九年级上册初中英语科普版《Section B》课教案-九年级英语教案

教学设计Unit2Topic3Section BWould youlike to be a greener person

1.教学内容仁爱版初中英语教材，九年级Unit2Topic3Section B,40分钟一节课

2.教材分析本单元以紧紧围绕环境问题展开，共设计了三部分的内容，第一部分引出污染这一话题，第二部分介绍了污染给人们生活带来的危害，第三部分谈论环境保保的问题，并给出建议其中本节课所上的Section B围绕Wouldyou liketo be a greener person这一话题展开思维（la）、听力（lb）、口语（1c）训练主要交际功能项目为讨论环保的不同做法，从身边的小事做起，师生一起保护环境，做一个环保的人同时向学生展示新的单词ughtt的用法在教学过程中，着重突出以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用任务型教学途径去完成教学

3.设计思想教学设计教育理念任务型语言教学教学原则“以人为本”，发挥学生的主体性，在多媒体辅助教学的过程中，教师仍应发挥其主导作用学生应从感知、体验、实践、参与、合作中循序渐进教学方法交际法（CommunicativeApproach）情景教学法（SituationApproach）整体语言教学（Whole）Language Teaching

4.教学目标1）.Language goals:（语言目标）A.new words,useful expressionsand sayings:（单词、短语、习语）ought to,shut off the electricity,travel ashort distance,instead of,cloth bagEasier saidthan done.Actions speaklouder thanwords.B.key sentence:（重点句子）You ought to shut off theelectricity.2）.Ability goals:（能力目标）Express ideasof howto become agreenerperson（表达如何做一个环保的人）3）.Emotion andattitude goals:（情感和态度目标）Improve studentsenvironmental consciousness（提高学生的环保意识）4）.Strategy goals:（策略目标）Learn tolisten formain ideain thelistening test.（在听力训练中学会听主要内容）5）.Culture awarenessgoals:（文化意识目标）People canmake differentcontributions tothe environmentalprotection ondifferent occasions.在不同的场合，人们能为环境保护作不同的贡献

5.教学重点难点1）.new words,useful expressionsand sayings:（单词、短语、习语）ought to,shutofftheelectricity,travel ashort distance,instead of,cloth bagEasier saidthan done.Actions speaklouderthan words.2）.key sentence:（重,点句子）You oughtto shutofftheelectricity.

6.教学过程教学活动活动设计意图教学环节时间教师活动学生活动教学内容

1.学生回答今天天气Ifs

1.教师问候学生，提问今天

1.利用提问天气，活跃课sunny/...天气前气氛

2.学生用上节2____________.让学生选

2.利用选择填空，吸引学课所学知识选择正确的连词复习，如

1.生的注意力，同时复习上Warming up译连TR]oYou nodyour headit5节课的重点知识Review,

3.学生会感叹meansminutes

3.观看未来天气预报，引Lead-in天气恶劣，回agreement.起学生对环境恶化的关答说We注，教师自然地引入本节

3.让学生观看2016年天气should protect预报，思考What shouldwe课的话题一To be athe earth/thedo greenerperson.environment•••

1.利用直观教学，让学

1.学生发现生通过比较两个句子，oughtto与发现规律，明白ought

1.老师在课件上展示以下两should意思个句子，让学生找规律“Weto=should.给学生留下相近，都表示should protectthe深刻的印象environment.^“We oughtto“应该”becomeagreenerperson.”

2.让学生听la录音，然后回

2.听录音回答问题，让答三个问题

2.学生边听学生锻炼听主要内容的如

1.How manypieces of录音边记录，advice doesJane give能力Michael如Janegives

3.让学生角色扮演，朗读la

3.角色扮演，锻炼学生Michael...的口语及纠正单词发

4.让学生找出文章中的重要音词组

3.学生与同如

1.应该做某事10桌角色份演

4.找文章中的重要词Presentation minutes朗读lao组，让学生掌握一定的

5.让学生猜文章中的习语的意思描写关天环保的短语，

4.学生在文如Easier saidthan done.为下一环节的小组活动

6.让学生阅读la,完成课本1b作准备单选词和填表题，并复述la章中划出词组，并与同桌

5.猜习语的意思有利于校对答案培养学生的阅读理解能

5.学生把习力，阅读时多留意上下语放到原文文的联系中,猜测意思

6.再次阅读和复述，加强学生对这篇对话的理

6.学生阅读解la,完成相关习题

1.学生看到本班学生日常生活中的照片时，会感老师在课件上展示本班学生到新奇有趣，更易活跃讨日常生活中的6张图片作为论气氛提示，把学生分成8个小组，

2.运用所学的知识去完成分小组讨论成给学生一个真实的任务讨论任务在语境中进行语言为一个环保的How tobe agreener的做输出，突破重点同时培9人的做法，讨Group work法，每个学生先写出自己的想养学生的团队合作精神minutes论结束后向全法，经讨论后再补充填写其他

3.老师随机抽查各小组一班同学做个简做法讨论结束后，老师随机员，并对其汇报进行小组短的汇报抽查各小组一员进行汇报，打分，能促进小组成员的并进行小组打分学生讨论团结合作，能促进每个学时，老师适当进行指导生认真记录组内其他成员的做法，并且而检测各小组的大概情况

1.练习对教学过程的评价，检查本节课学生掌握知识的情况

2.不同类型的练习，让学老师让学生完成本节课的重生不满足于简单的词汇学生完成练5点和难点相关的练习

1.看图Practice练习，让学生更乐于挑minutes习选词填空，

2.填句子，

3.中考战链接一单选题

3.图片的提示，更加直观明了老师设立世界环境日即将来

1.设立世界环境日即将临，班级将举行班会课的情来临的情景，要求学生写景，要求学生为此准备一篇演演讲稿，切合今天课程的讲稿，老师给出开头（学生也主题How tobea学生根据老师可以自己另写开头）The greener.

2.演讲稿给出开给的开头或者earth isour home.We头，可以稍微降低难度；另写开头，接9should trytobegreener演讲稿可改写开头，可以Group work着完成演讲稿，minutes peopleto protectour earth.不限制学生的思维然后在小组内First,we oughtt…学生完成

3.让学生先完成后再选展示及讨论，后，在小组中讨论选出组内最出组内佳作，有利于学生选出最佳作品佳演讲稿，由演讲稿作者上台先对所学知识巩固，然后向全班做个简短的汇报学生参考其他作品，取长补讨论的时，老师适当进行指短，同时有利于学生积极导写好演讲稿，争取上台汇报的机会

4.上台汇报，既能锻炼学生的口语能力，也能提高学生的自信心

1.老师总结本节课的知识，主要包括la中的重要短语，及

1.总结帮助学生梳理本表达How tobeagreener节课的知识，进一步加深person的做法学生齐读重要印象Summary

22.布置作业，主要包括背诵la,知语和环保做及写一篇作文，关于学生如何Homework minutes

2.作业帮助学生巩固所保护环境法学知识。