五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning.》教案-来宾市课-五年级英语教案

外研版小学英语教材五年级下册Module7Unit1My fathergoes towork ateight oclockevery mornig.教学目标:如何描述他人何时去上班一级如何介绍他人的职业？能听懂和理解课文内容并且熟练表达整点时刻和整点过半时刻教学重点及难点My...goes towork at...every....What doeshe/she doHe/She isa/an....动词的第三人称单数形式课前准备教学PPT教学流程

1.热身Warming-up教师和学生共同唱英文歌曲“Ten LittleIndian Boys.”既活跃了气氛又能很好地复习数字

2.复习Review PPT上呈现动态的时针和分针，要求学生快速准确地给出答案

3.导入新课Leading-in通过问题法导入新课

4.新授单词Teaching NewWords教师教读单词eveningjate,worker,factory,early andtaxi,学生认读以“大小声，学生领读”等方式练习读单词

5.听录音，读课文Listen tothe recordingand readthe dialogue教师播放录音，学生听读然后学生自读，找学生分角色朗读对话接下来教师讲解一般现在时态的用法My fathergoes towork ateight oclockevery morning.重点讲解什么时候使用动词的第三人称的单数形式及单三的变化形式课件上出现一些人称代词及短语以游戏的方式让学生判断动词是不是用第三人称单数在What do里_he/she do在这个特殊疑问句中，形象地将助动词does比喻成“孙悟空”，所以后面的动词被打回原形do.答句He/She isa/an+职业类的名词

6.小组活动Groupwork用上述所学的重点句型让学生小组内根据教材40页的第4部分做对话，然后找组学生展示3-

47.课堂小结

8.家庭作业用所学的句型描述他人的职业及什么时间上班再听三遍录音，流利地朗读课文板书设计Module7Unit1My fathergoes towork ateight oclockevery morningI•NewwordsII.Key patternsMy…goes towork at...every....What doeshe/she doHe/She isa/an•…教学反思学生课堂上气氛活跃，大多数同学能基本掌握重点句型并能流利地用所学的句型做对话个别同学对动词的第三人称单数掌握的不够熟练，还需辅以练习巩固。