五年级下册（2014年12月第1版）《Unit 1 She had eggs and sausages.》课教案-石狮市优课-五年级英语教案

教学设计课题Module3Unitl She had eggsand sausages.语言知识目标能听说并会用单词traditional,dish学习语句What didyou/he/she havefor breakfast/1unch/dinner

25.学标答语，来谈论饮食习惯语言技能目标学生灵活运用所学知识进行问答，能够用一般过去时来谈论自己教目或别人的饮食习惯思想情感目标培养学生综合运用语言的能力了解中西方饮食文化差异重、难单词的听，说，读traditional,dish点能运用句型进行简单交流，用一般过去时来谈论自己或别人的饮食习惯课时安排教具使用一课时图片，电子白板，录音机备注教学环节安排一.热身

1.Say hello.师生打招呼

2.Sing achant togetherabout food.（跟唱关于食物的chant）二.导入

1.Let thestudents guesswhat arethey（画简笔画让学生猜一猜）

2.Learn moreabout theEnglish food.（看幻灯片，了解一些主要的英式食物）三.学习生词1学生反复读，并试着造句四.学习主题句型导入语“同学们，我们每天要吃几顿饭呢？”教师通过自己早餐吃了什么？询问学生，引入本课句型

1.教师将此句型出示在白板上领读，师生互相问答，男女生互相问答

2.做游戏将全班分成四组，一问一答同时开始说主题句，哪一组先说完，迅速举手，就为胜者，并为获胜的组鼓掌

（1）学生尝试着说，教师将其写在黑板上

（2）将全班分为A B两组，用图片互问互答3看着幻灯片，同桌互相操练，并挑几组展示五.学习课文导入语刚才我已经知道你们一日三餐都吃了什么？你们想知道玲玲都吃了什么吗？

1.带着三个问题听录音，可把答案写在练习本上

2.逐句跟读录音，模仿语音语调

3.男女生分角色朗读课文

4.两人一组分角色朗读课文

5.挑两组同学到前台来，带着头饰，分角色朗读

6.生自由读课文，和老师看着图片，试着复述课文

7.小组活动第一，三排同学转过身去，四人一组，询问他们一日三餐都吃了什么，并挑两个学生展示他们组的讨论结果

8.唱课文改编后的歌教师先示范唱，大家齐唱六.情感升华在享受美味的同时，不要忘了珍惜粮食When youare enjoyingyour deliciousfood,don twaste them.七.布置作业用今天学习的单词和句型，编造一个小对话。