了农民的斗志，在他的带领和指挥下，参与抗灾的广大农民群团结一心，众志成城，取得了一场又一场攻坚战的胜利他不仅是我的偶像而且还是我学习的榜样我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.这是我参加这次社会实践的目的之一社会上的很多东西单从课堂上是难以得到的.因此我们必须走向社会，深入农村，农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中增长我们的才干还有淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本;贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力第二篇调查报告字1000

一、调查目的受浙江知识产权局委托，赴公司进行专利问卷调研，了解企业或个人对于专利的申请、运用和保护的情况，鉴于此作为国家专利政策的实施方向

二、调查对象宁波市慈溪市指定被调研企业及个人

三、调查方式携专利问卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式，盖好公司公章个人问卷要求填写相关真实信息

四、调查时间

五、调查内容专利问卷分为与卷，分别为企业专利权人信息和专利信a b息，主要针对公司对于专利的申请、运用和保护的情况

六、调查结果问卷完成率在左右，成功地完成了老师规定的完成率,靠95%自己实践奋斗而获得社会经验和锻炼的能力

七、感想第一次参加大学的暑期社会实践活动，我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础我在实践中得到许多的感悟！今年的暑假注定不平凡，因为从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的份企业以及个人专利调查问卷起，129我们的为期一个月的调研任务就开始了我当选了我们组的组长，负责这项暑期实践项目在慈溪的工作任务月日我从慈溪乘车718赶到宁波市区，开始了这艰辛的历程刚开始几天，我先分配相应的问卷到我们小组成员手中，让他们着手完成自己的任务，介于公平，我根据每人的现实情况分配了问卷，小组总共个成员7（包括我），在一个星期之内每人都接收了任务，至此，我的分配工作结束，期间我还发邮件短信，打电话联系老师，及时通知我们组的问卷分发状况以及其中出现的问卷错误问题从问卷下发的第二周起，我开始落实自己的任务因为我先选择了几家附近的几个镇的企业，所以我骑车去做了调查一周后，我乘公车又去了较远的几家公司和个人住址期间碰到不少的冷漠拒绝，但我一次次登门，一次次请求，最终在老师和科技局的帮助下坎坷完成了大半任务调查中，我要感谢王宇华和廖红老师，她们帮助我解决了很多调查中的难题我也会在每周三周六询问每位调查成员的调查状况以及出现的问题，向老师汇报工作进度老师发来的相关文件都认真阅读，具体落实里面补充的要求在调研期限的最后一周，我们小组分组进行远的镇的调查当然组队任务的问卷数目是根据实际情况划分到参加此次任务的每位组员完成数中炎热的天气，漫长的道路，不可预料的冷遇，一次次打击着我们组员的信心,磨练着我们的意志为了确保每份问卷的完整性和准确性，我们在当场进行问卷后，回去仍然要根据规则检查几遍有时一天下来，人晒黑了，又受到冷漠的待遇，在没有交通工具的条件下行走十几公里就是为了寻找可能已经不存在的公司或个人,疲惫得竟然可以在回家途中的大巴车上美美地打个瞌睡以下是我在这近一个月得出的关于实践的结论。